高校輔導員如何有效開展學生干部的培養工作

摘要：高校學生干部是高校輔導員開展學生管理工作的重要助力，是與高校教師聯系最緊密的隊伍。高校學生干部隊伍的建設是高校學生工作的重要組成部分，學生干部的能力以及素養是高校學生工作順利開展的重要保障。現階段高校學生干部隊伍的現狀不容樂觀，開展學生干部的培養工作對于提高學生干部的能力以及素養尤為重要。本文主要對高校學生干部隊伍的現狀進行分析，同時對高校輔導員如何有效開展學生干部的培養工作進行探究。

關鍵詞：高校學生干部；培養；能力

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分[1]，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員的日常工作較多，內容較復雜，輔導員日常工作的開展離不開學生干部的輔助。所以，高校輔導員應關注學生干部隊伍的現狀，同時將學生干部的培養工作提上日程。

1 高校學生干部隊伍的現狀

（1）多數學生干部具有高于普通同學的綜合素質[2]。

高校學生干部是學生隊伍中的精英，具有較高的思想覺悟和較為豐富的工作經驗，較強的團隊協作精神[3]，較高的心理素質和心理承受能力。

高校學生干部需要有博大的胸懷。身為學生干部，在與同學相處的過程中，需要胸懷博大，一視同仁，不怕同學超過，對同學無私幫助；需要經常自我反省，認識到自己的缺點與不足，當受到別人的批評指正時要虛心接受，不會心存怨念；需要積極向他人學習，取長補短，從而產生一批強大而又優秀的學生干部，才能發揮最大的作用。

（2）某些學生進入學生干部隊伍動機不明確。

多數學生抱著鍛煉自己、實現自我價值的初心進入學生干部隊伍，協助輔導員做好各項日常工作，他們能夠嚴格要求自己，在各項工作中都考慮全面，認真負責，是輔導員的得力助手。但仍有一些學生把學生干部身份看作是第二課堂加分、評優評獎以及入黨等追求個人利益的便利條件。更有部分學生存在虛榮心理，把學生干部看作光環和榮譽，不再是單純的責任和使命。

（3）重視工作，忽視學業。

高校學生干部隊伍中，部分優秀的學生干部在做好工作的同時，其自身的學習成績也很優異。然而，由于最初學生干部的選拔并不是根據學習成績的高低決定的，所以，目前學生干部隊伍中出現了一些對待工作很熱情，但成績卻不盡如人意的學生干部。

（4）自我定位不明確。

有些學生對于“干部”一詞的理解發生偏差，認為學生干部就是高人一等、比其他人優秀，完全忘記了干部是要服務于同學的。這就導致他們自以為是，不認真對待工作，不以服務同學為目標，也不愿維護同學的利益，以致失去同學們的信任。

（5）思想工作能力差。

高校學生干部是輔導員的得力助手，需要主動解決各種各樣的問題，比如調解同學之間的矛盾、對有情緒的同學做思想工作、對學習困難的同學及時幫助，但目前很多學生干部最缺少的就是這種能力。他們不能積極有效地解決這些問題，也不會及時與輔導員溝通，導致同學之間出現分化的現象，這不僅影響了自己以后的工作，也給輔導員的工作增添了負擔。

2 高校學生干部的培養

（1）學習能力。

這是高校輔導員應該著力培養學生干部的最基本的能力。作為一名新時代的大學生，大學期間不應只局限于學習科學文化知識和專業知識，還需要接觸新鮮事物，努力拓展視野。學生干部更應該做出表率，在掌握課堂文化知識的同時，努力提升自己各方面的技能，不因為工作而耽誤學習。除此之外，應制定嚴格的學生干部考核制度，對于學習成績不合格的學生干部進行調整，以此來提高學生干部的學習意識，使其能夠全面發展。

（2）組織策劃能力。

組織策劃能力是學生干部日常工作中最重要的能力之一。一場活動的成功舉辦，需要進行充分而嚴密的前期策劃以及對各種突發狀況的細致規劃，這就要求學生干部擁有極強的組織策劃能力。例如開展迎新晚會、青馬工程培訓、學生干部工作培訓、素質拓展訓練等活動，不僅可以使這項能力在活動組織策劃的過程中得到提升，也可以通過培訓相關工作內容提升該能力。

（3）領導（管理）能力。

隨著人類社會進入大分工與大協作的時代，以團隊為單位去完成一項工作成為主流，領導力的作用愈發顯現，大學校園中亦是如此。高校學生干部隊伍應當具備的品質包括：敢于承擔責任，讓同學們認可且有集體榮譽感，合理安排各項工作，善于發現同學們的潛力與優點，以及提升自己和同學們的水平。高校學生干部的培養工作應當重點圍繞以上五點品質來進行。

（4）溝通交往能力。

溝通交往能力可以分為溝通能力和交往能力。溝通能力是通過語言感染和號召他人的能力。一個溝通能力強的人往往更容易說服他人。高校輔導員需要在日常工作中多與學生干部談心談話，培養他們與人溝通的意識和能力，讓他們能夠更好的與同學溝通，使工作更易開展，達到事半功倍的效果。交往能力亦是為人處事的能力。一個交往能力強的人會交到很多朋友，這就需要輔導員在日常生活中教會學生干部為人處事的道理，只有真心對待他人，才會得到他人的尊重，才能使工作順利進行。

（5）責任心。

培養學生干部的責任心主要包括三個方面。第一，對老師負責。老師交代的任務要及時完成。工作中遇到困難要及時反饋，不私自將任務擱置或拖延。第二，對自己的工作負責。在任何情況下都應努力將自己的本職工作做到最好，不為失敗找借口。第三，對其他同學負責。真正為同學們考慮，盡力幫助同學解決學習和生活中的困難，把自己的經驗與他人分享，促進大家共同成長。

3 總結

高校輔導員作為學生干部隊伍的培養者和帶頭人，對當前高校學生干部隊伍的現狀和存在的問題應給予高度重視，同時采取積極有效的措施，加強對學生干部能力的全方面培養。學生干部隊伍是國家未來的希望，如何有效開展學生干部的培養工作，除了需輔導員提高自身業務能力之外，還需要各位輔導員秉承具體問題具體分析的精神，根據自身實際情況做出有針對性的部署。

參考文獻：

[1]楊宗霖.高校輔導員職業發展現狀[J].青年與社會，2013，（6）：1.

[2]馮軍，孫媛媛. 高校輔導員如何打造高效率學生干部團隊[J].文教資料，2009，（25）： 221222.

[3]胡曉毅.關于加強高校學生干部隊伍建設的一些思考[J].思茅師范高等專科學校學報， 2009，（2）：131134.

作者簡介： 姜雨忻，女，山東煙臺人，教育學碩士，助教，研究方向：思想政治教育。