信息化發(fā)展對(duì)體育教師信息素養(yǎng)的影響

孫學(xué)麗

教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育公平和教育跨越式發(fā)展的必由之路，也是教育信息化的核心目標(biāo)，體育教師素養(yǎng)直接影響體育教育教學(xué)效果，信息科技的迅速發(fā)展，使得體育教師教育信息素養(yǎng)展露出一些亟待解決的問(wèn)題，本文對(duì)教育信息化進(jìn)行分析，旨在為體育教師教育信息化提供有益的參考和借鑒。

一、體育教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

體育教師信息素養(yǎng)是一個(gè)發(fā)展性的概念，在教育部下發(fā)的關(guān)于教師教育信息化建設(shè)的一系列文件中，都將提高教師素養(yǎng)放到了關(guān)鍵的位置上，目前我們對(duì)體育教師信息素養(yǎng)的狹義內(nèi)涵可以理解為：體育教師利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)和信息資源來(lái)獲取相關(guān)的體育教學(xué)信息，能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展的能力，廣義的體育教師信息素養(yǎng)，除了具備信息素養(yǎng)內(nèi)涵之外，還應(yīng)有促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展的信息能力。

（一）信息意識(shí)素養(yǎng)

信息意識(shí)是指人們對(duì)信息在社會(huì)發(fā)展中的位置、性質(zhì)、價(jià)值和功能的認(rèn)知和反應(yīng)。作為體育教師要有強(qiáng)烈的感知信息意識(shí)以及獲取所 需信息的欲望，善于將有效信息整合到體育課程教學(xué)中，多元智力觀，開(kāi)闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生創(chuàng)造思維，新時(shí)代的體育教師要不斷地在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新，充分利用體育課這個(gè)資源創(chuàng)造新的適合不同人群的健康運(yùn)動(dòng)，讓越來(lái)越多的人參與體育運(yùn)動(dòng)。

（二）信息知識(shí)素養(yǎng)

隨著科學(xué)信息技術(shù)在學(xué)校體育教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用和體育信息網(wǎng)絡(luò)的不斷擴(kuò)張，體育教師不僅要掌握基本傳統(tǒng)文化知識(shí)，如科學(xué)的急救知識(shí)和技術(shù)，在體育活動(dòng)中受傷是很常見(jiàn)的且不可避免的，在這個(gè)時(shí)候就要求我們的體育老師及時(shí)采取急救，把傷害降低到最低限度。還要了解掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識(shí)。

（三）信息能力素養(yǎng)

信息能力素養(yǎng)是指教師有效利用信息工具和信息資源來(lái)獲取信息、加工處理信息、生成新信息的能力，體育教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)需求，利用信息技術(shù)高效的解讀、獲取體育信息，營(yíng)造新型體育教學(xué)環(huán)境，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)開(kāi)展體育教學(xué)合作與交流，對(duì)教師的體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行自我批評(píng)與反思，不斷提升個(gè)人信息化教學(xué)能力。

（四）信息道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)指的是獲取、利用、加工和信息傳播的過(guò)程中遵守道德準(zhǔn)則、道德要求，以及在此基礎(chǔ)上形成的倫理道德觀，信息道德包括遵守與信息技術(shù)相關(guān)的文化、法律法規(guī)及倫理道德，體育教師要在眾多網(wǎng)絡(luò)信息中取其精華，引導(dǎo)學(xué)生安全、健康的使用體育信息資源，抵制不良信息的侵襲。

二、體育教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）輕視信息意識(shí)與態(tài)度的培養(yǎng)

目前對(duì)體育教師教育素養(yǎng)的培養(yǎng)方法主要是通過(guò)各種技術(shù)，如網(wǎng)頁(yè)、課件制作等技術(shù)，但卻不注重對(duì)體育教師信息意識(shí)與信息態(tài)度的培養(yǎng)，其原因一方面是由于教育行政部門(mén)，學(xué)校教學(xué)管理人員及教師對(duì)教師素養(yǎng)概念的理解有誤差，更主要的原因是技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易操作，且效果明顯可見(jiàn)，所以不可以過(guò)于重視信息技術(shù)層面的培養(yǎng)而輕視信息意識(shí)與態(tài)度的培養(yǎng)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)

目前很多教育信息技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)大多是校外培訓(xùn)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師沒(méi)有課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于體育教師實(shí)際體育教學(xué)中需要的信息技術(shù)不了解，容易忽視體育教師自身能力素質(zhì)的差異性，從而使信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)不到理想的培訓(xùn)效果。

（三）缺乏有效的培訓(xùn)管理機(jī)制

培訓(xùn)的實(shí)施和管理過(guò)程是一個(gè)及時(shí)了解信息、反饋信息，不斷調(diào)整培訓(xùn)課程的過(guò)程，目前在信息技術(shù)培訓(xùn)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的理論教學(xué)知識(shí)，從而導(dǎo)致培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)不能應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐

三、提高體育教師信息素養(yǎng)的有效策略

（一）強(qiáng)化體育教師的信息教育意識(shí)

在體育教師中加大信息技術(shù)的宣傳力度，強(qiáng)化體育教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校可以經(jīng)常組織教師進(jìn)行信息技術(shù)的教育活動(dòng)，舉辦信息技術(shù)交流會(huì)和專(zhuān)題講座。增強(qiáng)體育教師對(duì)信息撲捉、分析、整理能力，提高體育教師對(duì)信息教育的敏感度，從而間接培養(yǎng)和提高體育教師的信息教育素養(yǎng)。

（二）建立并完善體育教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和教師應(yīng)支持信息技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合運(yùn)用，教學(xué)管理部門(mén)還應(yīng)對(duì)體育教師在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中采用信息技術(shù)的行為建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)良好的教師給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

（三）完善信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，豐富教育信息資源

體育課教學(xué)主要是在室外或是體育場(chǎng)館進(jìn)行，所以教育信息化的高科技手段在體育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用存在局限性，學(xué)校的教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校體育信息網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)，購(gòu)買(mǎi)體育教學(xué)資料和教學(xué)相關(guān)軟件，為體育教師的教學(xué)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（四）建立完善的體育教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)體系

各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)結(jié)合體育教師實(shí)際教學(xué)需求以及體育教師掌握信息技術(shù)水平，有針對(duì)性地安排體育教師信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容和考核方案，建立專(zhuān)門(mén)的體育教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是聘請(qǐng)教育信息技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)培訓(xùn)人才，制定體育教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核機(jī)制，督促體育教師學(xué)習(xí)體育教學(xué)信息技術(shù)，從而提高體育教師的專(zhuān)業(yè)化水平和信息素養(yǎng)。