民辦高校學生就業創業教育研究

徐琴 詹議 羅曼

[摘 要：近年來，高校畢業生大量步入社會，就業壓力難的現象不斷嚴重，增強畢業生就業創業優勢，高校責任重大。本文通過就業創業教育的基本概念和理論要求，希望結合四川省城市職業學院開展就業創業教育情況，展開研究分析，從而進一步探索豐富的四川城市職業學院的就業創業教育新思路和新方法，能在民辦高校中有所突破。而作為民辦高校，應該抓住其優勢、發揮其重要的教育平臺，以課堂教學，帶動課外實踐，在了解現狀的基礎上，進一步做好定位和創新。

關鍵詞：就業；創業；教育]

一、引言

隨著中國人口的發展，近年來，高校畢業生人數不斷增加，隨處可見的高校畢業時，為學生增強就業競爭力自然是各大高校的首要任務。然而結果不盡人意，據不完全統計，高校畢業生能在畢業之后找到與其專業對口的工作人數比例不足20%。這意味著學生在高校所學專業知識大部分不能完全應用，這給創業教育帶來了機遇，同時也是挑戰。目前國家政策大力支持創新創業，各大高校增強創新創業教育，也是希望在培養學生學習專業的同時，能提前將其運用到實際創業工作中，增強自身競爭力。

二、研究現狀

1.國內民辦高校學生就業創業教育

近年來，我國高等院校畢業生的數量不斷增加，高校畢業生就業壓力大，面對競爭激烈的就業市場，民辦高職院校大都采取了不同的方式，主要以培養高級應用型人才、構建“以就業為導向”的人才培養模式為導向，加大對學生的就業指導力度，在一些專業技術領域中取得了較好的就業效果。但從整體來看，民辦高職院校畢業生的就業狀況不大理想，就業質量偏低，民辦高職院校畢業生的就業形勢極其嚴峻。

2.國外民辦高校學生就業創業教育

國外的高等學校在就業創業教育方面的發展歷史長達半個多世紀。美國、澳大利亞、加拿大和英國、日本、德國等這些發達國家的高等學校在就業、創業及創新教育方面普遍起步教早，重視培養人的就業能力和創新及創業能力。

美國是就業創業教育的發源地，在就業教育方面，對學生就業指導和前期的能力培養都比較突出。在創業教育方面，注重將產業界和學術界相互結合共謀發展的建議，希望能夠培養學生們的創新創業精神，同時增加學生就業率。國外民辦高校重點培養學生在創業方面的意識，在課程教學巧實訓當中注重鍛煉他們在創業方面的各項能力，并且建議學生多多參加各種實踐活動。

3.四川城市職業學院就業創業教育

四川城市職業學院是建校10年的新型民辦高校，目前已有成型的就業和創業教育，且具有一定的特色，就業教育相對來說比較完善，對學生畢業前的就業指導都非常到位，對學生實習工作能力和資格認證方面比較注重，在培養過程中也有突出，以便增強學生畢業后的認證能力。

對創業教育方面，學校都是近三年才開始注重并實施，主要對所有在校學生進行創業思維培養，做創業啟蒙教育，教學成果還不明顯，整體創業成功率低。這也是目前大多數高校普遍出現的問題。

三、研究內容

針對目前教學成果不明顯，畢業生創業成功率低的現狀，本文擬從以下三方面進行研究改善。

1.增加有競爭力的創新創業師資培養

以四川城市學院為例，目前有創新創業講師及以上資格的教師數量基本符合要求，但創新創業名師數量還比較少，提升講師能力的渠道還應加強，以便發展，提升學校競爭力。

2.增強創新創業項目的開發研究

研發實際創新創業項目目的在于解決學生真正的需求為目標，依據杜會與經濟的發展轉變，利用不同方式的教育活動，鍛煉學生找到問題并對其進行分析及解決的能力。目前學院各類創新創業項目數量比較多，但質量參差不齊，具有競爭力的項目不多，歸根結底還是創新能力不足。要開發具有競爭力的創新創業項目，還需要全校師生齊心協力，充分利用各種資源，共同研發，收獲更有價值的創新創業項目，增加創業成功率。

3.以賽促發展，增強各界交流

創新創業比賽，重點要求鍛煉學生實務操作的能力，培養他們的參與意識和自我意識，使其能夠熟練掌握就業和創業所需的各項素質，以便他們可以在復雜的社會活動中能夠準確的抓住機遇進行快速就業和創業。目前國內有組織多種創新創業比賽，學校也有參加，但在全國相關比賽獲獎的記錄還不夠。在以后的創新創業比賽中，提升項目質量，多參與，加強與各界的交流，提升項目質量，爭取取得好的成績。

四、研究結論

目前學校的就業和創業教育理念是一種新的教育模式的嘗試，在實際操作過程中增強學生對就業證書考取能力。而作為民辦高校，應該抓住國家大力發展的趨勢、發揮其重要的教育平臺，以課堂教學，帶動課外實踐，在了解現狀的基礎上，進一步做好定位和創新。

就業教育方面，在校內期間增強學生的就業信心，提升學生的就業本領，成為增強學生市場競爭力的有力砝碼。同時，學生能充分了解自身素質與社會對人才需求的差距，從而有針對性的鍛煉自己的能力，為學生畢業后快速投入工作，提升職場心理素質打下基礎。

創業教育方面，針對大學生的創業教育，其根本就是培養出有自主意識的全方位人才。此類人才可以通過個人努力，為社會的創造出不同的財富。當今，以素質教育為前提的高校教育中，高素質、高能力的綜合人才培養就成了學校培養人才的終極目標，創業教育必不可少。學校方面，增加創業導師能力，增強項目研究，走出學校，走出四川。

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課題項目：本文系四川省民辦教育協會課題“民辦高校學生就業創業教育研究——以四川城市職業學院為例”（項目編號：MBXH18YB012）最終成果。