在奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值

李俊偉 周蔓妮

梅有其香，雪有所白。各行各業(yè)，都有堅(jiān)守崗位的無(wú)私奉獻(xiàn)者，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏牛瑢?shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。全身心投入教育事業(yè)的譚震林，正是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)者。

譚震林畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系，2001年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2003年參加工作，先后就職于衡南縣第二中學(xué)和衡南縣教育局。15年來(lái)，他始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡職盡責(zé)地工作。多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。2018年，他被評(píng)為衡南縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

為學(xué)生煲暖暖的“心靈雞湯”

“每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子，老師要為每一顆種子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。”2003年，譚震林成為衡南縣第二中學(xué)的一名教師，他立志要為學(xué)生煲暖暖的“心靈雞湯”，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

曾有一位名叫謝雪花的學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)異卻突然輟學(xué)。原來(lái)，她是因?yàn)榧彝ヘ毨Ф肿员埃瑩?dān)心同學(xué)會(huì)對(duì)她有異樣的眼光，才遲遲不愿來(lái)學(xué)校上課。譚震林得知后，便來(lái)到謝雪花家中開(kāi)導(dǎo)她，還給她上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。接下來(lái)的一段時(shí)間，譚震林每天下班后都會(huì)去謝雪花家，和她談心，幫她解憂。在譚震林的幫助下，謝雪花找回了自信，終于重返校園。

某天，一位學(xué)生在學(xué)校打籃球時(shí)不慎腿部受傷。當(dāng)時(shí)校醫(yī)剛好休假，譚震林急忙背著這位學(xué)生徒步趕到2公里外的醫(yī)院就診，直到學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)，他才默默走路返校。

在班主任工作中，譚震林堅(jiān)持寬以待“生”。王俊明是一名十分有個(gè)性的學(xué)生，剛進(jìn)入高一時(shí)對(duì)譚震林這位新班主任抵觸極深，上課經(jīng)常竊竊私語(yǔ)，下課也愛(ài)調(diào)皮搗蛋。有一次上課時(shí)，他公然挑釁，對(duì)譚震林說(shuō)：“我討厭上你的課！”

面對(duì)這種不尊重老師又?jǐn)_亂課堂紀(jì)律的學(xué)生，譚震林并沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)很有思想和見(jiàn)地，如果對(duì)我有什么想法和建議，都可以和我說(shuō)，讓我們一起探討，共同進(jìn)步！”課后，譚震林請(qǐng)王俊明來(lái)到辦公室，讓他提出自己的疑問(wèn)。譚震林在悉心解答的同時(shí)，教導(dǎo)王俊明，公然在課堂上吵鬧是一種不理智的行為，解決問(wèn)題的方法不是胡鬧，而是良好的溝通。

譚震林寬容的態(tài)度讓王俊明慚愧地低下了頭。以后的課堂上，他不再調(diào)皮，而是認(rèn)真聽(tīng)課。慢慢地，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步，人也變得更加懂事。

家人眼里不稱職的“頂梁柱”

“剛結(jié)婚的時(shí)候，他把所有的精力都用在學(xué)生的身上，后來(lái)調(diào)到教育局，他又是‘白加黑‘5+2地工作。我看到他這么辛苦，頭發(fā)一天天稀疏，挺心疼的，但一想到他不顧家，心里又有點(diǎn)怨念。”面對(duì)敬業(yè)的丈夫，譚震林的妻子又愛(ài)又恨又心疼。

2011年8月，譚震林被調(diào)入衡南縣教育局從事教育教學(xué)管理工作。從此，他一頭扎進(jìn)新工作，堅(jiān)持下基層，踏遍了衡南縣的山山水水，走遍了全縣每一所中小學(xué)校。

2017年，為迎接湖南省教育廳對(duì)衡南縣的教育督導(dǎo)評(píng)估，譚震林連續(xù)加班十幾天，總是忙到凌晨才回家。迎檢期間，遇上譚震林兒子10周歲的生日，孩子打來(lái)電話：“爸爸，我知道您工作忙，但今天是我的10歲生日，您可以早點(diǎn)回家嗎？”

譚震林也想陪兒子過(guò)生日，可是這一天他的工作任務(wù)非常重。他只得回答：“爸爸盡量，忙完就回來(lái)陪你過(guò)生日。”他晚上加完班回到家時(shí)，已經(jīng)凌晨2點(diǎn)。后來(lái)，譚震林得知，兒子當(dāng)時(shí)許下的生日愿望是：“希望爸爸以后能每天早點(diǎn)回家，多陪陪我和媽媽。”

“對(duì)家人來(lái)說(shuō)，我真不是一個(gè)稱職的‘頂梁柱。”譚震林愧疚地說(shuō)道。

同事眼里的好榜樣

無(wú)論是在學(xué)校同事還是在教育局同事的眼中，譚震林都是一位熱心的好同事。在校時(shí)，不管哪位老師請(qǐng)假，他總是第一個(gè)站出來(lái)幫忙代課。對(duì)于新進(jìn)教師，他常常給予他們業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的幫助。進(jìn)入教育局以后，他依舊熱心。2017年教師節(jié)表彰大會(huì)的前一天，人事股的同事們忙不過(guò)來(lái)，譚震林就幫著他們背礦泉水、貼座位表，忙到晚上12點(diǎn)才回家。

除了樂(lè)于助人的性格，譚震林的工作能力與盡職盡責(zé)的態(tài)度也得到了大家的認(rèn)可。

在偏遠(yuǎn)的柞市鎮(zhèn)走訪時(shí)，譚震林發(fā)現(xiàn)這里初三的學(xué)生們中考?jí)毫μ貏e大。于是，他組織開(kāi)展了“陽(yáng)光心態(tài)、應(yīng)對(duì)中考”“和青春有個(gè)約會(huì)”等心理健康專題講座，對(duì)初三學(xué)生面臨中考?jí)毫θ菀壮霈F(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。這些專題講座不僅使初三學(xué)生心理問(wèn)題得到及時(shí)疏導(dǎo)，也為今后的中小學(xué)心理健康工作開(kāi)展開(kāi)辟了新的思路。

在川口、近尾洲、雞籠等鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查工作時(shí)，譚震林了解到因?qū)W校條件有限，老師們?cè)谖⒄n制作等方面存在困難。經(jīng)多方努力，他組織開(kāi)展了中學(xué)教師微課制作培訓(xùn)，從微課概念和特點(diǎn)、微課的主流錄制技術(shù)和微課的技術(shù)規(guī)范等方面，細(xì)致全面地闡述了微課制作的技巧。此次培訓(xùn)效果明顯，得到了老師們的廣泛好評(píng)。

平時(shí)，只要在辦公室，譚震林都會(huì)熱心接待來(lái)訪的教師，幫助他們解惑釋疑。2018年，譚震林擔(dān)任衡南縣志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。于是，他又積極投身于各種愛(ài)心志愿活動(dòng)中。同事們都說(shuō)：“譚震林是一位富有愛(ài)心與責(zé)任感的好同志，和這樣的好伙伴共事真的很幸福。”