動 物 的 臉

■圖、文/葉青 常熟市義莊小學

“全國第十五屆《少兒美術》杯優秀課例大賽”獲獎課例選登

教材分析：《動物的臉》是人美版小學美術第8冊第10課。在本課教學時，學生已對中國畫的題材、表現形式有了初步了解。大部分學生已掌握中鋒和側鋒的運筆要點，能嘗試用中鋒勾線和側鋒點染的方法表現簡單事物的色彩和形態。本課以動物臉部為主題創作內容，通過觀察分析動物臉部特征，用水墨畫技法表現自己的觀察所得。

教學目標：鞏固中國畫中鋒、側鋒的用筆方法，學習散鋒絲毛法表現動物臉部毛發。觀察分析動物臉部特征，用中國畫的筆墨大膽對動物的臉進行夸張與表現。激發學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。

教學重點：分析水墨畫動物的用筆用墨特點，學習散鋒絲毛法。抓住并夸張動物臉部特征，用中國畫的表現形式進行大膽創作。

教學難點：巧妙運用適合的筆墨技巧，表現動物的臉部五官以及毛發。

課時安排：1課時

教學過程：

一、師生對話交流，激趣導入課題

動物最吸引人的部分就是它們的臉，今天老師給同學們準備了禮物，看看你喜歡哪個動物？說說它最吸引你的是什么？

師生交流后小結：這些動物的臉各具特色，有的又圓又胖，有的又瘦又長，有的威風凜凜，有的調皮可愛，今天我們就來畫一畫“動物的臉”。板書課題：動物的臉。

二、欣賞大師作品，發現筆墨奧妙

1.感受水墨畫動物的不同風格

課件分別出示老虎照片和水墨畫老虎兩幅。（寫實的老虎和韓美林畫的老虎）請學生說說畫面表現的是一只怎樣的老虎？畫面風格有什么不同？

師生交流后小結：一幅是寫實的、栩栩如生的虎，一幅是卡通夸張、呆萌可愛的小老虎。今天我們在表現動物時，你也可以適當夸張動物的某些特征。

請學生觀察自己的動物照片，說說可以夸張動物哪個部分，突出它的什么特征？

寫實的老虎

韓美林畫的老虎

2.發現水墨畫動物墨色的秘密

出示黃胄畫的兩只貓，請學生說說為什么兩只貓的墨色差別很大？

師生交流后小結：我們應根據動物的毛發顏色選擇合適的墨色（墨分五色：焦、濃、重、淡、清）。黑色花貓花紋深，主要用側鋒濃墨和重墨點染。白色花貓花紋淺，主要用側鋒淡墨點染，白色毛發用留白的方法表現。

板書：顏色 墨分五色 花紋 側鋒點染

黃胄畫的兩只貓

3.辨析水墨畫動物的用筆技巧

放大黃胄畫的“貓臉”，再出示貓的照片。請學生看看貓臉的哪些部位是用中鋒勾線的方法表現的？

師生交流后小結：貓的五官有清楚的輪廓，所以畫家用中鋒勾線。貓的額頭輪廓也很清晰，因此也用中鋒勾線。貓的脖子和下巴是毛茸茸的，沒有清楚的輪廓，所以沒勾線。

板書：五官 中鋒勾線

出示更多畫家筆下的水墨動物，引導學生發現畫家一般都是用中鋒勾五官，側鋒畫毛發顏色。

三、觀察動物特征，嘗試水墨動物

1.以松鼠為例，教師演示畫法。請學生說說松鼠臉部哪些部位可以用中鋒勾線來表現？師生交流后小結：松鼠的五官可以用中鋒勾線表現，松鼠的臉是毛茸茸的，不適合用中鋒勾線。松鼠的眼眶和胡子顏色較深，可以用濃墨。鼻子和嘴巴顏色稍淡可以用重墨。耳朵毛發顏色有深有淺，可以用有深有淺的墨色側鋒點染。

教師演示松鼠的畫法。

松鼠的畫法

步驟一：用鉛筆輕輕畫出松鼠大致的臉形和五官的位置大小，可以適當夸張特征。

步驟二：筆尖蘸濃墨，中鋒勾出眼眶、睫毛和胡須。用重墨勾眼珠、鼻子和嘴巴。

步驟三：毛筆調出有濃淡變化的墨色，側鋒畫出耳朵的形狀。

出示教師范作《沙皮狗》，請學生說說和“松鼠”的畫法有什么不同？

師生交流后小結：“沙皮狗”毛很短，臉形輪廓清楚，臉部褶皺清晰，所以“沙皮狗”的臉用中鋒勾線。而“松鼠”的臉是毛茸茸的，沒有清楚的臉部外形，所以“松鼠”的臉形沒有用中鋒勾線。

范作：沙皮狗

2.學生第一次嘗試練習

觀察自己的動物照片，先用中鋒勾線畫五官（有的動物可以勾出臉形），快的同學可以用濃淡的墨色側鋒點染臉部的花紋。

學生練習，教師巡回指導。

學生課堂練習

四、學習散鋒絲毛，表現動物毛發

出示“松鼠范作一”和“松鼠范作二”進行比較，請學生說說哪只“松鼠”有毛茸茸的感覺？下面我們就來學習怎樣畫出毛茸茸的動物。

松鼠范作一

松鼠范作二

1.學習散鋒用筆法，嘗試絲毛法

今天我們學習一種新的用筆方法。板書：散鋒絲毛

教師邊講解邊演示：首先我們把毛筆沾滿清水，然后用拇指和食指捏住筆尖向下擠掉筆尖的水。這樣毛筆就變成了扁扁的散鋒。

散鋒的筆尖輕輕蘸一些墨，然后把筆尖在紙上輕輕“掃過”，就可以“絲”出毛發的感覺。絲毛法可以表現長短不同的毛發，“掃”得短一些，可以絲出短毛，“掃”得長一些，就可以絲出長長的毛發。

所以，我們用散鋒時要按照毛的長短絲出不同的毛發。板書：毛發長短

散鋒絲毛法

2.學生第二次嘗試練習散鋒絲毛法

請學生觀察自己的動物照片，看看動物臉上哪些部位是毛茸茸的？然后在練習紙上嘗試畫一簇毛發。

學生練習1分鐘后，師生互動點評小結：如果毛筆上水太多，畫出來的就是墨塊，可以用紙巾吸去部分水再絲毛。如果水太少，筆太干，也不能畫出漂亮的毛發。

3.學生作品賞析。出示三幅動物照片和相應的水墨作品，請學生說說哪幅作品絲毛法用得最好？

師生交流后小結：小狗的毛發絲得最好，有長有短，看上去毛茸茸的。猴子也有毛茸茸的感覺，但是沒有按照毛的方向絲毛，太亂。獅子的毛畫得太直，像是鋼針一般，沒有自然彎曲的感覺。

所以，我們用散鋒時還要按照毛的生長方向絲毛。板書：毛發方向

五、學生藝術實踐，完成水墨動物

提出作業要求：用絲毛法表現動物“毛茸茸”的感覺，完成水墨作品“動物的臉”。

出示教師范作步驟（老虎），結合板書，與學生明確作業步驟。

步驟一：用中鋒勾五官，注意墨色的深淺。側鋒點染臉部花紋。（學生在第一次練習已經完成了）

老虎范作步驟

步驟二：用散鋒絲毛法表現動物毛茸茸的感覺。注意毛的長短、生長方向。

步驟三：根據動物毛發和花紋的深淺，用合適的墨色或者顏色側鋒大筆染出動物的毛色，白色毛發要小心留白。

明確作業要求后，先請學生觀察自己的動物，然后按照作業步驟完成一幅水墨“動物的臉”。教師巡回指導，及時發現問題。

六、作品展示評價，課后延伸拓展

師生根據板書要點，點評作品，師生互動評價。

今天同學們的表現都十分精彩。有些同學夸張了動物的眼神和表情，讓人看了忍俊不禁。下面老師為大家介紹一些擅長畫動物的中國畫家，我們課堂上欣賞的作品局部“動物的臉”就是出自他們的作品。（黃胄的“驢”、徐悲鴻的“馬”、黃永玉的“貓頭鷹”、韓美林的“猴子”）課后，同學們可以嘗試用水墨技法表現動物全身。

獅子大王 陳成凱 10歲

肥貓 童瑋瑋 11歲

就這樣看著你 董瑞洋 11歲

獅子 陳伊雯 10歲

黑貓 張煜涵 10歲

生氣的貓 季筱晗 11歲

學生課堂作業展示

鹿 黃佳煜 10歲

茶杯犬 吳應豪 10歲

驚奇的斑點狗 吳城怡 11歲

微笑的柴犬 童瑋瑋 11歲

斑點狗 張值健 10歲

眼睛狗 姜宇鑫 11歲

調皮的大黃狗 黃佳煜 10歲

想吃魚 陳子彤 11歲

斑馬 劉雨欣 10歲

比熊犬 張煜涵 10歲