淺談中職體育課安全教育的重要性

王洋

【摘要】通過(guò)對(duì)既有研究的理論成果進(jìn)行分析和總結(jié)，從理論與實(shí)踐方面對(duì)中職體育課程中進(jìn)行安全教育的必要性和可行性進(jìn)行了分析，探索了中職體育課中進(jìn)行安全教育的途徑與方法，以期能夠更好地促進(jìn)中職學(xué)校體育課程教學(xué)的安全保障，提升體育課程教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職體育課安全教育可行性必要性隨著當(dāng)前全國(guó)范圍素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育模式從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育大跨步轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，學(xué)校不僅要重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，還要重視學(xué)生的生命安全質(zhì)量保護(hù)，開(kāi)展必要的生命安全教育工作。在當(dāng)前全國(guó)范圍教學(xué)改革的背景下，將安全教育工作融入到體育課程中已成為必然趨勢(shì)，學(xué)校課程管理體制在這方面要大力支持，通過(guò)健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，立足于學(xué)生全方面發(fā)展和健康教育理念的進(jìn)步，給學(xué)生提供多樣性、多選擇的課程開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在體育課程中，受到課程性質(zhì)的影響，需要充分運(yùn)用肢體各個(gè)部位，使用各類運(yùn)動(dòng)器械或完成一系列激烈的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在這些過(guò)程中，都容易產(chǎn)生各種等級(jí)不同的危險(xiǎn)。在體育課程中融入安全教育的內(nèi)容，不但能夠良好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的科學(xué)發(fā)展，而且能夠提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的生命安全提供良好的保護(hù)效果。在中職體育課程教學(xué)中，要適當(dāng)進(jìn)行體能教育、素質(zhì)教育、健康教育、自救能力教育、預(yù)防能力教育等，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展和安全保護(hù)效果。

1在中職體育課程中實(shí)施生命安全教育的理論基礎(chǔ)

1.1注重人文關(guān)懷

對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)重視“以人為本”人文關(guān)懷理念與方法的應(yīng)用。在近幾年的教學(xué)體制改革不斷推進(jìn)的歷程中，我們?cè)絹?lái)越多的強(qiáng)調(diào)科學(xué)、開(kāi)放、民主的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教學(xué)的過(guò)程從本質(zhì)上看就是為了保障學(xué)生的全方位發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的智力培養(yǎng)的同時(shí)也要同時(shí)完成對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合教育的意義和價(jià)值。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)的全部基礎(chǔ)就是保障學(xué)生的生命安全和健康，因此中職學(xué)校推行安全教育是一切工作的基礎(chǔ)，也是為了更好的促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)與正常學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)基礎(chǔ)。體育課是以運(yùn)動(dòng)為主的課程，在課程進(jìn)行過(guò)程中極易出現(xiàn)危險(xiǎn)，因此各學(xué)校必須深入貫徹落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，將安全教育當(dāng)作是學(xué)校的工作重心來(lái)抓。

1.2有效增進(jìn)學(xué)生健康

體育課程的設(shè)置目的主要為提升學(xué)生的身體健康度，是學(xué)校整個(gè)教學(xué)體系中的必不可少的組成部分，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要保障。中職體育課程的設(shè)置必須以促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)與身體健康為目標(biāo)，在課程中融入安全教育理念，深化體育課程教學(xué)中的安全教育效果，進(jìn)一步深化安全教育對(duì)學(xué)生的影響。通過(guò)體育健康安全教育來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)生命安全的詮釋，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的安全保障。

1.3全面發(fā)展高素質(zhì)人才

新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)現(xiàn)代化與信息化的需求不斷增大，對(duì)人才的需求也朝著全面化和多元化的方向發(fā)展，這給我們的教育事業(yè)提出了更高的要求。教育過(guò)程的進(jìn)行必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著手，全面提升學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，這些都離不開(kāi)安全教育這一重要手段。越來(lái)越多的教育工作者已經(jīng)意識(shí)到，安全教育必須和體育課程有機(jī)的結(jié)合到一起，才能夠充分凸顯安全教育在中職學(xué)校整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的地位，豐富體育課程內(nèi)容，展現(xiàn)出體育課程設(shè)置的價(jià)值和功能，順應(yīng)時(shí)代的變化與需求。

2在中職體育課程中實(shí)施生命安全教育的實(shí)踐研究

2.1中職體育教育與生命安全教育在現(xiàn)實(shí)中有著密切的聯(lián)系

體育是人們?yōu)榱颂嵘|(zhì)量和生活樂(lè)趣所進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，因此也是在生命中充分提現(xiàn)“以人為本”精神的一項(xiàng)事業(yè)。對(duì)中職學(xué)生的安全教育主要需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自己或?qū)λ税踩M(jìn)行保護(hù)的意識(shí)，提升其避免傷害發(fā)生的能力和傷害發(fā)生后的應(yīng)急處理能力。安全教育的內(nèi)容與體育課程的教學(xué)目標(biāo)在宏觀方面分析具有一致性，兩者在緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)上都是以促進(jìn)學(xué)生全方位健康成長(zhǎng)為目標(biāo)的。中職學(xué)校即便沒(méi)有專門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課程，也要貫徹落實(shí)安全教育的內(nèi)容，將這些內(nèi)容通過(guò)其他形式傳遞給學(xué)生。體育課程中安全教育的引入能夠巧妙的完成安全教育的任務(wù)，同時(shí)提升體育課程的質(zhì)量。

2.2中職體育課程在實(shí)際的實(shí)施中還是有點(diǎn)缺乏生命安全教育

傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，往往更多的注重對(duì)學(xué)生的體育技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健、健康教育與心理發(fā)展關(guān)注的較少，有時(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前雖然已經(jīng)有部分學(xué)校能夠?qū)踩逃谌氲襟w育課程中，但很多都流于形式，教師也通常只是單純從知識(shí)層面上給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)講解，并沒(méi)有進(jìn)行深入的、具體的實(shí)施。當(dāng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)缺乏實(shí)際應(yīng)用中的應(yīng)對(duì)策略，缺乏程序性的知識(shí)。

2.3中職體育課程教學(xué)中學(xué)生的生命安全現(xiàn)狀并不樂(lè)觀

從實(shí)際情況看，中職學(xué)生由于年齡或群體特性的影響，屬于較為活潑和好動(dòng)的，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，很容易產(chǎn)生安全危險(xiǎn)。從近些年的新聞報(bào)道中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生安全問(wèn)題的情況。學(xué)校要充分注意到這些安全問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)的不良影響，從實(shí)踐本源著手，制定安全保障措施，杜絕類似事件的發(fā)生。

3在中職體育課程中實(shí)施生命安全教育的措施

3.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生命安全的保護(hù)

在開(kāi)展體育教學(xué)課程時(shí)，要時(shí)刻注重“安全第一”的原則，密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)安全保護(hù)措施的使用，提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.2學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三者合一

不僅要在學(xué)校內(nèi)強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，還要在社會(huì)和家庭等多種環(huán)境下，完善對(duì)安全教育的宣傳工作，提升宣傳投入，讓家長(zhǎng)和社會(huì)也積極參與到保障學(xué)生安全的工作中來(lái)。家長(zhǎng)要多給予中職學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，配合學(xué)校完成教育工作。

3.3建立科學(xué)的生命安全教育課程體系

學(xué)校要從三個(gè)方面著手努力，完善安全教育課程體系。第一，要編制高質(zhì)量的安全教育教材，為學(xué)生系統(tǒng)的講解安全知識(shí)和安全實(shí)踐；第二，要重視教學(xué)內(nèi)容的可行性和實(shí)踐性，不能將知識(shí)停留在書(shū)本上，要讓所傳授的知識(shí)具有一定的實(shí)踐價(jià)值，通過(guò)各類模擬演練實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生實(shí)踐能力的目的，促進(jìn)其在突發(fā)情況產(chǎn)生時(shí)沉著應(yīng)對(duì)；第三，要注重課程細(xì)節(jié)的設(shè)置，必要時(shí)通過(guò)游戲的方式提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)踐驗(yàn)證的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4結(jié)語(yǔ)

總之，在中職學(xué)校的教育中，應(yīng)當(dāng)將安全教育放在重要的位置上，全程貫徹“以人為本”的教育理念，順應(yīng)當(dāng)前教學(xué)體制改革的需要，在課程實(shí)施的細(xì)節(jié)上，提升對(duì)安全教育的重視程度，將理論教育與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，提升安全教育實(shí)施的可行性效果，促進(jìn)教育體制改革朝著更好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]逯松松.“每天一節(jié)體育課”背景下中職體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以成都市L職業(yè)中學(xué)為例[J].教育科學(xué)論壇，2017，（36） ：42.

[2]周振林.三年制中職體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以贛榆中等專業(yè)學(xué)校為例[J].科學(xué)大眾，2017，（12） ：180.

[3]顏東川.體育課中開(kāi)展“體驗(yàn)式教學(xué)”讓農(nóng)村中職生找到健身之法[J].考試周刊，2017，（A5） ：137.

[4]李亞軍.如何在中職體育課中滲透安全教育[J].課程教育研究，2017，（02） ：197.

[5]陳月珠.培養(yǎng)中職生體育課興趣的途徑和方法[J].考試周刊，2015，（05） ：93.