智慧圖書館員素養與價值

文/昆明幼兒師范高等專科學校圖書館 王非

智慧圖書館的概念，是IBM公司率先于2008年提出。智慧是當代社會發展的方向,從智慧圖書館到智慧校園，從智慧家庭到智慧城市。智慧服務作為傳統圖書館知識服務的發展方向，對圖書館員的素養提出了更高的要求，體現出了智慧圖書館員的能力與價值。

一、智慧圖書館員與智慧服務的概念

智慧圖書館的本質就是，在現代高科技的幫助下，將人與信息技術聯合的更加緊密，使圖書館更加高效、智能、便捷。而智慧圖書館最重要的組成部分就是智慧圖書館員，可以說，他們的技術水平、管理能力、素質認知直接影響著智慧圖書館效力的發揮。

眾所周知，讀者是圖書館的一面鏡子，他們的評價是判斷圖書館價值的主要因素，也是衡量圖書館服務水平的重要指標。讀者來到圖書館的主要目的是為了攝取知識，提高自身文化水平。要做到這一點，就對圖書館和圖書館員提出了比較高的要求。

龐大的圖書館文獻信息，加大了師生尋找所需要的文獻的難度，過多的文獻使得用戶不知道該選擇那些資料查閱。而且，用戶不僅僅需要找到文獻，更加希望可以對找到的文獻進行分析，解讀，得到專業人士的看法。因此，圖書館員如何完善自己的服務，滿足廣大讀者的要求，是現階段智慧圖書館管理急需解決的問題。智慧圖書館員應該具備豐富學識、雄厚的知識儲備、極強的責任感。這就是智慧圖書館與智慧圖書館員的最終發展方向，要實現“三最原則”還需要很長的時間，用來不斷地發展、磨合。

智慧圖書館員應該是一個信息收集者，將來自全校師生使用圖書館的情況與圖書館自身聯系起來，構建智能化的信息管理系統，使讀者、圖書館員可以在第一時間獲得最新的研究數據。可以使用戶第一時間知道，在某個領域發生了什么事件，事件發展到了什么程度，造成了什么樣的影響。可以查詢到有哪些機構或個人在從事這項研究，研究進行到了什么程度，研究中還有什么無法解決的難題。通過不斷收集信息、分析信息、處理信息，使傳統圖書館轉變為智能圖書館。

智慧圖書館員的素養和價值，是智慧圖書館建設、發展的核心，特別是在“智慧”概念的融入中，必須要推動圖書館員與資源服務之間的有機結合，實現信息的共享，并利用好現代信息技術。作為圖書館的管理者，館員要樹立正確的理念，對“智慧”一詞有明確的認識和深入的理解，最大限度地提高人的效率。以實現資源之間的優化和整合，推動圖書館實現可持續發展。

二、提升智慧圖書館員綜合素養的有效辦法

智慧圖書館的智慧程度不僅僅是依靠圖書館的硬件設施，更重要的是圖書館的館員。智慧圖書館員是智慧圖書館的大腦，他們負責整個圖書館的運作。智慧圖書館員的素養，決定了智慧圖書館所能達到的高度。不斷提高智慧圖書館員的自身素養與價值，才是智慧圖書館的發展路徑。

隨著時代的變化，“智慧”這個充滿科幻色彩的詞匯，已經從實驗室走進了每一個人的家中。智慧圖書館的建立也不僅僅是技術的簡單疊加，而是需要創造力、融入性的共同提升，通過科學有效的服務，為智慧圖書館添磚加瓦。因此，作為智慧圖書館的中流砥柱，圖書館館員更要明確自身的職責，樹立全新的服務理念，不斷創新自己的思維，掌握最新的圖書館管理技術，將眼光放長遠，落實好服務工作。所以，對智能圖書館員的培訓、職業生涯規劃將與建設智慧圖書館具有同等的重要性。建立健全的智慧圖書館員培訓制度、面向社會引進優質人才是智慧圖書館建立的首要條件。在引進人才的同時也要加強對現有館員的培訓，提高自身素養與價值。

建立健全智慧圖書館員制度，智慧圖書館員考核機制。智慧館員知識儲備豐富，能力強，具有廣泛的知識面。如何在培養這一人才隊伍的同時，又能避免人才流失才是隊伍建設的重中之重。明確定位也是解決這一難題的良方。借鑒美國一些高校圖書館的分級制度，將智慧圖書館工作人員分為專業館員、支持職員和學生助理三個層次，把智慧圖書館員定位為專業館員,實行高要求、高薪金、高待遇的三高制度，創造良好的條件讓智慧圖書館員能夠施展才能，成就一番事業，實現自我價值。同時支持職員與學生助理，可以幫助智慧圖書館員更好地開展工作，補足智慧圖書館員在某些方面的劣勢。智慧圖書館員也能帶動支持職員與學生助理更好地完成工作，同時實現人才儲備的功能。

三、結束語

智慧圖書館員隊伍建設是建設智慧圖書館的基礎和靈魂，館員素質的提升是圖書館適應新時代的新要求。如何培養更加優秀的智慧圖書館員，如何建立智慧館員素質提升的長效機制，如何建設更加智能的智慧圖書館，是智慧圖書館發展中遇到的最大難題，也是重大的機遇。