基于CBI教學理念的高職汽車專業英語教學模式研究

馬曉鈴 吳剛

【摘要】在經濟全球化和“一帶一路”建設背景下，同時具備專業知識和英語技能的復合型人才受到了市場的青睞。這對高職高專學生提出了新的要求，也給專業英語教學帶來了新的挑戰。CBI教學理念對高職高專的專業英語教學具有重大的指導意義。本文以汽車專業英語為例，從課程目標、課程材料、師資要求等方面探究基于CBI教學理念的高職汽車專業英語教學模式。

【關鍵詞】教學模式；教學理念；復合型人才

【作者簡介】馬曉鈴（1988.03- ），女，廣西平南人，碩士研究生，廣西職業技術學院英語教師，研究方向：外國語言學及英語語言學；吳剛（1976.09- ），男，湖南岳陽人，本科，雙學士學位，廣西職業技術學院英語教師，講師，研究方向：英美文學。

【基金項目】2017-2018年廣西壯族自治區外語教育科學發展規劃項目重點課題研究成果：基于CBI教學理念下高職公共英語教學改革研究與實踐（課題編號：GXSKXM-17-02）。

一、研究背景

在經濟全球化和“一帶一路”建設背景下，社會對高職高專學生的要求越來越高，面對突出的就業問題，對汽車專業的學生來說，如僅僅掌握汽車行業知識，已無法適應社會的發展需求。為此，要加強高職高專院校汽車專業英語教學的改革和探索。汽車專業英語是在大學英語教學的基礎上學習專業內容，包括汽車的結構、工作原理和各零部件的專業術語等。因此，高校在專業英語教學上應有針對性地依托專業內容開展專業英語教學，本文將從課程目標、課程材料、師資要求等方面淺析基于CBI教學理念的高職汽車專業英語教學模式。……