全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用探討

張慶玲

（青海紅十字醫院，青海 西寧 810000）

近幾年糖尿病是全球高發類疾病，初步統計全球約有2.5億人患有糖尿病，并且隨著人類生活水平的提高和生活習慣的改變，糖尿病的患病率在逐年增加，從1991年開始由世界衛生組織和國際糖尿病聯盟發起了世界糖尿病日，來呼吁人們改善不良生活習慣，遠離糖尿病的困擾[1]。臨床上一般采取藥物治療和護理監管，來治療糖尿病。我院自2015年6月份開展了全程健康教育模式，并將其應用在糖尿病的護理管理中，本文對我院自2015年6月份開展全程健康教育模式后收治的60例糖尿病患者，并對結果進行研究分析，探討全程健康教育模式在糖尿病患者護理中的作用，介紹如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

入選標準：我院在2015年6月份實施全程健康教育模式后，我院內分泌科收治的患者，患者在空腹狀態下服用含25%葡萄糖的糖水300nl，然后在2小時后測定血糖結果，血糖結果≥7.8mmol/L，同時胰島細胞抗體（ICA）和胰島素自身抗體（IAA）經檢測結果為陽性診斷為糖尿病。排除標準：不同意本次研究目的的患者，不能按照本次研究內容進行配合治療的患者，以及認知意識不足或身體極度虛弱的患者。按上述條件入選患者共計60例，入選的患者均簽訂研究同意書，本次研究結果對患者資料嚴格保密。

共分為觀察組和對照組，其中觀察組患者共30例，其中男性19例，女性11例，患者年齡39歲至62歲，平均年齡（51.6±5.2）歲，病程2至18年，平均病程（6.1±1.2）年；對照組30例，其中男性16例，女性14例，患者年齡37歲至61歲，平均年齡（49.7±5.7）歲，病程2至18年，平均病程（5.4±1.6）年。兩組患者在一般數據資料方面無統計學差異（P＞0.05）。

1.2 方法描述

兩組患者入院后均采取相同的胰島素藥物治療。對照組入院后采取一般的健康教育模式。觀察組入院后在常規模式的基礎上采取全程健康教育模式，主要內容為給患者提供專門的護理人員，成立相關部門進行負責，從患者入院開始后每天就對其進行糖尿病知識講解，講解時間不少于30min，并在每周召集本組患者進行討論，一起分享治療糖尿病的心得和體會；同時要求醫護人員對患者進行心理輔導，減少患者身上的壓力，提高預后質量。每天要密切觀察患者的血糖和飲食情況，對每個患者針對自身的身體條件制定康復計劃。最后在患者出院后每個月進行電話回訪，防治病情出現反復[2]。

1.3 觀察項目

觀察比較兩組患者的空腹和餐后2h血糖控制情況，糖化血紅蛋白數據情況和對糖尿病的認知程度。

2 結 果

2.1 兩組患者經全程健康教育模式后不同時段血糖改變情況比較

觀察組在空腹和餐后血糖控制情況，糖化血紅蛋白數據均優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。詳見表一。

表一：兩組患者經全程健康教育模式后不同時段血糖改變情況比較

2.2 兩組患者經健康教育前后對糖尿病認知程度比較

認知情況以我科自行編制的調查問卷進行統計，滿分100分，共計50道題目，均為選擇題。 兩組患者經調查問卷顯示觀察組的疾病認知情況也同樣優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。詳見表二。

表二：兩組患者經健康教育前后對糖尿病認知程度比較

3 討 論

糖尿病會導致如冠心病、腦卒中、雙眼失明、腎功能衰竭等多種疾病的產生。而且糖尿病患者在治愈后容易出現病情反復的情況，主要原因是因為患者的治療依從性比較差，同時對自己的生活習慣保持不好，比如過度過量的不良飲食習慣，會導致人體的血糖水平增高，與此同時會導致出現肥胖現象，而肥胖又是引發糖尿病的重要因素之一。

全程教育模式是一種貫穿全部治療和康復過程的干預方式，該模式周期較長可以有效地改善糖尿病患者治療后的不良生活習慣，能更全面的對糖尿病患者進行指導，能有效提高病情的康復程度。邢蕊[3]在對82例糖尿病患者進行了全程健康教育模式護理，得出在糖尿病患者的治療中采取全程健康教育模式可以有效的控制血糖，提高患者對糖尿病的認識程度。

綜上所述，在對糖尿病護理管理中采取全程健康教育模式臨床治療有著積極的作用，不僅能有效改善其血糖控制情況，而且可以提高患者對疾病的認知程度，具有廣闊的臨床應用前景。