非洲民間音樂的教學設計

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0043-01

講課人：幸玉杰

課型：音樂鑒賞課

年級：高一

課時：一課時

教學內容：非洲鼓、津巴布韋拇指鋼琴

教材分析：“非洲民間音樂”選自湘藝版普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》第三單元“音樂與民族”中的第三節。這一課所指的非洲音樂是按音樂文化范疇劃分的，不是地理概念上的劃分，主要是指撒哈拉沙漠以南黑人居住地區的音樂。教材中涉及非洲特色器樂曲、聲樂曲，以及歌舞音樂。旨在通過欣賞非洲民間特色音樂，使學生體驗非洲民間音樂的風格特征，感受到了非洲音樂的魅力。

設計意圖：本課我選用非洲鼓和津巴布韋拇指鋼琴兩種具有非洲特色的樂器為重點授課內容，通過欣賞非洲鼓樂和津巴布韋拇指鋼琴演奏，感受非洲音樂的節奏、旋律特點。通過非洲鼓的學習，以及多聲部復合節奏的體驗練習，使每一位學生都參與到音樂課堂中，帶動學生對音樂學習的積極性，提高學生的課堂參與感，從實踐中感受非洲音樂的特點。

教學目標：

1、知識與技能：感受非洲音樂的獨特風格。能夠了解非洲鼓的演奏方式、認識非洲鼓的鼓譜。

2、過程與方法：通過欣賞非洲音樂，把握非洲音樂的獨特風格。結合聽、唱、打等活動，讓學生充分參與課堂，感受非洲民間音樂的節奏。

3、情感態度與價值觀：通過對非洲音樂的學習，了解世界其他民族的優秀音樂文化，拓寬視野，充分認識到我們生活在一個多元的文化世界。重難點：學習非洲鼓樂的節奏，進行多聲部復合節奏的合作練習，培養學生音樂實踐能力。

教學設備：多媒體、PPT課件、非洲鼓

教學過程：

一、導入

1. 欣賞撒哈拉沙漠風光，背景音樂為非洲鼓樂

2. 介紹說明本堂課學習的是撒哈拉沙漠以南的黑非洲“黑人音樂”

3. 展示非洲特色民俗文化圖片，感受非洲獨特的人文風情

二、新課

師：非洲是著名的歌舞之鄉，至今流傳著各種音樂文化，有著濃郁的民族特色。在非洲，音樂與人們的生活、勞動、節日、慶典、儀式等緊密相連，音樂就是非洲人社會生活的一部分。非洲人喜愛打擊樂器，特別是“鼓”，可以說是哪里有歌舞哪里就有“鼓”。“鼓”是非洲音樂的靈魂，被譽為“非洲音樂之王”。

（一）欣賞視頻《非洲鼓》，分析總結非洲音樂的特點1、觀看視頻，總結非洲音樂情緒、旋律、節奏等幾要素特點？

情緒：熱情、奔放

旋律：簡單，有時沒有旋律

節奏：復雜多變，節奏感強

2、視頻中聽到的非洲鼓是多聲部還是單聲部？（多聲部）

（二）體驗非洲音樂中的多聲部復合節奏

1、認識非洲鼓

a、圖片展示非洲鼓的各種樣式

b、了解非洲鼓的演奏姿勢

坐（鼓身微微向前傾斜，雙腳夾住鼓，背部挺直）

站（用背帶把鼓綁在身上，站立并把鼓夾在雙腿之間，身體微微向下傾）

把鼓橫放在地上，坐在鼓上擊打

c、認識非洲鼓的三個音

低音（BASS）

中音（TONE）

高音（SLAP）

d、學習非洲鼓的演奏方式（即非洲鼓三個音的打擊方式）

低音（BASS）：四個手指放松著并攏，大拇指張開，它的擊打位置是鼓面的中心附近。

中音（TONE）：手型與低音時一樣，四個手指的根部要在鼓面邊緣，用四個手指肚同時平整地擊打鼓面。

高音（SLAP）打高音和中音的位置幾乎是一樣的，不同的是手指要散開并不是并攏，注意手指是在最自然和最放松的狀態下散開，用掌心和手指根部之間的位置擊打鼓的邊緣。

e、認識非洲鼓的鼓譜

B、T、S分別代表低、中、高三音

R代表右手，L代表左手

咚、嘟、噠是模仿非洲鼓低、中、高三音的音色

2、練習非洲鼓（學生用課桌代替鼓）

a、每一拍逐步教授，同時要求唱出鼓譜最后一排每一拍對應的字

b、將鼓譜連貫練習

c、學生自主練習

d、將所學上述節奏型帶入音樂中練習

3、復合節奏練習，學生用手拍出下列節奏

a、節奏型一：︱X X X X︱

b、節奏型二：︱X XX X X︱

c、節奏型三：︱X X X XX︱

練習步驟如下：

a、三種節奏型分別練習

b、分組、分節奏型自由練習

c、多聲部復合節奏練習（練習時每一聲部分別加入鼓、腕鈴、單響筒）

（三）介紹其他非洲樂器拇指鋼琴、馬林巴、卡巴沙、弦弓、竹筒琴等

1、觀看以上非洲樂器的圖片，認識這些樂器

2、重點介紹拇指鋼琴，聆聽拇指鋼琴演奏

a、介紹拇指鋼琴的演奏方式

師：兩只手拿著琴體用兩個大拇指彈奏，拇指按下再方開，使鋼片振動發出聲音

b、感受拇指鋼琴的旋律特點（旋律簡單，再一次強調非洲音樂旋律簡單的特點）

三、總結

這節課通過欣賞非洲鼓表演，同學們感受到了非洲音樂的熱情、奔放。通過節奏練習，同學們切身感受了非洲音樂節奏的特點。除此之外，我們還了解到一些其他具有非洲特色的樂器。欣賞了津巴布韋拇指鋼琴演奏，感受了非洲音樂旋律特點。當然，這只是非洲音樂中的一小部分，非洲音樂文化豐富多彩，感興趣的同學，課后我們可以一起再探討。