呵護童心收藏童畫
——我的兒童美術教學感悟

2018-10-26 04:03:44陳朝峰浙江省寧波市鄞州區鐘公廟中心小學

少兒美術 2018年6期

■圖、文/陳朝峰浙江省寧波市鄞州區鐘公廟中心小學

那一年我大學畢業，被分配到一所鄉村小學。那時，校舍簡陋，信息閉塞。記得撥打手機需要跑到教學樓頂層才會有二三格信號，全校12個班級六百余學生、三十多位老師都是師范畢業會教全科的，還有許多是代課老師。當老校長問我美術專科畢業，還會教什么科目時，我竟然答不上還會教其他什么課，因為我壓根就不知道我還會教什么。于是，全校的美術課都讓我一人承包了，每周22節課以及課外輔導，日日重復著上課、下課、備課、改作，每天猶如打仗一番，一仗接著一仗打。

幾個月過去，老校長對我這位新來的“后生”委以了“重任”。一天上午，老校長親自在學校的黑板報上粉筆書寫了一份《公告》：“經學校研究，聘任陳朝峰同志為校少先隊大隊輔導員，聘期某年某月至某年某月。”由于離家六十多公里，我只能住校，周末才回家一趟。每天清早我這個“外行”多了一份訓練少先隊鼓號隊的差事，之后宣傳窗、黑板報布置、圖書管理等諸多校內雜務工作陸續交給我，如今回想，真是一言難盡！

一天，我又被老校長叫去，說是縣里有個美術比賽，讓我組織輔導學生參賽，爭取獲獎。于是，我利用課內外一切可以利用的時間輔導學生，最終多名學生獲得縣、市級一等獎，為校爭光。一轉眼，一個學年結束了，我覺得已經適應了這忙碌而充實的工作了。同時，我也慢慢地摸索出了一些提升美術學科教學的“門道”——收藏“童畫”，正因為有了收藏，才有了我和孩子們的成長。

一、結緣于收藏

記得，我第一批收藏的“童畫”作品大約在2001年，當時我在低年級的美術教學中補充了一堂題為《變廢為寶——易拉罐上的彩繪大花臉》美術創作活動。通過讓孩子們收集身邊的易拉罐瓶子，運用彩色油漆，繪制創作心中喜歡的大花臉形象。目的是讓孩子們通過接觸、使用新材料進行美術創作活動，同時結合環保教育，很具現實意義。

瓶花朱欣怡

五亭橋錢左凝

一節課后，看到孩子們完成的作品時，我被他們一件件充滿童趣、童真的作品所折服，十分驚訝。于是，我拿起自己的海鷗相機把這些作品一一拍下，看看照片沖洗出來的效果還真不一般。同時我還把整個教學過程及體會撰寫成美術教學課例，投寄給了湖北美術出版社《小畫家》編輯部，讓我意外的是居然不到3個月，這篇優秀課例就被《小畫家》雜志發表了，兩個版面同時還配發了孩子們的習作。我就把這個喜訊告訴給孩子們，鄉村小學的師生作品在全國發行的美術刊物中發表，在學校還是首次，著實讓我和孩子們開心了一段時光。

從那一刻起，我便結緣于“童畫”了。

二、堅持于收藏

有了第一次的發表經歷，我經常到新華書店、報刊亭購買自己需要的專業書籍，吸收養分，每年還在郵局訂閱了多種兒童美術教育類報刊，努力提升自己對“童畫”的審美水平，并把這些報刊中最新的課例、教學理念運用到自己的美術教學中去，在教學與反思中逐漸形成了自己獨特的教學風格。

我因地制宜實施美術教學，在每次教學實踐活動中，均產生了大量原創的“童畫作品”。課后，經過我的細心挑選，一些有創意、有特點的“童畫”就進入了我的收藏范圍。我將這些作品一一拍下，保存在電腦中，并不斷整理總結教學上的得失，寫下體會，許多論文、課例陸續見諸報端，“產量”最高的幾年每周、每月都有文章和作品公開發表。

曾記得有一年暑期全區教育工作會議上，教育局分管教育的局長在全區校長會議中點名表揚我這位偏遠山區鄉村學校教師的文章在《中國教育報》上發表，使我深受鼓勵，迄今累計有10篇長短文章在該報發表。近二十年間，我的二百余篇作品在《中國日報》《光明日報》《中國教育報》《中國美術教育》《少兒美術》《美術之友》《當代小書畫家》《中國校外教育——美術》《美術報》等CN報紙雜志發表，其中美術教學論文、課例達五十余篇，4篇論文被中國人民大學書報資料中心《復印報刊資料》等全文轉載，多篇論文獲浙江省及全國一、二等獎。

堅持必將走向成功，多年的堅持與努力，使我收藏、積累了大量的美術研究素材和實踐經驗。至今，由我任第一作者編著出版的美術理論專著、教材7部16本，全國公開發行。其中2017年，由我最新編著的《兒童創意美術教與學》系列叢書4本《創意線描畫》《巧手紙版畫》《趣味指印畫》《撕紙拼貼畫》由海峽出版發行集團、福建美術出版社出版公開發行，同時，嘗試開發了藝術視頻微課十余個。第二批4本已正進行排版中，預計將于今年暑期面世。

三、幸福于收藏

工作之余，我總喜歡打開電腦看看孩子們的杰作，我思考著把這些“童畫”進行整理、分類，使之檢索方便，利于教學，起初我取名叫“兒童美術館藏庫”“館藏庫”下面又建立了若干個“專題”，如“創意線描”“創意色彩”“創意卵石”“創意指印”“創意DIY”“創意紙版”“創意設計”等十余項。做到日日更新，天天有新作，目前藏品逾數萬件（幅）。其間我先后在百度空間、新浪博客、手機APP美篇專欄等網絡上安“家”，發表了大量的學生作品及教學經驗，廣受同行關注。

為鼓勵孩子們參與美術創作的積極性，近些年我每年編輯一期《美工坊》作品集，將一年來收藏的學生美術作品、美術活動資料以及創新的教學經驗，物化成冊，以限量短版方式印刷，獎勵給孩子們。2018年1月，我還不斷創新編輯《美工坊》作品集的形式，在我任教的創意美術工作坊社團，40名孩子都成了2017年度《美工坊》封面人物，人人都當了一回社團“小明星”。《美工坊》2017圖集（總第5期）共收錄教育部課程中心實驗學校——鐘公廟中心小學2017年度美工坊社團活動及學員作品等圖片314幅。封面采用孤本全彩印刷，凡國內藏書只此一冊。該冊從內頁到封面所有的照片資料均由我完成，實現了每一個孩子心中的明星夢，以此不斷激勵孩子們的美術學習興趣和創作熱情。

我還夢想著給每個美術社團的孩子舉辦一場作品展覽，編輯一本個性化的作品集，作為小學六年間幸福“童畫” 的記憶，讓每一個孩子也收藏著。

教育工作的幸福，就在于教育是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的學習美術的興趣和特點也在發生著顯著的變化，童心需要老師的呵護。每當見到報紙雜志上有“童畫”征稿的欄目時，我便精選部分佳作投寄給報紙雜志，有的作品在全國大賽中獲獎或入編作品集，上千幅學生的作品陸續在《少兒美術》《中國中小學美術》《中國兒童畫報》《兒童時代》《世界兒童》《美術報》《少兒書畫》《小畫家》《兒童美術啟蒙》《神童畫報》《全國世博兒童畫入選作品集》等全國已知的三十余種美術教育類書報刊發表。現在全國基礎教育正推進課程改革建設，去年，由我承擔的《創意美術》課程還被評為區首批拓展性精品課程。

四、成功于收藏

時光如白駒過隙，近二十年，我在各級教科研部門專家的指導下，對課程教材及教改經驗進行總結與提升，由我獨創的“兒童美術五步趣味教學法”（即“選題激趣、問題激趣、目標激趣、活動激趣、點評激趣”）榮獲了2002年度寧波市教育科研優秀成果一等獎，成為全市高校在內首個獲一等獎的美術課題。之后，由我主持完成的《兒童美術創意教學研究》課題成果于2005年、2007年分別獲得寧波市人民政府及浙江省人民政府頒發的基礎教育教學成果獎一等獎，2010年該課題成果又獲評國家教育部基礎教育課程改革教學研究成果二等獎，成為新中國成立以來，全國推進基礎教育美術課程改革10年間獲得的最高榮譽。

豐碩的教學成果，源于收藏“童畫”的成功。在第二十五個教師節來臨之際，恰逢我工作的第十年，中華人民共和國教育部授予我“全國優秀教師”稱號和“全國優秀教師獎章”，同年底，寧波市人民政府授予我“寧波市有突出貢獻專家”榮譽稱號。我曾任教的鄉村小學，先后被教育部門表彰為區、市、省、全國級美術特色學校。

閑暇之余，我總要開啟電腦，帶領我的孩子們來欣賞、回味，收藏近二十年來的“童畫”，我要感謝我的孩子們！是孩子們的精彩創意為我贏得了厚實的教學業績和一份份榮耀，真可謂：有心栽花，花不發；無心插柳，柳成蔭，原本教學之后的無意積淀，竟成就了教師和發展了學校。