中職教育如何提高財務管理課程教學實效性

摘要：作為實踐性、技能性人才培養基地，中職學校教育質量，在很大程度上決定著國家高素質人才培養效果。在中職教育領域，財務管理是一項熱門專業，優化財務管理課程教學，能夠豐富我國財務管理領域高素質人才儲備。鑒于此，筆者主要圍繞如何提高財務管理課程教學實效性展開有效分析。

關鍵詞：中職教育；財務管理專業；教學實效；對策

財務管理課程屬于金融專業，所呈現的學科性和專業性更強。在新時期教育背景下，財務管理課程教學也呈現出全新要求。專業教師在組織課堂教學時，應立足于學生個體發展考慮，加強課程教學改革，進而突出財務管理課程教學實效。

一、 中職財務管理專業特點分析

不同于普通高校，中職院校辦學目的主要是培養實踐性人才，所以在專業課程設計上，也以培養學生實踐技能為重點教學目標。財務管理是相關專業重點課程，其服務對象、課程內容和教學方法都比較特殊。中職院校所設計的財務管理課程，面向的服務對象主要以財務專業學生為主。在課程內容上，中職院校重點強調與財務管理相關的基礎知識引進，以保證中職生能夠順利吸收課程內容。同時，在執教方法上，中職院校主要以理論和實習兩個模塊為主。中職生在理論階段扎實知識基礎，并在實習過程中實現財務管理實踐技能有效訓練。但隨著素質教育改革的不斷深入，中職院校財務管理課程教學也面臨全新挑戰。

二、 中職教育中財務管理專業教學存在的問題分析

（一） 對課程本身缺乏正確認知

中職院校在財務管理課程方面，對課程本身缺乏正確思想認知，尤其是在教學流程方面，存在明顯不合理現象。比如說，普通高校在組織教學時，都會包括預習、作業、輔導等環節，但是在中職教育領域，通常只包括課堂講授和實習訓練兩大模塊，對其他方面的教學模塊設計缺乏 思想重視，導致財務管理課程教學流程不合理。再加上，中職院校在實踐模塊安排上明顯少于理論教學，導致中職學生實踐經驗不足，對于財務管理專業技能的掌握也有待進一步提高。

（二） 課程教學內容設置和方式安排不合理

目前，中職院校關于財務管理課程教學，在課程內容和教學方法的設計方面，仍存在很多不足之處。首先，在內容方面，專業教師僅是圍繞教材內容，對課程內容展開設計，未能引進課外教學資源和材料，導致中職生所掌握的專業知識比較片面，嚴重影響學生財務管理課程學習質量。再加上，教師在設計課程內容時，并未充分考慮當前市場發展所衍生出的全新財務管理內容，致使課程內容設計與市場真實情況不符，導致學生所掌握的財務管理知識缺乏時效性。同時，在教學方法上，專業教師所采取的教學手段比較滯后，仍舊以灌輸為主展開課程教學，導致課堂氣氛、環境枯燥，學生難以對課程內容建立起良好的學習興趣，嚴重制約課堂教學實效。

（三） 教學基礎設施投入不足，阻礙教學現代化發展

隨著企業市場環境的深入發展，目前的財務管理設施正在趨于現代化、信息化方向發展。但是，中職院校在組織財務管理課程教學時，所采用的設施比較老套，技術水平滯后。因為教學基礎設施投入不足，導致學生所掌握的財務管理操作技巧和手段比較滯后，并且嚴重阻礙了財務管理專業教學現代化的發展。

三、 提高中職教育中財務管理教學實效性的路徑探究

（一） 正視課程本身，明確教學目標

中職院校為保證財務管理課程教學實效，必須在思想上加以更新。作為專業領導者和管理者，必須在思想觀念上重新審視財務管理課程，正視課程本身，明了課程開設的主要目的，是為了向社會供輸更多高素質的財務管理實踐型人才。之后，在端正思想認知之后，專業教師應結合中職生未來法職業發展需求，明確課程教學目標。將培養學生財務管理專業技能，提高職業素養作為教學目標，并圍繞這一目標合理構建財務管理課程教學體系，全面優化課程教學條件，提高管理效果。

（二） 合理安排課程內容，融入企業管理材料

中職院校針對財務管理課程，應合理安排課程內容。首先，專業教師應深入鉆研并分析原有課程內容，提煉重點知識點。其次，以網絡平臺為載體，搜集與課程內容相關的資料，并進行教學資源整合，從而完善課程知識體系。同時，專業教師在安排課程內容時，應合理融入企業在財務管理方面的相關資料，將全新市場環境下，企業財務管理要求，優秀管理經驗等融入課程內容體系當中，從而保證財務管理教學內容更加全面，健全中職生財務管理課程知識體系。

（三） 創新課程教學方法，構建高效課堂

教師在組織財務管理課程教學時，應根據中職生具體學習要求，積極創新教學方法，引進多元化教學手段，構建高效、靈活的課堂，讓中職生對課程內容產生強烈的學習興趣。首先，專業教師應合理安排理論、實踐教學模塊，讓學生在理實一體化教學環境下，深入學習財務管理相關知識點。其次，教師應不斷創新教學手段，構建課堂情境，組織小組討論以及案例分析等多種教學模式，從而保證財務管理課堂環境更加豐富多彩，提高課堂教學質量。同時，教師應重視實踐教學優化設計與創新，積極貫徹任務實踐教學法，為學生提供充沛的實踐機會，提高學生財務管理實踐水平。為此，學校也可以和企業合作，為學生提供實習機會，提高學生實踐水平。

（四） 加強基礎教學設施投入，構建現代化教學體系

中職院校為了保證財務管理課程教學實效，應重點加強基礎教學設施投入。院校應加大資金投入，引進先進的財務管理信息化軟件，完善校內實訓基地環境以及教學條件。之后，教師應引導學生對信息化管理軟件進行實訓操作，通過實踐操作，掌握財務管理實踐技能，提高中職生財務管理實踐水平，讓學生更好地適應財務管理信息化發展。

四、 結論

綜上，中職院校作為我國實踐型、技術型人才培養基地，應加強教學改革與創新。尤其是在財務管理專業領域，教師應該更新教學理念，創新教學方法，引進先進的課程內容，健全財務管理課程體系。進而為學生提供良好的課堂學習環境，全面提高課堂教學效率與教學質量，保障財務管理課堂教學實效。

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作者簡介：

易婷婷，浙江省玉環市，玉環市中等職業技術學校。