高職土木建筑專業(yè)群建筑配裝式教學(xué)課程混合式改革

何永冰

摘 要： 高職土木建筑專業(yè)群教學(xué)改革要滿足建筑業(yè)不斷升級發(fā)展的新時(shí)代要求，尤其是課程混合式改革勢在必行，從而及時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)時(shí)補(bǔ)充建筑業(yè)急需的裝配式建筑教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，不斷優(yōu)化土木建筑專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)體系，才能主動(dòng)適應(yīng)建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級對專業(yè)人才知識(shí)與技能的新要求。

關(guān)鍵詞： 土木建筑；裝配式建筑；課程混合式改革

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2236-1879（2018）14-0262-01

隨著我國建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化體系逐步完善，裝配式施工已成為普遍現(xiàn)象。與傳統(tǒng)房屋建造方式相比，裝配式建筑具更大優(yōu)勢，例如施工成本低，施工速度快等。所以裝配式建筑是現(xiàn)代化城市建筑發(fā)展的必然趨勢。在這一背景下，高職院校需依托建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大趨勢，以裝配式建筑為切入點(diǎn)，實(shí)施課程混合式教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)彎道超車，占據(jù)行業(yè)地位，培養(yǎng)大批技術(shù)技能型高素質(zhì)人才，不斷提升建筑業(yè)建造水平。

一、裝配式建筑是建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的新態(tài)勢

建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它對國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)就業(yè)、城鄉(xiāng)一體協(xié)同發(fā)展，有著舉足輕重的作用，國家提出樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，并制定了更高的目標(biāo)，尤其是推進(jìn)裝配式建筑平穩(wěn)健康發(fā)展，這是因?yàn)檠b配式建筑能夠推動(dòng)綠色建筑發(fā)展，支撐建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升建筑品質(zhì)和內(nèi)涵，以滿足人們對美好生活的需求。此外，裝配式建筑生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，將能夠直接帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如設(shè)計(jì)、施工、構(gòu)配件生產(chǎn)、裝配化裝修、設(shè)備制造、運(yùn)輸物流及相關(guān)配套等全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。在房屋建造方面，裝配式建筑屬于重大更新，我國在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了合理的行動(dòng)計(jì)劃，不斷加快建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。

二、裝配式建筑發(fā)展是高職人才高質(zhì)量就業(yè)的新機(jī)遇

裝配式建筑與傳統(tǒng)的磚混結(jié)構(gòu)、現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)施工方法相比，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、一體化裝修、信息化管理、智能化應(yīng)用等，集中表現(xiàn)在裝配式建筑中的梁、樓板、柱、墻、樓梯板、陽臺(tái)、甚至定型衛(wèi)生間、廚房盒子等構(gòu)件產(chǎn)品，采用工廠生產(chǎn)，取代了現(xiàn)場建造方式，工業(yè)化生產(chǎn)的構(gòu)配件質(zhì)量可靠有保證，能大幅減少施工失誤和人為錯(cuò)誤所導(dǎo)致的質(zhì)量缺陷；以現(xiàn)場機(jī)械化裝配安裝作業(yè)取代了大量的現(xiàn)場手工作業(yè)，減少了大量的現(xiàn)場施工作業(yè)人員，易于保證現(xiàn)場施工質(zhì)量；裝配式的建造方式，可大大提高產(chǎn)品精度要求，有效地解決了工程上常見的質(zhì)量通病。因此，裝配式建筑產(chǎn)品，在提升質(zhì)量的同時(shí)，還提高了用戶的滿意度。

同時(shí)，裝配式建筑可以極大地促進(jìn)混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等綠色建筑材料的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)建造方式、建筑專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)方面發(fā)生巨大變革，這是實(shí)現(xiàn)高水平建筑技能及綠色建筑的重要途徑。在建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新思維下，高職院校土木建筑專業(yè)群應(yīng)提出全新的要求，以裝配式建筑為著力點(diǎn)，探討土木建筑專業(yè)群教育教學(xué)課程改革，科學(xué)培養(yǎng)專業(yè)人才，為推動(dòng)裝配式建筑跨越式發(fā)展，提供生產(chǎn)一線管理型人才。

三、高職土木建筑專業(yè)群教學(xué)改革要主動(dòng)適應(yīng)新形勢

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課程設(shè)置。

在專業(yè)教學(xué)改革過程中，高職院校要全面、深入認(rèn)識(shí)裝配式建筑，注重輕鋼、預(yù)制混凝土疊合樓板、外墻板等環(huán)保材料與構(gòu)件的應(yīng)用，具有選材靈活、綠色環(huán)保、裝飾裝修與主體工程同步等特點(diǎn)，根據(jù)裝配式建筑對專業(yè)人才的要求，優(yōu)化土木建筑專業(yè)群教學(xué)理念，注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力與全面素質(zhì)的提高，科學(xué)指導(dǎo)工程建造領(lǐng)域的理論與實(shí)踐教學(xué)。

（二）合理安排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施模塊化教學(xué)方法。

在土木建筑專業(yè)群教育教學(xué)改革中，專業(yè)教師要根據(jù)裝配式建筑建設(shè)情況，結(jié)合工程建設(shè)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，科學(xué)選取裝配式建筑建設(shè)的成功案例作為教學(xué)素材，將其融入到課堂教學(xué)中，或者開設(shè)專題講座，促使裝配式建筑教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)群其他課程知識(shí)融合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具體化教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解專業(yè)課程與裝配式建筑知識(shí)，幫助他們構(gòu)建全新的知識(shí)框架體系。在此過程中，高職土木建筑類教師要注重模塊化教學(xué)，結(jié)合裝配式建筑知識(shí)結(jié)構(gòu)與施工內(nèi)容，科學(xué)整合專業(yè)課程教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，符合裝配式建筑建設(shè)崗位需求的基礎(chǔ)知識(shí)模塊、建筑施工模塊、崗位實(shí)習(xí)模塊等教學(xué)模塊改革，促使學(xué)生在項(xiàng)目化教學(xué)過程中，有效突破裝配式建筑教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法與手段，提高學(xué)生綜合實(shí)踐技能。

在改革課程教學(xué)中，教學(xué)方法、教學(xué)手段改革也是不可忽視的重要方面。在教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，教師不能再采用傳統(tǒng)單一化教學(xué)方法和手段，要將情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)教學(xué)法等融入到課程教學(xué)中。在教學(xué)過程中，教師可以采用情境教學(xué)法，運(yùn)用建筑“BIM”三維模型信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的現(xiàn)場施工情境，讓學(xué)生在具體化教學(xué)模擬情境中，準(zhǔn)確把握裝配式建筑與傳統(tǒng)建筑二者在建造過程中的異同點(diǎn)，裝配式建筑施工工藝流程、建造方法、質(zhì)量要求等，將其和傳統(tǒng)建筑建設(shè)區(qū)分開。教師也可以采用案例教學(xué)法，選取裝配式建筑具有代表性的建筑體系類型進(jìn)行比較講授。

（四）加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。

高職院校應(yīng)多和施工企業(yè)合作，深化校企合作力度，尤其是與裝配式建筑施工企業(yè)合作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，根據(jù)各階段教學(xué)安排，及時(shí)組織學(xué)生參與到工程實(shí)踐中，在裝配式建筑施工崗位中，了解各類裝配式建筑特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與施工要點(diǎn)、適用范圍等。在實(shí)踐教學(xué)中，事前通過教師指導(dǎo)，現(xiàn)場在師傅的示范下，學(xué)生要積極主動(dòng)參與到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)掌握必要的施工方法、施工技術(shù)，不斷提高自身綜合實(shí)踐技能，準(zhǔn)確把握裝配式建筑施工順序，在裝配式建筑施工中，如何先完成預(yù)制構(gòu)件及裝飾裝修部位、再進(jìn)行組裝，順利實(shí)現(xiàn)主體工程、裝飾裝修同步進(jìn)行，從根本上簡化工程施工環(huán)節(jié)，降低工程整體造價(jià)。同時(shí)，不斷優(yōu)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，要求不同層次學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過程中順利完成實(shí)踐任務(wù)，不斷提高自身“發(fā)現(xiàn)、分析、解決”實(shí)際問題的能力，多方位培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

在土木建筑專業(yè)群教育教學(xué)改革中，高職院校要根據(jù)自身土木建筑專業(yè)群課程設(shè)置情況，主動(dòng)調(diào)整融入裝配式建筑知識(shí)結(jié)構(gòu)，以裝配式建筑建設(shè)理念與技能為基點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，加大校企合作力度，為學(xué)生提供多樣化實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐教學(xué)的巧妙融合中，掌握裝配式建筑建設(shè)必要的知識(shí)與技能，為新時(shí)期裝配式建筑建設(shè)提供急需的專業(yè)人才。