情感教育在初中英語閱讀教學中的滲透

摘 要：學生在學習英語的時候，可以通過英語閱讀來獲取更多既有趣又有意義的故事，英語閱讀能夠有效地培養學生在學習上的積極性。英語閱讀還能夠激發學生情感上的共鳴，讓學生能夠感受到英語的魅力從而讓學生能夠主動地去學習英語，對英語越來越熱愛。英語老師應該在教學過程中增加學生對英語的學習感情，這種感情越深厚，越能增強學生學習英語的水平。學生甚至能通過這種感情來提升自己對他國文化的熱愛。情感教育在初中英語閱讀教學中的滲透也能讓老師更輕松地完成教學目標，可以讓整個英語課堂的教學水平得到提升。并且《新課程標準》要求我們在英語教學中不但要重視語言知識和語言技能，更要關注學生情感態度的發展。因此英語教師在初中英語閱讀教學中進行情感教育的滲透是必要的。

關鍵詞：教學方式；閱讀興趣；文化認識；情感

《新課程標準》把發展學生的情感態度放在了重要地位，指出情感態度是影響學生學習發展的重要因素，并將教學目標定位“知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀”三維目標。而對于學習英語的人來說，英語學習的新高度就是讓學生既可以在學習英語的時候產生對英語的一些情感上的認知，又可以被這種情感上的認知影響到，產生積極的學習效應。具體的內容就是學生能夠在學習的過程中更加認真，并且能夠自己主動地去學習，這種學生能和英語充分結合的課堂可以說效果是非常好的，不僅能全面地提升學生的學習成績，還能夠讓學生在現實生活中能夠充分地有應用英語的能力，這是非常難得的。但是怎樣去把學生對英語的情感激發出來呢？英語教師又該如何在閱讀教學中對學生進行情感教育的滲透呢？這就需要英語老師悉心地去設計課堂，讓有關的內容能夠充分地得到實現。

一、 選擇合適教學方式，激發學生情感素養

英語課堂不能枯燥無味，否則學生會產生厭學的心理，老師應該采用趣味課堂的教學方法，讓學生能夠在課堂上感受到趣味和新意。所以老師必須要不斷地吸收最新的教學內容，放到自己的教學課堂當中，讓學生可以對英語產生一定的興趣，從而能夠融入課堂當中。比如說老師可以開展速記環節，先讓學生快速瀏覽一遍閱讀理解篇章，讓學生快速寫下文中所涉及的人物名稱、時間或地點等主要信息，并選出幾個寫得最好的同學給予獎勵。這種方法一來可以訓練學生的閱讀速度，二來有獎勵可以激發學生的閱讀興趣，讓學生帶著極大的興趣去閱讀文章，真真切切地感受文章，也能幫助教師達到激發學生情感的目的。有一些初中生對英語學習的掌握程度還很是薄弱，學生對有些難以理解的知識認識受限。尤其是一些很難的英語閱讀文章，如詞匯量較多，句型較復雜的文章，學生在進行閱讀的時候會發現自己只認識很少的英語單詞，并且對英語閱讀的大致意思認識也很有限，從而會導致部分學生對閱讀失去了興趣。這就說明了學生是一定要深入認真地對英語進行學習的。老師應該引導學生對英語閱讀有一個整體的思路和感受，接著老師再結合自己的一些觀點來讓學生深入地體會英語閱讀作者所表達出的情感。

二、 建立學生的閱讀興趣，提升學生的情感素養

興趣是學生最好的老師，能夠引領學生認識到學習的好處，并且能夠讓學生在學習當中不斷地進步。學生是能夠在興趣中找尋到自己對未來的認識的，尤其可以從英語的閱讀中來學習，比如說可以學習到更多的英語單詞，可以學到一些語法知識點，還可以了解到西方的一些風俗和文化。閱讀教學對學生拓展自己的視野，提升自我能力是有極大幫助的。老師要了解學生的學習興趣所在，失去興趣的學習很難讓學生領悟文章的內容，學生也難以理解文章作者所要表達的情感。因此英語老師必須要去建立學生的閱讀興趣。讓學生能夠在學習中增加自信心，讓學習能夠在學習英語的時候有一種很強的自豪感。學生大多喜歡敘事類的閱讀文章，老師應該多選擇一些相關類型的閱讀文章，才能引起學生的學習興趣，建立學生的閱讀興趣。例如在七年級的閱讀教學中，我選取了一篇講述母親生日的篇章。該篇章是講述Mary跟朋友出去玩，突然想起她媽媽生日到了，她對媽媽感到很抱歉，最后通過打電話跟媽媽說生日快樂，表達了對媽媽的愛。該篇章是敘事類文章，話題是子女與父母，與學生生活實際比較貼切，并且文章題材也是學生容易理解。在進行閱讀教學中，還能通過該文章主人公的事跡，對學生進行情感教育。讓學生明白父母對子女的愛，也讓學生明白作為子女也應深愛自己的父母！英語教師在進行閱讀教學中如能注重建立學生的閱讀興趣，學生會越來越喜歡英語，并且也會在英語的學習過程中投入更多的時間和精力。

三、 與學生的思想保持一致性

教學中老師免不掉與學生進行各種接觸和交流，所以老師應該更加地確保自己和學生在思想上保持高度的一致。如果老師能夠在教學中同學生有著良好的師生關系能夠讓師生之間的距離縮短，學生會更加地喜歡英語課堂，學生能夠更輕松地學習英語。并且學生在和老師的交流中能夠獲取更多有用的知識，充分了解到自己學習的樂趣和意義所在。英語老師一定要去營造一個輕松有趣的學習氛圍，讓學生能夠暢游其中。英語老師要和學生保持良好的關系，這能讓學生能夠愛上英語，在英語閱讀中體會到文章的內涵，理解作者的情感訴求。

總而言之，學生在英語的學習中少不了閱讀這個步驟，閱讀能夠幫助學生背會更多的單詞，并且能夠了解單詞的所有意思，并且閱讀能夠讓學生的情感世界更加豐富。所以老師在教學當中一定要利用各種方法來充分激發出學生的閱讀興趣，不僅可以讓學生的知識面得到擴展，還能夠加深情感教育在初中英語閱讀教學中的滲透。

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作者簡介：

卓藝珠，福建省泉州市，南安市南翼實驗中學。