談幼兒園課外安全問題及對策

吳小平

摘 要：幼兒園階段作為幼兒學習生涯起步和開始的階段，對幼兒的一生影響是非常重大的，不僅是在知識基礎上會影響到幼兒今后的學習，而且在生活習慣和學習習慣上同樣對幼兒有著深遠的影響。

關鍵詞：幼兒園 課外安全問題 對策

近些年來，幼兒園事故頻發，幼兒的人身安全存在重大隱患，這一情況受到了廣大教師和家長群體的高度關注，同樣的也對幼兒園管理層和幼師群體提出了更高的要求。下面，本文將從幼兒園基礎設施，幼兒自身防范意識和防范能力，以及教師防范措施和幼兒園管理制度方面，對幼兒園課外活動中存在的安全問題以及相關的對策進行論述。

一、幼兒園課外活動中存在的安全隱患

（一）幼兒沒有一定的自我防衛能力

雖然說現在很多幼兒園加強了幼兒防范意識的教學，有意識的對幼兒進行課外活動安全意識的灌輸，但是很多幼兒園并沒有針對性的引導幼兒進行自我防范能力的訓練。這使得幼兒的防范意識和防范能力二者間出現了斷層的現象，幼兒的防范意識本來就不是很強，防范能力就更弱，無形中加大了幼兒課外活動中安全隱患的可能性。同時，我國目前很多幼兒園存在過度重視幼兒人生安全的問題，但凡有一點可能會導致幼兒受傷的活動，教師就不敢組織幼兒去參加，生怕幼兒出現問題的時候，自己會承擔責任。這種情況也是導致幼兒缺乏一定自我防范能力的原因之一。

（二）教師的安全措施實施不到位

幼兒園課外活動中存在安全隱患的原因，包括幼兒本身的原因，同樣也包括教師方面的原因。教師對于幼兒的指導不到位，對于幼兒課外活動中可能出現的問題有著間接的影響，但是教師的安全措施實施不到位，則是直接影響幼兒的課外活動安全。教師沒有在幼兒參與課外活動之前做好充足的準備，幼兒園沒有完善的安全措施制度，或者教師的安全意識和防范意識不到位，教師個人責任心有待加強等因素，都會直接影響到幼兒的課外活動安全，增加幼兒課外活動可能出現安全問題的可能性。同時，幼兒課外活動中不僅存在人身安全隱患，同樣存在食品安全隱患，幼兒在課外活動中相對自由，沒有教師課堂的約束和引導，可能會誤食一些不衛生、不健康的東西，導致幼兒發生食物中毒的情況，這同樣影響著幼兒課外活動的安全。

（三）幼兒園的基礎設施存在安全隱患

幼兒園階段，教師可能會組織幼兒參與一些鍛煉身體的課外活動，有益于幼兒提高自身身體素質，同時增加幼兒園教學的趣味性。但是，不少幼兒園出現了幼兒滑滑梯，蹦蹦床，蹺蹺板活動中出現意外的狀況，不僅令外界妄加揣測，甚至對于幼兒園和教師本身的工作提出了疑問。究其原因，是幼兒園的基礎設施存在安全隱患，可能年久失修或者受到了外力人為因素的破壞，幼兒園如果沒有能及時發現和處理問題，就會導致讓幼兒承擔風險的結果，不利于幼兒園對外形象的樹立，同時也不利于教師工作的高效開展。

二、幼兒園課外活動安全問題的對策

（一）培養幼兒安全意識，重視幼兒的防衛訓練

針對文中提出的幼兒防范意識和防范能力不匹配的問題，教師可以引導幼兒進行針對性的人身安全訓練，在幫助幼兒提高自身身體素質的同時，盡可能的降低要幼兒參與課外活動發生意外的可能性，幫助幼兒更加健康快樂的成長，同時也有利于教師教學活動更好的開展，有利于幼兒園良好形象的樹立。比如，教師可以引導學生進行針對性的避險、逃生、自救、互救等自我保護能力方面的訓練，幫助幼兒在面對危險的時候，能夠更加理性的處理問題，做到臨危不懼，不慌不亂，合理規避安全隱患。這樣做能夠使得幼兒園教學活動的開展更加高效，使得幼兒園紀律化的管理更加規范高效，使得幼兒能夠在保障自身安全的情況下全心全意的參與課外活動，提高其課外活動的效率，同時也提高教師課堂教學的有效性。

（二）制定完善的安全制度，并且監督教師執行到位

俗話說，“病從口入”，幼兒園階段的幼兒，特別是小班和學前班的幼兒，其對于食品安全衛生的意識還不夠完善，對于什么能吃、什么不能吃沒有清晰明確的界限，這種情況加大了教師課外活動教學的難度，同時也為教師的課外活動教學提供了更大的挑戰。教師一個人的注意力是有限的，無法在相對自由的課外活動中注意到班級每一個幼兒的情況，這可能導致教師無法在幼兒發生意外的第一時間到達現場，處理問題，也可能會錯過處理意外情況的最佳時間，加大幼兒的安全隱患。針對這種情況，幼兒園應該制定完善的安全制度，在教師入職和培訓期間做到詳細的講解和說明，幫助教師意識到安全工作的重要性，同時在教師工作期間監督教師執行到位，力保幼兒的安全工作實施到位。

（三）定期檢查幼兒園的基礎設施，保證幼兒課外活動的安全

針對文章提出的幼兒園基礎設施相關問題，幼兒園首先應該保證在引入基礎設施的時候，選擇安全性能比較好的設施，明確基礎設施使用的年限，明確基礎設施使用過程中的注意事項和保養工作注意的事項，并且對幼兒園后勤工作人員做出明確的指示，使得幼兒園安全保障工作得以順利進行，盡可能降低幼兒課外活動的安全隱患，保障幼兒課外活動的安全。同時，應該做到定期檢查基礎設施的安全性，避免意外情況的發生，協助教師課外活動教學的開展。

結語

幼兒園階段的幼兒，身心還處于發育階段，安全防范意識和安全防范能力還有待加強，這就要求教師在進行課外活動教學的時候，首先要明確幼兒園的安全管理制度，其次在自己教學過程中加強自身責任心，做到多方面防護，同時通過組織學生進行安全訓練的方法，提高學生自我保護能力，從而做到盡量減少幼兒園安全隱患。

參考文獻

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