河北省應用型本科院校大學生創新創業能力培養策略研究

郝書俊 王薇

摘要：本文著針對河北省應用型本科院校提出了培養大學生創新創業能力的有效途徑。

關鍵詞：應用型；本科院校；創新；創業能力

創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉。大學生是國家和民族的希望，是創新創業的生力軍。時代呼喚我國高等教育培養創新創業型人才。

目前河北省高校有87所，在校生有10多萬人。部分高校的創新創業教育起步晚，教學管理體制僵化，缺乏系統性的培養模式；學生受傳統觀念制約，缺乏冒險精神和開拓意識。艾柯卡曾經說過：“不創新，就死亡”。河北省應用型本科院校要想培養出具有創新創業型的人才，主要從以下幾個方面著眼：

一、統一思想認識，培養創新創業意識

思想認識是一切行動的指南。只有在思想上統一認識到重要性，主體由被動創新逐漸轉化為主動創新，從而在行動上達成一致，最終取得比較好的效果。

高校要結合學生的特點制定完善的創新創業規劃，將創新創業能力的培養納入日常教學管理體系中，不斷完善大學生創業課程體系，完善相應的管理制度和保障措施。以創業班、創業教育課程、創新創業模擬訓練等多種形式，對全校不同專業學生進行創業意識、創業技能，尤其是創業精神的培養，切實為學生創新創業進行指導；高校要建立大學生創業實驗教學中心，為大學生進行創業提供良好環境。

二、優化課程體系，構建新型的大學生創新創業教育體系

課程教學是培養創新創業能力的主渠道，在各專業的日常教學中滲透創新創業教育的理念，促使專業教育與創新創業教育有機融合，充分發揮第一課堂主渠道的作用。

1.改革教學目標。幫助學生樹立正確的職業價值觀，形成創新性、整體性的思維風格，愿意克服障礙，愿意冒險，逐步培養學生創業的內在動機，在知識、技能和心理上提升學生在管理領域的競爭力、適應性和發展潛力。

2.整合教學內容。以職業應用型為導向，教學內容緊密與實際工作相結合，通過講解案例習題培養學生理論與實踐結合的能力，鼓勵學生積極報考各種資格證書，同時引入高校創新創業的成功項目作為案例素材，讓學生對真實案例進行討論分析，潛移默化的介紹創新創業教育，訓練學生的反思能力和發散性思維能力。

3.創新教學方法。強調教師為主導、學生為主體的教學理念，全面推行研究型、案例式教學，注重培養學生的創造性思維，鼓勵教師把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學，激發學生創新創業靈感。

三、搭建實驗和實踐平臺，提高學生創新創業實踐能力

作為河北省應用型本科院校來說，應該為大學生搭建實驗和實踐平臺，將學生的理論知識轉化為實踐能力。第一，加強教學實驗平臺建設，促進實驗教學資源共享。如建設 ERP 軟件實驗室、模擬專業實驗室、創業實驗室等。同時要完善實踐課程，保證充足的實驗課學時。通過實驗教學，既能實現理論與實際的結合，也能增強學生的動手操作能力。

第二，加強校企合作，打造高校創新創業實訓基地。如產學研基地、科技創業實習基地和創業示范基地。學生定期分批的到實踐基地開展專業實習、創業實踐和畢業實習。實習計劃由合作雙方制定，指導老師由雙方互派，最大限度地實現資源共享。通過教學實習和實踐，培養大學生的專業技能和職業精神。

第三，組織大學生開展社會實踐活動，利用節假日時間，由老師帶領學生深入到企業、農村和公共服務機構進行社會調查，廣泛了解經濟社會發展情況，加深對社會的了解和認識，增強大學生的責任意識和使命感。

四、培養雙師型師資隊伍，提高教師的創新創業思維能力

應用型本科院校要求教師加強自身綜合素質和創新能力的培養，善于從學校的客觀實際和教學條件出發，制定切合實際的最優化的教學方案，不斷創新教學手段和教學方法，積極應用于教學實踐。應用型高校要加強對教師的專業培訓，鼓勵教師參與行業、企業、科研院所的實踐活動和研究項目；積極從社會各界聘請企業家、創業成功人士等任兼職教師，擴大創新創業教育的師資隊伍；定期組織教師培訓學習，加強國內外的學術交流、科學研究，強化豐富多彩的創新創業實踐；不斷提高教師創新思維能力。

五、培育獨特的校園文化，營造學生的創新創業氛圍

學校可以通過校園文化活動營造創新創業氛圍，積極宣傳國家和地方創業的政策，宣傳成功企業家的先進事跡和大學生創新創業的典型案例；進一步激發學生的創業熱情，轉變學生的就業觀念，開發學生的創業潛能，增強學生捕獲機會、把握機會、利用機會的能力。高校搭建學生交流平臺，定期開展交流活動，為有創業意向的學生提供更多與成功者交流的機會，增加大學生創新創業的勇氣與熱情。學校為學生創新創業提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會，在全校范圍內營造良好氛圍。

在創新創業的時代浪潮中，河北省應用型本科院校應通過各種途徑，運用一切可利用的資源，加強對大學生創新創業能力的培養，打造出一批創新創業型人才。

參考文獻：

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[4]馮趙建.京津冀大學生創業勝任力現狀及提升路徑研究.職業教育，2016（11）：23-24.

作者簡介：

郝書俊（1971年—），女，漢族，河北吳橋縣人，本科，高級統計師，河北工程技術學院，研究方向：經營管理。

王薇（1981年—），女，漢族，河北靈壽縣人，研究生，講師，河北工程技術學院，研究方向：營銷管理。

課題項目：

河北省高等學校創新創業教育教學改革研究與實踐項目，課題編號：2017cxcy224。