淺談初中物理學習方法的指導

鐘洪超

在多年的初中物理教學實踐中，我深深體會到，只有教會學生學習的方法，才能真正激發學生學習的興趣，從而提高自己教學的質量。筆者認為，在初中物理教學中教師要從以下三個環節對學生進行學習方法指導。

一、課前預習

預習不單純是翻一翻、看一看課文內容，預習時要有明確的目的，帶著問題進行預習，我們不妨從這幾方面著手。（一）這節課要講的是什么？通俗點說，就是這節課的標題。（二）這節課有什么原理、公式要記的？（三）這節課的實驗都有哪些？

我們預習課文后，如果有時間，可以做一下配套的同步練習冊，看能做多少題，就做多少題，不會做的，就先空著，留著等老師講完課以后再做。

二、課堂學習

課堂學習主要做好以下三個方面。

1.聽

聽課時，注意聽老師講課的思路，一節課講了哪幾個方面的內容。

2.記

上課時應做好課堂筆記，我發現同學們現在做課堂筆記，往往就是把老師寫在黑板上的板書原封不動地抄在本子上，這種課堂筆記實際上對學生的學習幫助不大。老師板書在黑板上的大部分是課本里的句子，既然是這樣，不如直接教學生在課本上劃線標出。而做課堂筆記，應該是把老師講的那些課本沒有具體寫的內容，直接作在課本上相應的知識點旁邊。并且我們還要在課本上用不同的記號標出這節課的重點、難點及老師提醒的易做錯的地方。

另外，我們物理課上，經常會有一些課堂練習，每個課堂練習老師把它寫出來，是為了解決哪個知識點，解該道練習關鍵在哪，思路怎樣也需要適當注明。還有就是我們物理課每一章都會有一些關鍵詞句，這往往是我們解題的關鍵字眼。

3.練

物理這門學科，單純靠記知識點，背定義或公式，是遠遠不夠的，學了知識，要力求理解并加以應用，做題解決實際問題，所以課后的作業要及時、認真地完成。我發現學生有一個很不好的習慣，就是做作業時，喜歡邊翻書邊做，總想著在書本上找答案，更有甚者干脆是借同學的作業來抄。我們做作業時，應盡量放開書本，如果是課堂上對知識點記得不夠好，你就先看書，看完后，放開書本再做練習。我們經常聽到有一些同學抱怨：“怎么練習冊上的題我絕大部分能做，可考試時卻總考不好。”這實際上就是平時做作業過分依賴書本所產生的后果。

“練”還包含另一方面，就是老師講評作業時，對于自己做錯的或不會做的題，要注意聽老師解這道題的思路，分析自己為什么做錯了，不能只把答案更正就算完事。過后應再把錯題再做一遍。甚至可以自己做一本錯題集，以備復習用。

三、課后復習

這個是我們初中生學習最薄弱的環節，現在我們有這樣的一些同學，第一種是聽課較認真，作業不欠交，但就是考不好；第二種是小考還行，大考不行；第三種是學習刻苦程度一直不變，但考試成績卻陰晴不定。這些同學主要問題就出在不會復習。復習包含兩個層次，一是課后的復習，課后要試著回憶老師上課講了些什么，怎么講的，思路是怎么樣的。二是考前的復習，考前的復習要做到“四要”：一要把學過的知識點加以識記；二要把各章的知識予以歸納，并分開基本知識（定義、公式）和實驗；三要比較各章的不同及各章重、難點，做到層次清晰。四要分析各章主要有哪些題型，物理是理科，題目是無限的，但題型是有限的，爭取以點帶面，觸類旁通。

以上就是筆者總結的有關初中物理的學習方法，希望能起一個拋磚引玉的作用，學習無定法，適合自己的就是好方法。方法很重要，只要方法對了，堅持就會成功。同時要提醒大家的是：學習物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”；學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的杠桿，我能撬動地球”；學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”。