加強(qiáng)科學(xué)管理，均衡發(fā)展，改變薄弱學(xué)校面貌

黃能

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)

搞好學(xué)校管理，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的帶頭人，是學(xué)校管理過(guò)程中的核心人物，在學(xué)校管理中起著至關(guān)重要的作用，校長(zhǎng)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力及自身形象如何直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平。以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的水平?jīng)Q定著學(xué)校管理的層次，也就是說(shuō)有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，也就有什么樣的辦學(xué)水平。因此，校長(zhǎng)的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子的工作水平是改變薄弱學(xué)校面貌的關(guān)鍵，提高校長(zhǎng)的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子的工作水平要做好以下幾點(diǎn)：

（-）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)的要求

校長(zhǎng)要帶領(lǐng)班人認(rèn)真學(xué)習(xí)那小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)教育理論及素質(zhì)教育理論，特別是學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于全

面貫徹教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的教育天論，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)要制度化，堅(jiān)持每周一個(gè)晚上；講究實(shí)效，經(jīng)常做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)，不斷提高理論水平和思想覺(jué)悟。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深人實(shí)施素質(zhì)教育。要從單一行政手段和經(jīng)驗(yàn)型向科研型和智能型轉(zhuǎn)化，使學(xué)校步人素質(zhì)教育的軌道。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)不僅學(xué)習(xí)教育理論，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科理論，堅(jiān)持隔周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求精通所教學(xué)科的三本書(shū)（即教學(xué)大綱、教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)），學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)時(shí)帶頭做中心發(fā)言。全學(xué)期每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，上節(jié)示范課，評(píng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究，探討和改進(jìn)教學(xué)方法。另外要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)訂閱5種以上教育報(bào)刊，不斷地學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

（三）注重領(lǐng)導(dǎo)自身形象

領(lǐng)導(dǎo)自自身形象在師生中有很大的影響作用。首先從言行、儀表做起，衣著整潔大方，不訓(xùn)斥教師和學(xué)生。在人、物、財(cái)、時(shí)間信息的管理中不能光想自己，要廉潔奉公、不謀私利。特別是在財(cái)物的開(kāi)支方面，發(fā)揚(yáng)民主，由校務(wù)會(huì)討論決定。作為領(lǐng)導(dǎo)，只有具備高尚的，人格，良好的師德，精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)。方能團(tuán)結(jié)全體教取工，增強(qiáng)凝聚力。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，提高教師整體素質(zhì)

教育的希望在教師，提高教師素質(zhì)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍中的建設(shè)，是辦好學(xué)校，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在管理過(guò)程，應(yīng)始終把教師素質(zhì)的提高作為學(xué)校管理的重中之重，采取各種有效措施，切實(shí)提高要的提高作為學(xué)校管理的。

（一）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神

教師是祟高的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培愛(ài)二十一世紀(jì)合格人才的重任，我們要以“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”作為教師職業(yè)教育的主題，幫助教師牢固的樹(shù)立熱愛(ài)、忠于、獻(xiàn)身教育事業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和志向，從社會(huì)就業(yè)形勢(shì)分分析為背景，鼓勵(lì)教師地樹(shù)立熱愛(ài)作為教師職業(yè)忠于、獻(xiàn)身教育事師自覺(jué)地把教育這一職業(yè)作為生存的依托，使教師具有高度的責(zé)任感和緊迫感。我們還開(kāi)展“教師形象”討論，提出要愛(ài)事業(yè)，最重要的是愛(ài)學(xué)生，特別要提倡關(guān)心愛(ài)護(hù)困難的學(xué)生。在學(xué)校開(kāi)展“教師是媽媽”的活動(dòng)，用感情去溫暖學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。以此來(lái)激勵(lì)教師對(duì)工作的興趣和對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，促使其奮發(fā)向上，使敬業(yè)愛(ài)崗成為教師自覺(jué)的行為。

（二）抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)交教育的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地。學(xué)生的文化知識(shí)主要是通過(guò)課堂獲取。領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)教學(xué)排頭兵，即應(yīng)兼任主科，尤其是對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，必須實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，在探索最佳教學(xué)方法中起表率作用。校領(lǐng)導(dǎo)要深人到班聽(tīng)課，每學(xué)期10節(jié)左右，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)課，制定知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)，不寫(xiě)教案、不備好的課不上，力求40分鐘出效益。還要根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教學(xué)面向全體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重因材施教，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)差生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。這樣能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，也能不斷提高教師教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)。

（三）抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

首先，建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每周學(xué)習(xí)不少于了小時(shí)，每次都有研究主題。例如，語(yǔ)文組的”如何進(jìn)行閱讀課文的教學(xué)”，數(shù)學(xué)組的“如何培養(yǎng)學(xué)生解答兩步應(yīng)用題的能力”。不僅把所教的教材疏通，還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)報(bào)刊上好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到提高理論水平和業(yè)務(wù)水平的目的。其次，加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常性地開(kāi)展“三字一話(huà)”比賽，互相學(xué)習(xí)，能者為師。教師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份最佳教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)每個(gè)參與者。再次，鼓勵(lì)教師參加函授，自考、電大學(xué)習(xí)，獲得大專(zhuān)文憑的教師可報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)，使教師學(xué)歷的合格率達(dá)100%，其中大專(zhuān)文憑的教師占100%。

三、做好校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境直接影響著師生的心理狀態(tài)和教學(xué)秩序。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視校園建設(shè)，多方籌措資金，依靠全體師生，對(duì)校園進(jìn)行規(guī)劃整治，如建造標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、一條標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道、文化長(zhǎng)廊、大型花圃、噴水池等。把校園分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，花木管理落實(shí)到人。做好凈化、綠化、美化、香化、使校園內(nèi)果樹(shù)成蔭，綠草成片，花木成行。改變昔日臟、亂、差的現(xiàn)象。優(yōu)雅、整潔、美觀的校園對(duì)良好校風(fēng)的形成會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

四、加強(qiáng)檔案工作的管理

檔案管理工作是學(xué)校管理 工作的重要部分，對(duì)普九驗(yàn)收有很大的作用；對(duì)于了解教育、教學(xué)工作有十分重要的意義。在這方面，學(xué)校的做法是：派一名副校長(zhǎng)專(zhuān)抓，由專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，制定管理制度，把以前零亂的資料檔案填寫(xiě)、分類(lèi)、整理、存檔。投人資金，建立檔案柜，分為教師業(yè)務(wù)、教學(xué)類(lèi)檔案柜，學(xué)校基本設(shè)施、文書(shū)、會(huì)計(jì)檔案柜。“兩基”資料檔案柜，榮普柜。為了便于查閱，都按年段分類(lèi)裝盒，附目錄等，由于檔案管理工作做得好，2017年在自治區(qū)均衡驗(yàn)收中，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)

改變薄弱學(xué)校的面貌是中小學(xué)管理的一大課題，筆者根據(jù)自己多年的實(shí)踐和體會(huì)，作了較粗淺的闡述，以期引起大家的重視和研究。加強(qiáng)薄弱學(xué)校的管理工作，從根本上改變落后學(xué)校的面貌，把我們的學(xué)校辦得更好。