網絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策調查報告

張欣然

摘 要：網絡文化作為一種以互聯網為基礎的新的文化形式，一方面影響著大學生的學習、工作和生活方式，另一方面影響著大學生的思想觀念、價值取向、思維方式和個性心理。充分發揮網絡文化的最大效能，消除負面影響，創新大學生思想政治教育工作方法是高校學生工作者應該思考的問題。

關鍵詞：網絡文化 大學生 思想政治教育

一、研究思路與基本方法

本項調查以安徽財經大學為例，在我校大一、大二、大三這三個年級中采取隨機抽樣的方式，對100名學生進行相關問卷調查，實際收回有效問卷96份；以問卷調查法進行，從大學生使用網絡的基本情況，網絡對大學生個體觀念、行為的影響，網絡文化對大學生思想政治教育的影響這三個方面設計問卷，共有25個題目；以了解網絡文化對大學生思想政治教育產生的負面影響為基礎提出有針對性的建議，進而提升大學生思想政治教育的有效性和實效性。

二、調查結果與分析

根據問卷調查結果，所有被調查的大學生都會接觸網絡，只是平均每天上網時間長短不同，15.5%的大學生平均每天上網時間在8小時以上，76%的大學生平均每天上網時間在2小時～8小時之間，只有8.5%的大學生平均每天上網時間在2小時以下。不僅如此，大學生上網內容也在不斷拓寬，主要集中在瀏覽新聞、查閱資料（41%），看電影、聽歌或玩游戲（27%），聊天交友（13%），下載各類資源（12%），其他（7%）。可見，網絡的開放性、便捷性、共享性，內容的多樣性給大學生的學習、生活、工作、人際關系等方面帶來翻天覆地的變化，同樣，網絡文化作為信息時代的產物，使得大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、個性心理在其影響下正悄然發生著變化。

（一）在價值觀方面，導致部分大學生價值觀念偏失

調查顯示，對于網絡炒作的態度問題，80%的受訪者認為要有限度，17%的受訪者認為應該制止，7%的受訪者沒有看法，僅6%的受訪者很是欣賞。對于“有人說現代社會道德滑坡現象嚴重，充斥在網絡上的垃圾信息以及低俗的道德思想觀嚴重影響著大學生價值觀的形成，你自己怎么看待”這一問題，46%的同學表示認同，44%的同學表示不認同，5%的同學表示沒聽過這種觀點，另外5%的同學表示無關緊要。通過對上述調查數據的分析，我們可以發現，在虛擬的網絡環境之下，大多數學生能保持一種正確的網絡道德觀，并具有一定的自我約束力。同時，在思想觀念方面，大學生體現出較強的寬容和理解，即對各種網絡“異常形態”表現出無關緊要的態度。但是，從另一個角度來看，這種寬容和理解在一定程度上反映部分大學生在認識事物、看待問題等方面的淺薄、偏頗甚至錯誤，即在價值觀念上存在偏失。

（二）在道德觀方面，導致部分大學生道德觀念淡薄

調查顯示，對于不健康的網站，20%的同學認為應全部關掉，44%的同學認為應嚴格監管，33%的同學認為應自己決定自己的尺度，僅有3%的同學表示應放任不管。從這組數據可以看出，絕大多數的同學能以正確的道德觀對待網絡上出現的不健康的文化和事物，但我們不能忽視，仍有3%的同學表現出了道德觀念淡薄。

（三）在思想觀方面，導致部分大學生主流思想淡化

調查顯示，對于“網絡上別人的言論會影響到你的看法嗎”這一問題，38%的同學表示會完全主導自己對事情的看法；46%的同學表示對自己不感興趣的會有影響；5%的同學表示從不關注這種評論；5%的同學表示會自己詳細了解事情的經過，持自己的看法；6%的同學表示只圍觀，不會影響。可見，網絡文化的開放性會讓部分辨別能力較弱的大學生陷入困惑，影響大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成和鞏固。

三、對策與建議

（一）把握正確的政治方向，營造積極的網絡輿論環境

調查顯示，對于“你對網絡上的文化氛圍滿意嗎”這個問題，55%的同學表示基本滿意，35%的同學表示不滿意，2%的同學表示很不滿意，僅有3%的同學表示很滿意，另有5%的同學表示無所謂。從這些數據我們可以看出，要想加強網絡文化環境下大學生的思想政治教育，營造健康向上的網絡輿論環境是關鍵一環，需把握三個方面：一是，利用校園網站、微信公眾號向大學生宣傳正確使用網絡的知識，增強辨別網絡內容的能力，提高大學生網絡素養；二是，充分發揮大學生思想政治教育工作者的主導作用，以“線上互動+線下活動”方式將社會主義核心價值觀潛移默化至大學生思想中，促進大學生自覺抵制網絡中的錯誤思潮；三是，加強高校網絡校園網的質量建設，利用硬件和軟件設施過濾網絡不良信息，筑牢網絡內容“防火墻”。

（二）加強校園文化的建設，搭建大學生思想政治教育陣地

大學校園文化會潛移默化影響大學生的思想觀念、價值判斷和道德情操，因此，高校應圍繞物質文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關系這五個方面打造“五位一體”校園文化育人模式，通過開展豐富的校園活動促進大學生走出網絡，在參與活動中形成健康向上的思想和行為方式，并運用到網絡文化中，形成網絡-現實的雙向互動，有效陶冶學生情操，構建健康人格，全面提高素質。

（三）引導大學生積極參與社會實踐，注重知行統一

據調查，對于“你認為目前對大學生思想政治教育影響最多的來自于哪些方面”這個問題，有43%的同學選擇了社會實踐的影響；關于加強大學生思想政治的教育的方式，有72%的同學選擇了社會實踐的方式，只有13%的同學選擇了傳統授課的方式。因此，一方面，高校應引導大學生積極參與社會實踐，鼓勵大學生利用寒暑假期間深入基層，將所學的理論知識運用到實踐中，在社會實踐中樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；另一方面，高校要建設大學生社會實踐基地，實現校企合作、校地合作，幫助大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，提高大學生的綜合素質。

參考文獻：

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