體育教學中如何培養學生自主學習的意識

黃偉軍 陳振宇 張英鵬

在實行“自主化”體育教學模式的過程中，“三自主”的教育目標關系要弄清楚，自主意識、自主能力、自主發展的關系定位要準確，學生要自主發展就一定要有自主能力，自主能力越強學習過程就越優化，學習的效能就越高。但學生的自主能力的大小，很大程度由學生自主意識的強弱來決定的，自主意識是提高自主能力的基礎和內部條件，自主意識不強（動機不強），則學習效能就低，接受能力就弱，所以培養學生的自主意識是首要任務。

自主意識的形成與學習主體的興趣特長、意志和責任感有很大的關系，有興趣特長就會有想學、想表演、想成功的動機，學生對某一方面的學習產生有濃厚興趣，其學習的主動性、自覺性就強。培養學生的自主意識就是讓學生把教育的要求內化為自身的自覺要求和心理的需要，通過對這種自主意識的培養，學生才能產生學習的積極性、自覺性、主動性，教師在這基礎上再給予啟發、引導、激勵，并通過實踐活動，就能形成自主能力。所以要培養學生的自主意識，首先要培養學生的學習興趣，有了興趣，學生就不會覺得學習是一件苦差事，反而樂此不疲。學生在學習的過程中，如果能讓他體驗到成功的喜悅，就會有更好的效果，他的自主意識就更強。培養學生的學習興趣的重要意義是每一位教師的清楚的，大多數人都能從培養學生的學習興趣出發，在教學過程中運用形式多樣的教學手段進行教學，如在“自主化”體育教學模式的激情引趣——啟動主體環節就要求教師能創設適當的情景，充分調動學生的學習積極性，學生的自主意識得到培養，收到良好的教學效果。

但是隨著學習的進行、學習困難的增加，學習興趣的推動力就會減弱，這時候，能強化自主意識，維系學習動機的要靠學習主體的意志和責任感。在意志控制下，能取代學習興趣進行自主學習。所以教師這時候在注意培養學生的學習興趣的同時，更要培養學生的頑強的意志，引導學生去發現、了解學科的重要作用，培養他們的責任感，形成良好的學習習慣，教師的教育指導和調節作用是必不可少的。

學生的自主意識的形成既需要內在學習動機、意志控制等內部條件，也需要教育指導等外部條件。要更好地培養學生的自主意識和能力，可以從三個方面著手：

第一方面，要建立一種有利于學生自主學習的教學模式，形成一種有利于學生自主學習的氛圍，突現學生自主學習的過程，這是一個大的層面。在“自主化”體育教學模式的啟動主體、發揮主體、發展主體的三個環節中，都應該圍繞培養學生的自主意識和自主能力服務。按照這一基本教學程序進行授課，能夠更好地促進學生自主地學習，能夠最大限度地給予學生自主學習的機會。

第二方面，可以從學生學習的某些方面著手來促進學生的自主意識的形成，如激發學生的內在學習動機，注重學習策略教學，指導學生對學習進行自我監控，教會學生利用社會性的和物質性的資源，鼓勵學生形成“三主動”（會做的事情主動做、不太會做的事情主動試著做、不會做的事情主動學著做）的學習精神，激發學生的內在的學習動機可以從增強學生學習的自主意識，提高學生的學習興趣，讓學生經常體驗到學習的成功，對學生的學習進步及時給予強化等方面著手，對學生的進步給予適當的歸因反饋，結合著榜樣示范進行語言說服，都能夠起到增強學生的自我效能感的自我作用。教師把當前的學習內容與學生的當前和未來需要聯系起來，創設新穎的問題情境，向學生顯示自己的學習興趣等方法，都可以起到增強學生的學習興趣作用。把長期的學習目標分解成具體的、可以完成的近期目標，并督促和幫助學生逐個完成這些目標，讓學生從中體驗到自己的進步。教師根據學生的學習進步適時給予物質或精神激勵，也有助于強化學生進一步學習的內在動機。

第三是加強健身知識技能的指導和培訓，提高學生通過運用健身知識和技能參加各項體育活動，獲得成功的體驗，得到體育運動的樂趣，從而提高對體育鍛煉的興趣，感受體育運動的魅力，并最終樹立良好的自主鍛煉的習慣。體育健身知識技能的培養，學校要有整體的規劃，根據兒童身心發展的特點，有計劃、有目的地實施體育教學和開展相關的體育活動，使學生有層次、螺旋式上升發展。健身知識技能教學要做到簡單易懂、容易開展，形式要多樣生動，評價要有激勵性和指導性。課堂教學不僅要關心學生對知識技能的掌握程度，更要關心學生所掌握的知識技能是通過教師傳授的，還是自己主動探究而獲得的。為此，需要教師不斷激發和引導學生的學習需要，使其在“悟”的過程中自學主動地活動，積極參與教學的全過程。在健身知識技能教學的操作模式表明，學生的學習過程是在教師的不斷指導下，以學生不斷地由嘗試到運用中逐步完成的。

第四是密切與家長取得聯系，協同教育教學的各方面的積極因素，共同對學生的自主意識進行培養。家庭教育的重要性是不可忽視的，現在的家長很重視對子女的早期開發、早期培養，但是，大多數家長還沒有想到對子女的“自主意識”進行培養，家中老人的溺愛，從來沒有機會讓孩子去體驗生活、體驗成功。學生在這樣的環境中成長，自主意識不強，特別需要教師的培養，教師要想很好地培養學生的自主意識，除了要有先進的教育教學理念外，還需與家長達成共識，家長學校的成立目的就是提高學生家長的教育子女的水平，首先要指導家長懂得什么叫“自主意識、自主能力、自主發展”，懂得什么是健身知識技能，懂得體育鍛煉的重要性。同時，要向家長們介紹學校的教育教學的方式方法，指導家長如何培養學生的自主意識，要用不同的實例來讓家長借鑒。這樣一來，學校與家庭的互補教育會發揮出很大的作用。

自主意識不會是天生形成的，是靠后天經過教育培養而形成的。學生的自主學習的意識的強弱，與學校的教育理念、教學管理模式的先進與否有關，與教師的教學理念和教學方法先進有關，與家庭的教育習慣有關。所以學生的自主意識要從小培養，要鼓勵學生積極探索、主動思考、積極創新，并形成個性，成為一種學習的習慣。