地方本科院校需謹防考研功利化

楊陽

近年來，一些全寢室或寢室內數人集體考上研究生的新聞頻繁見諸媒體，這種現象被媒體冠以“最牛寢室”的稱謂，被奉為勵志的典型。仔細觀察類似的報道，不難發現這些寢室有不少來自地方本科院校，這種現象由此引發不少爭議，其中就有關于地方本科院校對學生的培養定位問題。

地方本科院校某一寢室的部分或全部學生均考上研究生，這當然是一件可喜的事情，應該看到這些同學為實現自身價值所付出的艱辛努力與獲得成功的喜悅，他們也足以成為后來者的榜樣。地方本科院校鼓勵學生考研、提高學歷層次本無可厚非，也是值得提倡的，但將學生考研作為重中之重過分強調，在學生低年級時就向他們灌輸“將來必須考研”的觀念，甚至教學環節都服務于考研，就與堅持“以本為本”、把本科教育放在人才培養的核心地位的目標不相符了。部分地方本科院校甚至將應屆生考研成功作為二級院系考核的重要指標，還會重獎考上211、985高校的畢業生，某些地方本科院校因學生考研率高、積極性強，被廣大學子戲稱為“考研基地”，這就不得不讓人反思了。對此，地方本科院校應理性對待學生考研，尤其需謹防考研功利化。

首先，地方本科院校應認清自身的發展定位。地方本科院校與研究型大學的發展定位還是有較大區別的，其應培養與地方經濟社會發展緊密關聯的技能型人才，以學生考研為重明顯已經偏離了此定位，這種教育選擇對于優化本科教育的目標作用甚微。很多考研的學生并未擁有很明確的學術目標，而是奔著功利化的“提升學歷”“逃避就業壓力”“進名校”而去，在這個過程中很多學生提升的主要是應試的能力，學術能力和就業能力未必有明顯的提升，這不僅未達到本科教育的人才培養目標，對于研究生教育質量也不見得是一件好事。對此，地方本科院校應更多地思考如何培養與地方經濟社會發展聯系更緊密的人才，從根本上提高本科生的就業能力和創業能力。

其次，地方本科院校應正確看待考研在學生就業中的地位。將學生刻意引導至考研的道路上，對于促進學生的就業并不見得是一件好事。地方本科院校把考研成功率作為辦學目標，與其意欲追求辦成綜合性大學、學術型大學有著密切的關系，而這恰恰導致忽略了自身對接地方市場的需求與培養人才的就業定位。高質量的本科教育應當是以學生的高質量、多元化就業作為佐證，過分強調考研在學生就業中的地位，反而不利于人才的多元化發展，地方本科院校應勿陷入功利化思想的泥沼，勿將學生的功利化考研作為提升學校檔次的砝碼，而應正確看待考研在學生就業中的地位，勿向學生施加考研的巨大壓力。

再次，地方本科院校應為學生提供理性的就業指導。部分極為重視學生考研率的地方本科院校往往在就業指導過程中向考研傾斜，這容易導致學生在大一大二未形成學科系統認知的低年級階段就盲目加入“考研大軍”，他們學習大多有消極應試心理，以及通過考研改變命運、轉專業、進名校滿足虛榮心等功利心態，如果這種心態在學生當中蔓延，對于本科教育目標的實現是極為不利的。對此，地方本科院校應為大學生成長提供理性的規劃指導，科學合理定位人才培養目標，在提升學歷、專業技能培養和創新創業能力培養等方面取得平衡；在引導學生考研方面，幫助學生形成良好的學術心態，認清自身能力與階段發展目標的契合度，理性對待考研。

最后，地方院校應調整對外宣傳報道的策略。某些地方本科院校被廣大學子們戲稱為“考研基地”，與媒體上的大量信息傳播是分不開的。這些高校熱衷于讓學生考研，并且在學生低年級時就對此工作長抓不懈的媒介印象是日積月累形成的。“學霸寢室”報道的廣泛傳播很多也是出于這些院校宣傳部門的主動出擊。對此，建議地方本科院校的對外宣傳報道定位可以多放在教學改革、創新創業、應用型人才培養等方面，稍微淡化對學生考研成功的宣傳；當然也不應完全杜絕此方面的報道，優秀的典型還是應該鼓勵，藉此提倡人才的多元化發展。

總之，地方本科院校應謹防考研功利化，引導大學生理性面對職業規劃和實際就業壓力，既不能簡單否定考研者的進取精神，也不能搞“一刀切”盲目鼓勵學生考研，而應致力于提高人才培養質量，真正提高畢業生的就業質量。