《這周我當家》教學設計

王美娟

一、教學目標

1.學生在活動中感悟“當家”先自立，學習料理自己的生活，遇事多動腦筋解決，少給父母添麻煩。

2.關(guān)心家庭生活，主動分擔家務，自己不能做的事情就給爸爸媽媽提個醒，有一定的家庭責任感。

二、重點難點

重點：在講故事、比賽等活動中明白怎樣才能“當家”，如何“當好家”。

難點：在談話和表演活動中培養(yǎng)學生的家庭責任感。

三、教學過程

（一）師生談話

1.同學們，我們都有一個溫暖的家，家里有愛我們的爸爸媽媽。老師想知道，你們的爸爸媽媽都是干什么工作的？他們工作辛不辛苦？（學生暢所欲言）對呀，他們白天辛苦了一天，掙錢給我們花，晚上回家的時候，又要給我們做飯、洗衣服，一定更加勞累。聰明懂事的你們是不是該對父母說點什么？做點什么呢？

2.聽了你們的話，爸爸媽媽一定會很欣慰。是啊，我們已經(jīng)長大了，應該幫爸爸媽媽做點事了。那么，今天就讓我們學著爸爸媽媽一樣，做一回當家人，為爸爸媽媽減輕一點負擔好不好？（板書：這周我“當家”）齊讀課題。

（二）故事明理

1.要想當好家，我們首先得把自己的事情料理好，誰來說說你們是怎樣料理自己的事情的？

生1：我每天早上按時起床，刷牙、洗臉、吃飯后準時上學。

生2：我每天都按時上學，認真完成老師布置的作業(yè)。

……

2.你們做的都非常的好！做到自己的事情自己做。可是這個小孩就遠不如你們。（出示圖片）請大家仔細看圖（指導學生看懂圖意）。用簡單的話把幾幅圖編成小故事，故事的題目叫做——“餓死的懶孩子”。并說說從這個故事中得到什么啟示？

3.全班交流。講故事，并說說從中受到的啟發(fā)。如果你是這個懶孩子，你該怎么做？你想對這個懶孩子說點什么？

4.小結(jié)：是啊！一個懶惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“當家”呢？所以我們說，當家先“自立”。（板書）

（三）活動感悟

一是其實生活中有許多事情應該我們自己完成，你能說一說你會做什么，怎么做的嗎？想好了在小組內(nèi)交流，然后全班交流。（學生匯報）。像以上這些同學的做法就很好，自己的事情自己做，既培養(yǎng)了自理能力，也能為“當家”打下基礎。何樂不為呢？

二是下面這些同學，也都能做到自己的事自己做，咱們來看看，他們做的好嗎？如果你認為他做得好，請舉起雙手畫個對號；如果不好，請用雙手打個叉。說明你的理由。（出示圖片）。說說他們做的好在哪里，不好在哪里。如果是你該怎么做？

1.看圖辨析，說一說。（圖片：2洗襪子，2作業(yè)）

2.小結(jié)：看來自立不僅要自己的事情自己做，還應該把事情做好，想的細致，做的完善，有始有終。 你們的生活能自理嗎？你能自立嗎？

三是整理書包比賽

1.為了驗證一下大家的自立能力，下面我們就進行一場收拾書包的比賽，（出示字幕）聽清老師的要求，我們比一比誰整理書包又快又整齊。收拾的時候動作要輕輕的，收拾完了就請你坐的直直的，老師就知道了。預備，開始！

2.同桌倆人互相檢查，看看他整理的好不好？并說說是怎樣整理的。然后全班交流，說一說：你認為自己收拾的好嗎？為什么？說說你是怎么整理的？

3.師：剛才有的同學整理的不是很好，我們給這些同學一分鐘的時間，重新整理一下。

4.我看有的同學可能不太開心，他可能認為，為什么有些事情我就是做不好呢？想放棄。如果是你你應該怎么辦？真的就放棄嗎？

5.師小結(jié)：對啊！不能放棄。老師送你一句話：說——“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。況且我們天生就有一種學習能力，當我們自己做事遇到困難的時候，別著急，多動動腦筋想辦法，別灰心不斷地嘗試，就會成功了。有沒有信心？

四是做父母的“小幫手”

自己的事做好了，我們就可以學著“當家”了，當家時光照顧好自己顯然不夠，我們還應該做些什么呢？（學生交流發(fā)言）對了，有些事情我們想到了，但是我們還太小，自己還不能做，就提醒爸爸媽媽，當好他們的“家庭小助手”。（板書：當好父母的小助手。）下面三個小朋友做的就很好，我們來看看。（圖片生日、煤氣、牛奶）這幾個小朋友提醒的多及時啊！想想我們在家里提醒過爸爸媽媽什么事？家里還有什么需要我們?nèi)ヌ嵝训模?/p>

五是實踐當家

1.通過這節(jié)課的學習，你們知道怎么“當家”了嗎？（學生談收獲）我感覺到同學們已經(jīng)躍躍欲試了！如果現(xiàn)在就讓你當家，你該怎么安排家里的生活呢？怎樣給家里人分配任務？怎樣照顧家里的老人？有創(chuàng)意的想法也可以說說。（自由講）

2.小紅同學已經(jīng)實踐做了一周的“當家人”，并寫了“當家”日記，讓我們來看看她的“當家”經(jīng)歷吧。（讀）

3.總結(jié)：

從今天起，我們也來當一周的家，并像小紅這樣寫一篇當家日記，好嗎？下節(jié)課我們再來交流當家的方法。

4.最后，老師送你一首兒歌，師生共同拍手唱：“我有一雙溫暖的手，溫暖的手，什么工作都能做，都能做，不怕苦，不怕累，自己的工作自己做，自己的工作自己做。”希望這雙溫暖的手在你的當家生活中能幫到你。

四、板書設計

10、這周我當家

當家先自立

做好父母的小幫手