高校圖書館開展專業閱讀推廣的實踐探析

摘 要：進入新世紀以來，隨著信息技術的不斷發展，以互聯網和計算機為代表的信息技術在各個領域成功應用，逐漸改變了人們的閱讀方式，讀者獲取信息的途徑變得越來越多樣化，閱讀的人越來越少。如何推動全民閱讀就成為高校圖書館工作需要重點攻克的難題。本文主要結合實際情況，首先分析了圖書館與專業閱讀推廣之間的關系，高校圖書館開展專業閱讀推廣存在的問題，針對實踐內容提出了高校圖書館開展專業閱讀推廣對策，希望通過本次研究對同行有所幫助。

關鍵詞：高校圖書館 專業閱讀推廣 實踐研究

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-00-01

圖書館閱讀推廣是指圖書館通過精心設計策劃，將讀者注意力從海量的館藏資源中引導到小范圍有吸引力的館藏中，以提高館藏資源流通量和利用效率的活動。圖書館專業閱讀推廣，既包含了專業化的服務方式、推廣閱讀，也包含對學生專業學習和技能培養方面提供閱讀指導與幫助的過程。在深化全民閱讀理念大背景下，圖書館界越來越重視通過閱讀推廣活動，提高學生大眾對閱讀的關注，并結合自身實際情況，每年都會舉辦讀書月讀書節活動，把閱讀推廣工作向縱深化發展，并取得了突出成效。在高校圖書館內部，積極開展專業化閱讀推廣，不僅可以培養大學生的閱讀興趣，提升閱讀能力和科研能力，而且還可以提高圖書館館藏資源利用效率，豐富和深化圖書館服務內涵。

一、圖書館與專業閱讀推廣之間的關系分析

圖書館與閱讀推廣之間有著內在的必然聯系性，這主要表現在以下幾個方面：首先，圖書館擁有豐富的館藏資源，有助于專業推廣活動的開展和實施。專業閱讀推廣活動，必須要求圖書館有綜合性較強的圖書資源系統給予支持，而高校圖書館往往具有豐富的文獻資源，這些資源是開展專業閱讀推廣的主要陣地。專業閱讀推廣活動與普通閱讀推廣活動有著較大差異性，根本目的是為各個專業學科的學生提供知識和技能，因此必須要求圖書館具有系統的專業文獻；其次，高校圖書館通過積極開展專業閱讀推廣，能夠進一步豐富高校圖書館內在文化價值，提升圖書館工作人員的積極性。專業閱讀推廣教師圖書館要為學生提供更加專業化的圖書館服務工作，學生只有在充分認識到高校圖書館的推廣閱讀價值之后，才會進入到圖書館開展閱讀，提高高校圖書館在高校辦學機構中的地位。高校圖書館通過開展專業閱讀推廣不僅體現了以學生為本的服務理念，是轉變圖書館服務模式，由被動服務向主動服務轉變的主要趨勢。因此，要求高校圖書館充分認識到專業閱讀推廣的重要性，通過為學生提供專業化的閱讀，引導學生閱讀目標實現，培養學生終身閱讀習慣，為學生終身科研學習奠定堅實基礎。

二、高校圖書館開展專業閱讀推廣存在的問題

1.高校圖書館與教師學院的合作，廣度和深度不強

高校圖書館開展專業閱讀推廣工作，需要與學校教師開展更加廣泛而深入的合作交流，通過圖書館員與專業老師進行積極聯系溝通，就某一專業和群體的讀者，進行專業方面的閱讀引導和閱讀推薦。但在具體的專業閱讀推廣工作中，高校圖書館與院校和教師的溝通合作聯系不緊密，特別是針對某些專業性較強的閱讀推廣服務不能很好做到位，不能為學生推薦專業性的圖書，某些數據庫講解還存在較大問題，讀者在閱讀相關圖書后，體驗分享平臺互動性有待進一步提高。從高校圖書館開展專業閱讀推廣工作所輻射的專業學科上來看，雖然很多高校圖書館專業閱讀推廣工作已經覆蓋了本校各個學院，但是專業閱讀推廣覆蓋的專業課程、學員數量以及學院讀者人數還遠遠不足。

2.缺乏專業閱讀理論指導

很長一段時間內，我國閱讀推廣理論研究滯后于閱讀推廣實踐活動，對于閱讀推廣的合理性，科學性進行充分的學術論證不足。高校圖書館、國內大型公共圖書館，對于國際上優秀的閱讀法、閱讀計劃、閱讀案例研究不深入，不透徹，難以有效獲取其中存在的先進理念和方法，缺乏對圖書館閱讀推廣發展機制的深入研究，導致所研究的理論難以指導閱讀推廣實踐。目前，圖書館領域中，圖書館專業閱讀推廣機制方面的研究比較少，理論成果和實際案例相對缺乏。再加上現階段我國法律法規體系有待進一步完善，關于圖書館閱讀推廣法規，圖書出版法規等法律規范建設不足，難以為建立閱讀推廣長效機制提供理論指導，難以構建有效的保障制度，不能明確國家在閱讀推廣方面的財政支持。

3.傳統閱讀推廣方式仍然占據主導地位

閱讀方式、閱讀對象的數字化，是當代高校圖書館最新的發展趨勢。但通過進一步觀察，當前我國很多高校圖書館閱讀材料，紙質書籍，紙質材料仍然占據主導地位。隨著科學技術不斷在高校滲透，逐漸改變了學生的閱讀方法和信息獲取途徑，他們獲得信息的途徑變得越來越多樣化。在當代大學生生活中，智能手持設備已經非常普及，電子閱讀、微信、移動圖書館等平臺，已經成為大學生獲取信息和傳播信息的主要方式。在高校圖書館專業閱讀推廣過程中，傳統閱讀推廣模式已經不能夠滿足學生閱讀方式多元化的需求，閱讀推廣方式單一，缺乏創新性，是傳統專業閱讀方式不能吸引讀者的最大弊端。

三、高校圖書館專業閱讀推廣對策

1.完善高校圖書館功能設置

高校圖書館在開展專業閱讀推廣過程中，必須要具備完善的基礎配套設施。實踐證明，學生的閱讀習慣和閱讀行為并不是與生俱來的，而是通過后天培養和努力所形成的。作為高校圖書館，應該進一步完善圖書館內部功能。針對專業閱讀推廣活動需要，要確保每個專業書架上擺放相應專業的閱讀資源，并通過舉辦多種形式的活動，讓廣大讀者對本圖書館的館藏資源有一個全面了解。同時，圖書館內部還要加強先進技術的引進，針對信息化改變學生閱讀行為、閱讀習慣的特點，高校圖書館可以構建網絡化閱讀推廣平臺，開展網絡閱讀推薦活動，讓學生充分認識到專業閱讀的重要性。

2.創新高校圖書館專業閱讀推廣理念

要想更好的開展專業閱讀推廣活動，就要求高校圖書館管理者樹立更加完善的管理理念，樹立積極主動服務的理念。由于專業閱讀推廣在我國高校圖書館內還屬于新鮮事物，普及率不高，要求高校圖書館管理者學習國內外高校專業閱讀推廣先進經驗。首先，圖書館管理者應該堅持走出去，本著合作交流的意識，主動和各個專業教師，同行進行廣泛交流，收集不同領域對專業閱讀推廣的經驗和看法；其次，圖書館管理人員還要努力提升自我專業素質和職業道德素質，樹立全心全意為學生服務的理念，通過各種途徑，不果斷提升自身專業技能，為學生專業閱讀提供必要指導和服務；最后，圖書館管理者要具有改革創新的觀念。專業閱讀推廣活動，必須保證師生全面參與。因此，圖書館相關管理人員應該樹立改革意識，從圖書館內外部環境機制等方面入手，切實體現以學生為主的服務理念，將圖書館服務無縫隙、交互的融入到讀者及環境當中。

3.提高高校圖書館專業閱讀推廣的組織策劃能力

首先，加強讀者研究。影響高校專業閱讀推廣效果的主要因素有讀者的閱讀行為、閱讀心理和閱讀需求，這些因素都會對閱讀推廣活動的策劃造成一定影響，因此，就要求高校圖書館注重進一步研究讀者的閱讀心理，關注讀者的閱讀行為，切實滿足讀者多樣化需求，以提升其文化水平和閱讀能力。在具體策劃過程中，要密切結合讀者需求，推出能夠吸引讀者到圖書館閱讀的專業閱讀推廣活動，深化和細化閱讀服務工作；其次，制定中長期閱讀推廣計劃。要想確保高校圖書館專業閱讀推廣工作能夠更加深入細致的開展，就必須制定中長期閱讀推廣計劃。從閱讀推廣人員的角度來分析。再次，加強平臺宣傳。高校圖書館專業閱讀推廣活動開展過程中，可以利用圖書館網站、海報、高校報紙、校園廣播電視臺、微信、微博等平臺進行宣傳。高校圖書館網站可以開設閱讀推廣專欄，持續對專業閱讀推廣工作進行宣傳，在學校內部營造良好的宣傳氣氛。在活動期間，可以以海報展板的形式在校園內部進行廣泛的宣傳推廣。活動結束后，校園報紙、校園廣播電視臺、微信公眾平臺、微博要及時跟進，對本次高校的專業閱讀推廣活動進行展示和總結，提升高校圖書館專業閱讀推廣的影響力。

4.重視開拓數字閱讀

數字文獻資源具有內容豐富，載體多樣，獲取方便的特點。在數字資源中有文本、圖片、音樂、視頻等不同格式文件，這些文獻資源能夠利用讀者的智能手持設備，更加快速方便的進行傳播和交流，更容易檢索，交互靈活，下載便捷。因此，高校圖書館在開展專業閱讀推廣過程中，應該高度重視數字文獻資源建設，積極拓展數字閱讀。首先，應該進一步完善高校圖書館數據庫。圖書館要及時收集、整理、更新、維護免費的網絡學術資源，訂購數據庫資源，與其他高校開展合作，共享數字資源，降低建設成本，并加強本館特色數字資源建設；其次，要進一步加強參考信息資源建設，設立專業化知識數據庫，包括常見問題解答數據庫，咨詢檔案數據庫和專家數據庫，使讀者進入操作系統后，能夠自我檢索數據信息，并解決實際問題。

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作者簡介：董偉（1978--）男，吉林省通榆縣人，研究生學位，本科學歷，通化師范學院圖書館館員。