多媒體教學(xué)在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

葛靜 何東遠(yuǎn)

摘 要：時代發(fā)展帶動技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)改變世界。教學(xué)亦是如此，現(xiàn)代化的課堂教學(xué)正逐漸向著規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進(jìn)，為使課堂效率更高，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。本文從多媒體技術(shù)入手，逐步分析其作用及現(xiàn)代化中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，使之融入中學(xué)課堂教學(xué)，為提高教學(xué)效率做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì) 應(yīng)用方式

課堂教學(xué)為校內(nèi)教育中最重要的部分，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗(yàn)的主要途徑與平臺，教師應(yīng)對課堂教學(xué)有科學(xué)的安排，對課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而使學(xué)生收獲最大化，教學(xué)效率提高。“教學(xué)設(shè)計(jì)”便由此而來。雖現(xiàn)代教育技術(shù)逐漸深入課堂，但仍需要教師手動安排課程，對課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、多媒體教學(xué)重要性與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)概述

多媒體技術(shù)，指利用計(jì)算機(jī)將文字、聲音、圖像、視頻等幾方面集合在一起的具有邏輯順序的表現(xiàn)形式。具有直觀、生動、接受度高等特點(diǎn)，多媒體教學(xué)則是將上文所述的多媒體手段融入教學(xué)中，使其能夠起到輔助教學(xué)的作用，同時使學(xué)生能夠直接了當(dāng)?shù)拿靼捉處熕氡磉_(dá)的意思，更有效地學(xué)習(xí)。

“教學(xué)設(shè)計(jì)”一詞源自美國，泛指“以分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，對教學(xué)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)以解決問題”，其理論應(yīng)用范圍廣泛，近年來，教育方式逐漸轉(zhuǎn)變，學(xué)生所需要的知識越來越有針對性，同時學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，如何利用有限的課堂時間學(xué)習(xí)到更多的知識成為了新時代環(huán)境下的教育難題之一，教師必須有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)到自己想要的知識同時不浪費(fèi)時間，但目前教育中，尤其是教育設(shè)計(jì)方面，存在著一些問題，可大致分為以下幾類：設(shè)計(jì)中心思想模糊、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)與時代存在差距、多媒體應(yīng)用性較差。此類原因影響著多媒體教學(xué)于教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，必須盡快解決，才能順利的將多媒體融入教學(xué)中，使其對教學(xué)設(shè)計(jì)做出貢獻(xiàn)。

二、多媒體教學(xué)特性在現(xiàn)代化教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）提升教學(xué)效率

多媒體教學(xué)可有效提高教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的時間學(xué)習(xí)更多知識，例如一課時內(nèi)，獲得更多的知識，由于其特性優(yōu)勢，能夠有效將往日課堂上教師對實(shí)物進(jìn)行講解說明的時間節(jié)省下來，使學(xué)生了解更多知識。減少口耳相傳的錯誤率，完整地傳達(dá)了教師想要表達(dá)的知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)等需要注意之處。另外，多媒體教學(xué)較往日教學(xué)中死記硬背方式更易使人接受，生動的多媒體教材使學(xué)生印象深刻，記憶時效較長。

（二）操作簡便，節(jié)省時間

多媒體教學(xué)較其他教學(xué)方式更簡便快捷、操作上也具有更多的靈活性，此類特性統(tǒng)稱為“信息集成控制”。其優(yōu)勢要點(diǎn)在于，多媒體教學(xué)不僅具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，更有著較強(qiáng)操作性與操作靈活性。即不僅“好看”而且“好用”，對信息的控制能力較強(qiáng)，借助多媒體教學(xué)，教師通過操作可達(dá)成以學(xué)生為主體的綜合性教育，使學(xué)生們明白該學(xué)什么，如何去學(xué)，教師輔以引導(dǎo)作用即可，從而充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有較大的提升。

（三）跟隨時代發(fā)展

多媒體教學(xué)面對知識不斷更新的當(dāng)代社會，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)性。現(xiàn)階段多媒體教學(xué)多由計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體，教學(xué)多以電子課件輔以實(shí)物模型、圖樣等進(jìn)行教學(xué)，計(jì)算機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)，使教師能夠隨時增添修改課件中內(nèi)容，對其他優(yōu)秀作品進(jìn)行借鑒與分析，取其精華融入到教學(xué)中，而且多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于不只是教師擁有者增添修改教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與對教學(xué)提出建議，使教學(xué)內(nèi)容更接近當(dāng)今社會，充分地做到與時代同步。

三、多媒體教學(xué)于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用

（一）有助于明確教學(xué)目標(biāo)，確立中心思想

不論是何種課程，其知識結(jié)構(gòu)皆為要點(diǎn)重點(diǎn)組成，其他出現(xiàn)分支則是對其進(jìn)行解釋，教師于課程中應(yīng)先確認(rèn)教學(xué)內(nèi)容，隨后根據(jù)學(xué)科特性與學(xué)生特性，結(jié)合實(shí)際情況，利用多媒體技術(shù)做出較為針對的，具有教師本人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)能夠快速的幫助教師尋找到想要查找的資料，從而順利地明確教學(xué)目標(biāo)，確立中心思想。需要注意的是，確立教學(xué)目標(biāo)與明確中心思想時需與時代結(jié)合，確定當(dāng)今社會需求何種人才，根據(jù)社會需求培養(yǎng)對應(yīng)人才。另外需要注意的則是上文所述的學(xué)生特性。人與人之間具有差異性，學(xué)生亦是如此。教師需對生深入了解，才能根據(jù)學(xué)生特性將其進(jìn)行分類，隨后采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使每位學(xué)生都能夠與體驗(yàn)到現(xiàn)代化、科技化教學(xué)。

（二）靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)可提高教學(xué)效率

多媒體技術(shù)不僅僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)的體現(xiàn)，還包含著多樣化的設(shè)備，此類設(shè)備皆為輔助教學(xué)而存在，教師在靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)以進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)選擇載體，靈活運(yùn)用，使多媒體技術(shù)真正的服務(wù)于課堂，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)，即是對幾種教學(xué)常用媒體有所了解，例如用于實(shí)物立體模擬的模型、語音信息重現(xiàn)的錄音、播放幻燈片，進(jìn)行平面教學(xué)的投影、師生交互，人機(jī)交互所使用的CAI課件，此外需要注意的是，教師于媒體選擇上應(yīng)盡量選擇自身較為了解、性價比與實(shí)用意義較高的教學(xué)媒體。只有這樣才能做到對多媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，從而將其融入進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)中。

結(jié)語

雖然多媒體教學(xué)能夠較大程度的跟隨時代步伐，但教師于選擇多媒體教學(xué)媒體時仍需注意。時代進(jìn)步帶來的信息技術(shù)發(fā)展以及智能終端的普及，學(xué)生們每天接收到的信息不計(jì)其數(shù)，極容易分散學(xué)生們的注意力，教師于選擇多媒體教學(xué)材料中一定要與教材結(jié)合，與時代結(jié)合，給學(xué)生以深刻印象，使教學(xué)內(nèi)容從紛雜的信息中脫穎而出。

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