初中語文寫作教學現狀及策略

楊麗杰

摘 要：寫作是初中語文教學的重要內容之一，同時也是提高學生語言綜合能力的必要途徑。結合初中語文教學實踐，分析了當前語文寫作教學現狀，并在此基礎上探討了初中語文寫作教學的實施策略。

關鍵詞：寫作；初中語文；教學

語文是一門以發展學生的聽、說、讀、寫能力為最終目標的語言學科，其中寫作能力的培養是重中之重，但同時寫作能力的提高又不是一朝一夕能實現的。在初中語文教育階段，寫作教學是培養學生寫作能力的必要途徑之一，只有通過系統科學的寫作教育和訓練才能讓學生掌握寫作方法，學會靈活運用語言表達自己的所思所想所看。按照初中語文課程標準要求，語文教師要通過作文教學引導學生審視生活、感悟生活，學會記錄所見所聞，學會靈活運用語言自由表達。但是，從當前的初中語文寫作教學實踐來看，教學效果并不理想。因此有必要深入分析現階段寫作教學的癥結所在，進一步采取針對性措施來提高教學效率，促進學生寫作能力的提高。

一、初中語文寫作教學現狀

在初中語文教學中，寫作教學一直占據重要比例，但同時又是教師和學生的“心頭難”。一方面教師對于寫作教學“心有余而力不足”，為了提高學生作文水平煞費苦心甚至讓學生背范文、套格式，另一方面學生認為作文難寫，甚至懼怕作文，面對題目不知如何下筆，更有甚者抄襲、應付了事，將寫作文視為洪水猛獸。針對當前初中語文寫作教學現狀，本文認為造成這些問題的原因具體有以下三個方面：首先，語文教師迫于考試壓力在作文教學中存在功利思想。由于教學任務繁重，很多教師根本沒有時間組織學生去體驗生活、觀察生活，也無法引導學生展開思維充分地分析和交流。為了應付考試有的教師甚至采取突擊訓練，讓學生靠死記硬背范文或格式來完成作文任務。其次，缺乏系統性的作文指導和訓練，作文教學較為隨意。在初中語文教材中，寫作知識零散地分布于不同內容之中，有的教師只會針對課文進行講解，但是不善于提煉其中的寫作技巧，也沒有針對課文及時讓學生進行相關練習，學生不能建立系統完善的寫作知識，不會靈活運用寫作方法。第三，學生語言基礎較差，缺乏主動表達的欲望。當前的初中生嚴重受到當今網絡、信息時代的影響，普遍愛上網、愛玩游戲，但是對于讀書、寫作興趣不高。由于缺乏系統廣泛的閱讀，學生通過手機、電視、電腦等途徑獲取的信息呈碎片化特征，而學生又不能合理地組織各種素材，所以面對寫作任務不感興趣，更不知道如何去組織語言。

二、初中語文寫作教學策略

（一）設置寫作情境，調動學生的寫作興趣

寫作是學生運用語言的寫作手法來表達觀點、抒發情感的一種方式，只有將學生置于一定的情境之中，讓學生對寫作題目有所感想，才能真正調動學生的寫作興趣，讓學生有話可說，寫出富有真情實感的作文。在創設寫作情境時，教師一方面要高度關注學生的興趣所在，針對初中生的心理特點和認知規律來建立寫作題目與學生已有知識經驗的聯系，讓學生真正融入情境之中，產生寫作的興趣和動力；另一方面教師要密切聯系實際生活，引導學生觀察現實生活，從真實的社會案例中尋找寫作靈感，組織寫作素材，不斷激發學生的寫作興趣。

（二）結合生活開展寫作訓練，激發學生的寫作欲望

生活是寫作的源泉。只有結合生活開展作文訓練，才能真正激發學生的表達欲望，讓學生真正有所感悟，從而寫出富有生命力的文字。首先教師要注重組織學生積極參與社會生活，豐富學生的生活經歷和個人體驗，從而積累豐富的寫作素材，從現實中汲取寫作靈感。其次教師要指導學生認真觀察生活，勤于練筆，針對生活中的所見所聞形成自己的感悟，運用作文這一形式來表達觀點。教師要開展多樣化的寫作訓練，例如通過記日記促使學生學會捕捉生活中的點滴，針對具體事物讓學生總結出其主要特征，結合社會熱點事件讓學生發表意見，在具體化的訓練中不斷激發學生的寫作欲望。

（三）注重讀寫結合，指導學生寫作的技巧

在語文教學中，讀與寫是相輔相成、互為條件的，讀是寫的基礎，寫是讀的延伸，只有將讀寫結合起來才能真正提高學生的寫作能力。首先，教師要立足教材文本，指導學生在研讀文本的基礎上學習其中的表達技巧，并針對其中的典型之處讓學生進行片段寫作練習，熟練掌握其中的寫作方法。其次教師要注重引導學生進行拓展閱讀，進一步深化所學的寫作知識，在閱讀中提高表達技巧。

（四）及時進行寫作點評，促進學生寫作能力的提高

教師要針對學生的作文及時做出評價和反饋，一方面鼓勵學生的寫作積極性，使學生樹立寫作信心，另一方面要對學生作文中的整體結構、語言運用和表達手法等各方面進行點評，使學生能夠及時改正各種語法錯誤，掌握寫作的技巧，不斷提高寫作能力。在學生作文的批改過程中，教師可以通過組織學生進行自評、互評來提高學生的參與積極性，促進學生之間的互相交流，在相互借鑒、相互學習中提高寫作能力。

總之，作為語文教學的重要內容，作文教學舉足輕重。語文教師要善于發現和總結學生在寫作中的問題并采取針對性措施，不斷提高學生的寫作積極性，促進學生寫作能力的提高。

參考文獻：

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