將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不推進(jìn)，初中體育課被越來越多的學(xué)校所重視。學(xué)生參與體育課程的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展具有重要的作用。初中體育課引入趣味田徑的內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生參與體育課的熱情，有效提高體育課的教學(xué)效率。下面我們就針對(duì)本文探討趣味田徑引入初中體育課的情況。

關(guān)鍵詞：趣味田徑；初中體育課；實(shí)驗(yàn)研究；分析

趣味田徑教學(xué)的特點(diǎn)是可以根據(jù)學(xué)生年齡分布、心理和生理的發(fā)展情況制定相應(yīng)的教學(xué)措施。這種娛樂性質(zhì)的田徑項(xiàng)目可以提高學(xué)生的參與積極性。我國(guó)目前的初中生對(duì)上體育課存在不重視的問題，缺少上課的積極性。針對(duì)這樣的情況將趣味田徑引入初中體育課中，可以有效增強(qiáng)學(xué)生積極性，提高教學(xué)效率。

一、 趣味田徑引入初中體育課的具體實(shí)驗(yàn)

（一） 確定研究對(duì)象

選取某中學(xué)初一（2）全體學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，其中兩組男女比例大體一致。

（二） 制定實(shí)驗(yàn)方法

對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)上課模式，在操場(chǎng)內(nèi)鍛煉活動(dòng)；觀察組通過分析有關(guān)趣味田徑的相關(guān)資料，選取合適的田徑項(xiàng)目應(yīng)用到體育課中，比如接力跑；撐桿遠(yuǎn)跳、投擲標(biāo)槍等。實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間為三個(gè)月。實(shí)驗(yàn)完成通過向?qū)W生、老師發(fā)放調(diào)查問卷的形式，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)體育課開展的滿意度，對(duì)比兩組學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效果。

（三） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

經(jīng)過為期三個(gè)月的研究發(fā)現(xiàn)，采用趣味田徑進(jìn)行體育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的積極性明顯增強(qiáng)，與對(duì)照組實(shí)施常規(guī)體育教學(xué)模式學(xué)生的積極性有較大差異，明顯優(yōu)于對(duì)照組。此外，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)將趣味教學(xué)引入初中體育中有較高的滿意度，獲得師生一致好評(píng)。

（四） 討論分析

趣味田徑教學(xué)引入初中體育課具有重要的作用，其中主要體現(xiàn)在以下幾方：（1）增強(qiáng)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的興趣：趣味田徑教學(xué)方式多樣，老師可以根據(jù)學(xué)生興趣選擇合適的教學(xué)方式。比如體育老師可以組織學(xué)生多樣化的跑步、三級(jí)跳等。這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式可以增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：趣味田徑中團(tuán)隊(duì)合作是常見的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)生通過參與團(tuán)隊(duì)性的田徑項(xiàng)目，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，并且在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中建立良好的心理素質(zhì)。這對(duì)于促進(jìn)初中生身心健康的發(fā)展具有重要的作用。（3）促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展：田徑教學(xué)中最重要的內(nèi)容就是以提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)耐力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性為目標(biāo)。趣味性的田徑活動(dòng)可以在教學(xué)中靈活采用多種形式進(jìn)行，將趣味田徑活動(dòng)引入初中體育可以有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。（4）為學(xué)生學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)：初中階段接觸田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如投擲標(biāo)槍、蛙跳、競(jìng)走等活動(dòng)，可以為學(xué)生今后學(xué)習(xí)有關(guān)田徑項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在田徑項(xiàng)目相關(guān)運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可以自主發(fā)揮達(dá)到理想水平，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的自信心具有重要的作用。

二、 趣味田徑引入初中體育教學(xué)中的措施

（一） 利用趣味田徑教學(xué)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是做好的老師，傳統(tǒng)的初中體育課不少學(xué)生對(duì)其存在厭倦抵觸的情緒，分析這樣的原因是因?yàn)閭鹘y(tǒng)體育課的教學(xué)方式單一，老師在教授學(xué)生新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，往往采用反復(fù)練習(xí)的方式，長(zhǎng)此以往很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而采用趣味性的田徑教學(xué)方式可以將枯燥的體育課程變得更加活潑。初中階段正是學(xué)生自我意識(shí)不斷強(qiáng)化的時(shí)候，針對(duì)初中生的生理、心理特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)娜の缎蕴飶竭\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，老師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)拍球時(shí)，可以將學(xué)生分成不同的小組，以小組比賽的形式，看看哪組選手可以在規(guī)定時(shí)間一分鐘內(nèi)，單手排球拍到的次數(shù)最多。然后再將每組中拍球最多的學(xué)生在小組之間進(jìn)行比較，最終對(duì)決得出最佳選手。通過使用田徑運(yùn)動(dòng)中競(jìng)技性的比賽方式可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)中去，有助于提高體育課的有效性。

（二） 利用趣味田徑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)是初中生必須要有的優(yōu)秀品質(zhì)，因此初中體育教學(xué)中需要老師加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只是注重學(xué)生個(gè)人體育成績(jī)的提高，而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的重視程度不高。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，獨(dú)自進(jìn)行訓(xùn)練，枯燥的訓(xùn)練模式也是造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)體育的原因。針對(duì)這樣的問題，采用趣味性田徑教學(xué)方式，可以把學(xué)生安排在某項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的活動(dòng)中，來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。比如，在田徑短跑接力中，老師可以讓學(xué)生自主分組，讓學(xué)生以小組的形式討論接棒人員的順序。比如，短跑速度快的安排在第幾棒合適。學(xué)生自主安排接棒人員，參與短跑接力賽，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生的組織能力。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要的作用。

三、 趣味田徑引入初中體育教學(xué)的注意事項(xiàng)

趣味性田徑教學(xué)引入到初中體育中，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，這對(duì)于提高體育課教學(xué)的有效性具有重要的意義。但是，趣味田徑教學(xué)引入初中體育中需要老師在指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行，難易程度要適當(dāng)，避免運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難度過大，降低學(xué)生自信心；同時(shí)也要注意所選田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的難度，保障學(xué)生可以善加努力來完成，這樣類型的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以真正地起到鍛煉的目的。其次，趣味田徑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，需要老師多加注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技術(shù)規(guī)范性，以免出現(xiàn)只重視團(tuán)隊(duì)合作而忽視田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)的規(guī)范性。再者，趣味性田徑離不開相關(guān)的體育器材，因此，學(xué)校需要加大在體育器材方面的資金投入，為學(xué)生添置更加完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備，以促進(jìn)初中體育課教學(xué)質(zhì)量的全面提高，從而帶動(dòng)初中生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

四、 結(jié)語

綜上所述，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的地位越來越高。為了提高初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量，就需要體育老師制定合理的教學(xué)策略。積極地將趣味性田徑教學(xué)引入體育課程中去，不僅可以有效地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的熱情，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康全面的發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]牟偉.將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（3）：113.

作者簡(jiǎn)介：

韋廣健， 廣西壯族自治區(qū)南寧市，馬山縣林圩鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)。