以精品課程建設推動職業教育教學質量的提高

龐東岸 劉效禹

摘 要：目前以市場為導向，走校企結合、產學研結合之路的職業院校，培養出一大批實用的高技能人才，得到了社會的廣泛認可。但在辦學質量方面仍與社會需要相差比較多，從目前職業學校的課程的現狀來看，存在的問題是多方面的，加強精品課程建設工作，教育教學質量提高亟待開展。

關鍵詞：精品課程；教學質量；師資建設

目前職業院校以市場為導向，走校企結合、產學研結合之路，培養出一大批實用型的高技能人才，得到了企業社會的廣泛認可。但在辦學質量方面仍與企業需要相差比較多，從目前職業學校的課程的現狀來看，存在的問題是多方面的，采取多種舉措加強我們職業院校的精品課程建設工作，教育教學質量提高亟待開展。

一、 精品課程的建設，推動了高素質的“雙師型”師資梯隊

目前職業教育上課的現狀是老師講的多，學生練的少，而職業院校的教師大部分都是從普通高等院校畢業后直接進入職業院校當老師，在實踐環節缺少必要的經歷，有時雖然想讓學生多動手操作些但指導起來力不從心，通過精品課程建設，要求老師們不但要具備豐富的學科理論知識，在各門課程的實踐教學上也要積極提高，通過去企業實踐、考取技能等級證書，掌握目前企業所需的新技術、新方法、新工藝。新老教師要結成對子，青藍對接，互幫互助，提高聘請企業高技能人才在校任教的比例，改善職業院校教師的師資結構，適應當前的發展趨勢。

二、 精品課程的建設，推動了教學內容的先進性

上課是教學的中心環節，我們在課程建設中要想把學生教得更好，掌握更多的專業知識，就要在平時靜下心來鉆研業務知識和先進的教育方法，不斷提高自己的上課水平，將書本的理論與現實應用結合起來，這樣學生通過上課獲得的收獲會很大，對所學知識的理解也就相對深刻，這就要求職業院校的教師不僅要掌握本學科的知識，還要有專業技能、經常去企業開展實踐調研，上課才不會空洞、理論化、缺乏實踐知識，通過課程建設這一手段，能夠有效地提高職業院校教師的雙師型梯隊，為職業教育教學質量的提高打下堅實的基礎。

三、 精品課程的建設，推動了教學方法和手段的現代化

精品課程建設，必須要求教師使用電子試題庫、課件、多媒體應用、微課等先進的信息化教學手段，發揮其在課程教學中傳遞知識、培養能力的獨特作用。在職業院校的教學手段上，我們老師可以運用多種教學手段，比如模塊化教學、情景式教學，來激發學生的學習興趣。有的課程教學理論性強，枯燥乏味，單憑教師講解難以調動職業院校學生的積極性。而運用案例教學法等教學方法可以給學生提供許多生動的案例，在日常上課時給學生一種身在現場的感覺，加深學生的感性認識。

四、 精品課程的建設，體現了教材的多樣性

與傳統的教材相比，信息化多媒體具有使用方便，信息量大，學生易于接受的優點，因此教師在日常上課時可以采用以課本教材為主，多媒體為輔的方法，調動學生的積極性，為使教材有利于不同層次學生的職業技能培養，且對不同的學生具有廣泛的適應性，課程標準應注重全體學生的共同需要，同時應針對學生的興趣、發展目標和今后的職業需求，為學生提供可以充分選擇的多種課程模塊。

五、 精品課程的建設，提高了教師課程實施水平

課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，結合學校實際，開展“公開課、學生評價”等教研活動，不斷提高每位教師的上課水平。強化師生交往，構建職業學校教師和學生共同發展的互動過程。在教學過程中讓學生在實訓體驗中學習，不斷提高自主學習能力，形成自覺主動的學習方式與習慣。在制定各門專業課目標時，要充分考慮“知識、技能、能力、情感”。注意發揮職業學校各種課程資源的作用，使各種資源和職業學校課程融為一體，更好地為職業教育發展服務，教師要成為能夠充分利用課程資源的引導者，使課程內容的選擇應源于教材，而優于教材。積極引導學生從事各種社會實踐活動，讓學生在“自主探索、合作交流”中，學會學習，學會創新，使學生在差異發展、在體驗成功中成長，學有所得、學有所長，個性得到充分發展。

六、 精品課程的建設，推動了以網絡為平臺的教學管理新模式的建立

精品課程的建設，促使我們每位老師對自己的教學進行了反思；同時也使我們對自己所任教的課程的總體目標進行了一次全新的思考和認識，在課程實施上更注重自主學習，提倡多樣化。其中一個比較突出的特點就是開展探究性學習。更多的需要學生們自己去探索、研究和動手實踐，才能在這一過程中學到知識，更好應用知識。強調知識的構建過程，注重培養學生問題探究的能力；為學生發展提供空間。開發教材輔助資源，同時也便于教師遠距離地向優秀教師學習，改變教師的觀念，改變現有的教學資源，改變現有的教學制度，職業教育的對象是學生，培養目標最終是學生的發展。探究式教學就是從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。通過網絡進行教學管理，可以大大提高教學管理效能。

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作者簡介：

龐東岸，劉效禹，山東省濟寧市，山東省嘉祥縣職業中等職業學校。