合理規劃，因材指導

周元敏

這位同學我們簡稱F同學，從高一到高三雖經歷了選科分班，卻一直都在我班上，我見證了他一系列的成長歷程。先簡單說說他的基本情況吧，也是這位同學在春考后的校測面試用來做自我陳述的一部分內容。

F同學性格開朗隨和，高中三年里參加過校管樂隊比賽與樂廳展演，也組織過小型樂隊在校內演出。擔任校學生會的紀檢部部長。這些工作鍛煉了組織、領導能力，和團隊協作能力。學習上，優勢較為明顯的還是文科，特別是英語。雖然小三門中選擇了化學，但整體理科相對薄弱。F同學的專業方向定位在應用技術大學輕化工程專業。

“春考前，那份拼勁，那份動力，那些凌晨1點還在挑燈夜戰的日子，那些敏捷而精確的思維，那些自己也意想不到的操作……都讓現在的我不得不佩服自己。現在想想，也算是‘不虛此行吧。總之，為了春考，我是拼過的。”以上是整個春考錄取工作結束后我讓F同學總結春考得失的時候他寫下的一段話。其實當初我讓他總結的目的是看到他得知未能最終被錄取理想高校，而情緒低落不能自拔，我想通過這種方式一來轉移注意力，二來回顧之后能意識到到秋考如果能延續之前的學習勁頭，學業成績應該可以有很大進步。眼高手低的孩子很多，我們班在春考中只有F這一位同學獲得了面試資格。能讓他取得第一張入場券的恰恰是他對自己的學業水平的準確定位和最后關頭的咬牙拼搏。

2月26日左右，春考校測的資格線陸續出臺。短短的一周之后，就是校測時間。F同學拿到的信息所有人都能得到：輕化工程專業的技能測試科目、考察點和技能問答考察點。分值如圖所示：

上海高考快訊

技能測試科目：聞香、辨香 測試時間：40分鐘

測試方式：現場試驗

技能測試考查點：

①對日常生活中常見氣味的分辨能力；

②嗅覺的靈敏度；

③對香氣和氣味的嗅辨記憶能力；

④香氣和氣味進行合理描述的能力。

技能回答：開放式時間 測試時間：10分鐘

測試方式：面試

技能測試考查點：

①語言表達能力

②自身創新潛力

③專業了解程度

④學科綜合素質

技能回答時，學校把隱去身份信息后的考生綜合素質評價信息提供給每個評分教師，評分教師將重點考察學生專業興趣、學科特長、創新精神和專業發展潛能等綜合素質，作為技能問答評分的參考。

從這兩張圖片中可以看到，無論是從分值，還是測試時間，考生都應該把重點放在技能測試上面。特別是分值，技能測試120分，占總分值的80%。其實我們學生最大的問題是不知道自我陳述會直接影響面試時對他的提問。F同學在我們的指導下做得不錯。

但以上這些并不妨礙我對貴校輕化工程專業的向往，相反，我認為于我這是一種優勢。通過對貴校歷史和專業方向的研究，我了解到此輕化工專業極具潛力，擁有良好的發展前景。我自幼喜歡大自然界神奇的的化學反應，從五顏六色的化學試劑到香遠益清的醇類物質，對一些簡單的化學實驗也做過些細微了解。在今后的學習中想必會遇到形形色色的困頓與問題，我期待著用我所學知識與興趣來實踐并解決，而這也符合貴校以“應用技術”為本的理念和“明德”“明學”“明事”的校訓，真正實現“備物致用”的為學為人之道和“砥礪知行，厚德精技”的大學精神。

這一部分簡言之就是說明F同學高中階段一直堅持對他現在報考的專業學習的執著追求。像這樣，如果能夠充分利用好自我陳述，并且在里面挖好“坑”等待教授提問，那對面試是大為有利。所以我一面幫他改自我陳述，一面讓F同學準備好他在高一時參加的食品化工類課題的描述，因為沒有獎項，我讓他重點陳述在實驗過程中學習到的研究方法和在整個化學學習過程中從理論到實驗的成長過程。另外，回到我們剛剛說的分值問題，也就是說其實校測的準備過程中的重中之重應該是這四點。

技能測試考查點：

①對日常生活中常見氣味的分辨能力；

②嗅覺的靈敏度；

③對香氣和氣味的嗅辨記憶能力；

④香氣和氣味進行合理描述的能力。

而在我問及小F同學有沒有側面了解這四點分別考察什么的時候，小F給我的回答是，就是聞聞油鹽醬醋啦，很簡單的。我其實很焦慮，但只能一邊啟發他，你想想看，40分鐘，只聞油鹽醬醋合理嗎？這應該勉強算是第一點的考察項目，那么第二點的靈敏度怎么判定？是不是稀釋到一定濃度后還能聞出來？按常識第三、第四條應該是難度遞增，我建議接下來你該去尋找專業人士來指導了。在整個過程中，我作為班主任，協同化學孫老師都對F同學進行了大量的指導，也見證了他的快速成長。但是因為孩子主觀上的輕敵，家長的不重視，最終的結果不盡如人意。好在F同學心態還是很積極的，考完的反思中這樣寫：“給你一瓶什么信息都沒有的未知液體，要你分辨出里面有哪些香精香料。這也是當初面試中的一種題型，也有的題如給你3瓶相同香味但不同濃度的液體，要你根據濃度排序。聽起來比前者容易，實際很容易出錯，我便栽在了這一項。”在他的總結中，不斷流露出后悔考前沒把老師的指導當回事，但他并沒有沉迷于春考的失利中一蹶不振，而是在全面的總結后繼續投入了秋考的積極準備當中。

博觀而約取，厚積而薄發。或許今天F同學的教訓，可以告誡如今高一高二的同學，早做準備。只有經過長時間有準備的積累才能施展作為。

一是要有專業方向，再依據專業方向來規劃接下來的高中生活。

二是要求學生要能夠充分地認識自己，知道自己的長處。比如邏輯思維能力強，那么就適合數學、物理，或者經濟學、計算機等專業。

三是高三前必須完成一個與你的專業方向匹配的高質量課題。

四是對面試范圍，也就是高校需要的素質理解并及早準備。

五是充分合理利用學校、家庭和社會資源。

六是考試不僅僅是學生的事，也是家長和老師共同的任務。