中班語言活動

石素梅

一、設計意圖

《指南》中提出，在幼兒園語言教育中，我們要“為幼兒提供豐富、適宜的兒童讀物，和他們一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力。”《下雨天，去郊游》這本繪本以其獨特的視角和表現形式呈現了一個在下雨天郊游的過程中里看到的美麗風景，能給予小讀者很好的圖書審美意境和閱讀的審美體驗，比較適合中班孩子進行閱讀和講述，我節選了其中的十個畫面，希望通過本次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中體驗這本書帶來的樂趣。

二、活動名稱：語言

三、 活動內容：繪本“下雨天，去郊游”

四、 活動目標

1.仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容，能夠復述繪本中的語言。

2.感受七彩世界帶來的美好心情。

五、活動準備

大故事書一本 、小書20本、圖片10張 、投影儀

六、活動過程

（一）師幼一起跟著《郊游》音樂進入活動室，引出活動內容

“你郊游的時候都去過什么地方？”

“去郊游的時候，你們是什么樣的心情？”

（二）引導幼兒在觀察繪本畫面的基礎上進行講述

1. 播放 PPT圖片一、二讓幼兒觀察圖中小朋友的表情變化

教師：“今天也有一群小朋友要去郊游，但是他們遇到了一件煩心的事情，我們一起來看看發生了什么事？”

“他們的心情會是什么樣的？”

“你是從哪里看出來的？”

“下雨了，大巴車還是帶著小朋友去郊游了。”

2.教師按順序播放PPT繪本圖片，引導幼兒觀察并理解畫面內容

“小朋友們要經過許多個地方才能達到目的地，我們一起來看看第一個達到的地方是什么顏色的。”

提問：這是什么顏色？

你們在什么地方看見過紅色的風景？

（穿過隧道，是紅色的紅葉山，雨還在下著。）

同樣的方法讓幼兒根據觀察分別說出橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七個顏色的風景。

3.出示第十張圖片，引導幼兒觀察圖中景物的變化，重點引導幼兒觀察圖片上小朋友表情的變化，并用語言表達出來

“到了葡萄山之后，發生了一件神奇的事情，我們一起來看看。”

“你看到了什么？”

“雨停了，天空中出現了美麗的彩虹，他們的心情是怎樣的？”

小結：小朋友們去葡萄山郊游，開始因為下雨影響了心情，可是在旅途的過程中不僅看到了美麗的七彩風景，還收獲了許多葡萄，這真是一次奇妙的旅行，小朋友們開心極了。

（三）教師完整講述故事，引導幼兒復述故事中的句式

1.教師：今天老師給小朋友們帶來的故事叫《下雨天，去郊游》，這本書和我們原來看過的書不太一樣，它是從后面往前翻的。還有在故事里有兩句重復的話，請大家仔細聽一聽

2.故事里重復的話是那句，誰來說說

（四）請幼兒找出自己最喜歡的繪本畫面，復述其中的語句

1.個別幼兒講

提問：你最喜歡故事里的哪一幅畫面？請把它找出來？用故事里的話講給我們聽。

2.集體一起講述

小結：雖下雨會影響郊游的心情，但因為我們的世界是七彩的，所以我們的心情也會變得像彩虹一樣美麗。

（五） 觀看小書，引導幼兒講述繪本

請小朋友各自輕聲講一遍。

“書里面有一道美麗的彩虹，它是怎么變出來的？請你一邊講故事一邊去發現。”

（六）結束

小朋友剛才閱讀了《下雨天，去郊游》，你們都很喜歡它，讓我們把這本書帶給其他小朋友，讓他們也分享一下吧。

七、繪本內容

下雨天 去郊游

今天，是盼望已久的郊游，要坐大巴去葡萄山摘葡萄。不過從早上開始就一直在下雨。

車子穿過城市向山里開去，看見隧道了。

穿過隧道，是紅色的紅葉山，雨還在下。

穿過隧道，是橙色的楓葉山，雨還在下。

穿過隧道， 是黃色的田野，雨還在下。

穿過隧道， 是綠色的牧場，雨還在下。

穿過隧道， 是青色的桔梗花田，雨還在下。

穿過隧道， 是藍色的大海，雨還在下。

穿過隧道， 是紫色的葡萄山，雨就要停了。

往葡萄山上爬的時候，雨已經完全停了，回頭一看，天空中出現了一道美麗的彩虹。