淺談小學語文的高效教學模式

陳林婕

摘 要：小學語文作為語文學習的初級階段，如何培養好學生的語文基礎素養是小學語文老師應該研究的課題。語文的學習是一個逐漸積累的過程，所以十分注重語文基礎，小學語文的學習就是一個關鍵階段。作為一名小學語文老師，要在熟練掌握學科內容的基礎上不斷提高自身教學水平，只有這樣才能很好地完成教學任務，全面培養學生的語文素養。

關鍵詞：小學語文；高效教學；教學模式

隨著新課程改革以來，小學語文的教學不再局限于傳統的聽說式課程，而是更注重學生的學習主體地位。所以老師在教學的過程中要以學生的具體學習情況為基礎，然后實施科學的教學方案。這一過程需要老師進行不斷的探索和總結，只有這樣才能打造高效的教學模式。

一、詳細制定教學計劃，注重語文基礎

小學階段的語文學習主要包括字詞的認識、培養基本的閱讀能力和一定的寫作能力。老師在上課之前要明確知道教學計劃和教學任務是什么，還要具體到如何開展教學活動，采用什么樣的教學過程與工具。在平時的教學中，老師可以通過對課程的分類來進行教學，例如在上基礎課之前，就要有個清楚的認識：基礎課時注重基礎的，目的是培養學生的學科基礎素養。然后再詳細規劃好教學的進度，這些規劃都應該以學生的學習情況作為標準。小學生的思維能力還沒有完全定型，老師可以根據這一點制定教學方案，著重培養學生的思維能力。……