“互聯網+”時代下的新型市場營銷教學模式研究

周楠

摘要：“互聯網+”時代背景下，生產企業的市場營銷模式需要推陳出新，這也造就了新型的市場營銷教學模式，為傳統的教學模式提出了新的要求，教學設計需要以人才培養需求為根據，實踐為本產實施的基本原則，從而達到學生素質與能力的綜合統一。

關鍵詞：互聯網+；新型市場營銷；教學模式

一、新型市場營銷教學模式在“互聯網+”時代下推出的基本意義

（一）與“互聯網+”時代的發展需要相符合

如今，一些如互聯網、云計算等新技術不斷衍生出來，這類新技術除了推動了互聯網金融、電子商務在我國的發展外，同時，還使得我國的傳統市場營銷模式受到了不小的打擊。如此一來，在對高校學生進行市場營銷教學時，一些高等院校也將逐漸了解到互聯網的重要價值，并且將與之有關的網絡信息技術引用至教學當中。教學模式也能得到有效的革新，為其發展指引了明確的道路。

（二）有利于推動高校研究新的市場營銷教學思路

努力推廣新型的市場營銷教學模式在“互聯網+”時代下可以推動高校研究出新的市場營銷教學思路，從而設計出新的教學模式，最終培養出與社會適用的營銷人才。高等院校在對已有的市場營銷教學模式進行優化時還必須對相關教學思路給予優化處理，讓學生們了解此課程是一門具有較強實踐性與應用性的學科。為此，在展開教學活動時可以在教學中運用互聯網技術，與此同時，在課堂中開設時可針對具體的情況來布置操作任務，讓學生共同探討共同成長，使得學生的觀察力以及人際交往力在此過程中不斷的提升上來，這在提高本堂課教學質量的同時，還能幫助學生提升其綜合素質。

二、新型市場營銷教學模式在“互聯網+”時代下的創新措施

（一）掌握新型市場營銷教學模式設計在“互聯網+”時代下需注意的問題

要想以互聯網時代為背景實施市場營銷教學模式的創新任務，則必須對下面三個方面的問題加以解決，先將課程設計當中出現的一切不可行問題規避掉，高等院校的相關老師展開課程設計時需要與時代的發展相接軌，再針對相關需求來設計教學模式。比如，以當前較為死板的教學模式來看，老師應當研究當前的教學模式，再按照學生的基本情況與原本的教學特點研究可推行的改革模式。同時，在實施課程教學期間，老師還需要對那些國內乃至于國外較為成功的課程設計經驗進行參考，然后以此為基礎來對其加以優化。其次，在課程設計過程中突顯“互聯網+”時代新型市場營銷教學的主要點即為突顯實踐能力培養與課程設計間的基本聯系。由此可見，老師需要對市場中各崗位的相關要求加以了解，再針對不同崗位來培養學生的綜合能力。除此之外，在展開教學活動時，老師還應當將學生學習有可能會遇到的問題找出，再找尋有效的措施進行改進。

（二）培養與市場需求有關的營銷人才

新型市場營銷教學模式在“互聯網+”時代下不可或缺的即為弄懂如今市場需求的人才類型，然后按照具體的需求在教學時找準培養方向。在培養人才的過程中需要掌握當前階段人才培養的形式化教學的影響作用，學生無法系統、全方位的對網絡技術與新型信息加以靈活運用。除此之外，教學老師還需要對已有教學內容與教學設計給予實施性的優化與調整，讓它們可以更好的適應市場營銷專業的發展趨勢。

（三）更新教學觀念

新型市場營銷教學模式受到“互聯網+”時代的影響會對已有的教學觀念加以更新，再將傳統教學中需要改正以及不適用的觀念拋卻開來。老師在改革創新教學觀念時需要將信息化的教學理念運用進來，在教學活動中運用一些先進的信息技術，培養學生的技能以及未來高端人才的綜合能力。與此同時，還需要在教學活動中融入相應的計算機知識，讓他們了解到營銷活動運用計算機的基本價值，多為學生提供運用計算機來解決日常生活營銷問題的機會，使得學生的計算機運用能力加以提升。引導學生在學習時可學習國際商務的相關規則，培養優良的溝通技巧與英語水平。只有對教學觀念進行實時更新，院校才能更加貼近信息技術發展為民眾生活作出的一系列改變，運用此技術展開實操訓練來提升學生的綜合素質。

三、結束語

在“互聯網+”時代下為了培養出符合市場需求的營銷人才，在推廣新型市場營銷模式時創新教學模式是必不可少的。老師可以運用智慧課堂的教學模式加以解決，知識課堂可以提升市場營銷教學的基本效果，培養學生的實操能力，在課堂中與生活常見的案例結合起來可以激發學生的學習興趣外，還可幫助學生更好的掌握理論知識，找到問題的解決方法。

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