如何提高思品課堂教學(xué)效果

黃術(shù)勤

摘 要 教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的重任。教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，與其他職業(yè)不同，必須是教學(xué)相長，才能有效提高教學(xué)效果。在多年的鄉(xiāng)村思品教學(xué)工作中，感慨頗多，總覺得部分學(xué)生不喜歡思品，不重視這些小科目。那么如何激發(fā)學(xué)生對(duì)思品學(xué)習(xí)的興趣和提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為必須是外因和內(nèi)因齊頭并進(jìn)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 思品課堂 教學(xué)效果

1首先是外因，即教學(xué)工作者

1.1必須提高思品教師的整體素質(zhì)，即人格魅力

要提高自己的人格魅力，豐富自己的內(nèi)涵。如果一個(gè)教師知識(shí)面廣、豐富，才能做到融會(huì)貫通，使課堂生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手；才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生就會(huì)很崇拜教師，把教師作為心中的偶像，就會(huì)很原意學(xué)你所教的學(xué)科。

1.2提高自己的思品教學(xué)藝術(shù)

1.2.1建設(shè)新穎別致的創(chuàng)新課堂

不忘初心，盡職盡責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教法，不能以“講、讀、背”的傳統(tǒng)教學(xué)方式來教學(xué)，必須以創(chuàng)新課堂征服學(xué)生。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在新課標(biāo)理念下，采取一些新穎別致的方式。比如說：在講“追星”這課時(shí)，讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)小記者采訪其他同學(xué)，看看他們崇拜的偶像是誰？為什么崇拜他們？是怎樣崇拜他們的？不同方式的崇拜產(chǎn)生了怎樣不同的結(jié)果？“小記者”逐一采訪，學(xué)生也挺感興趣的。

1.2.2利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段也是每位教師必備的教學(xué)技能。多媒體對(duì)每一學(xué)科教學(xué)都很實(shí)用，尤其是思品課更為重要。如記錄片“厲害了，我的國”，通過觀看聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生討論：（1）改革開放我國取得了哪些方面的成就？（2）取得這些成就的原因有哪些？課堂教學(xué)非常直觀，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，這樣學(xué)生在快樂中就掌握了知識(shí)，也真正達(dá)到了思想教育的目的。

1.2.3課堂教學(xué)與社會(huì)形勢相結(jié)合

思品課時(shí)事性挺強(qiáng)，必須聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。比如：在全面建成小康社會(huì)的道路上，我們國家采取了一系列的方針政策。不能讓學(xué)生死記硬背，而要讓每個(gè)學(xué)生實(shí)際說一說自己在學(xué)校里享受了哪些優(yōu)惠的政策。如：（1）精準(zhǔn)抶貧的貧困生生活補(bǔ)助。（2）九年義務(wù)教育兩免一補(bǔ)。（3）城鄉(xiāng)合作醫(yī)療保險(xiǎn)。（4）發(fā)展城鄉(xiāng)均衡教育及農(nóng)村學(xué)校教育資源的變化等，這是學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到的，非常熟悉。還有不了解的政策，可以回家問自己的父母享受了哪些優(yōu)惠的政策再歸納回答。

1.2.4利用好思品課堂拓展

除了理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)拓展也特別重要，必須開展豐富多彩的活動(dòng)。如：時(shí)事競賽、演講比賽、辯論賽、參加公益活動(dòng)等，這樣使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上的知識(shí)也得到了有效的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

1.3多反思，多總結(jié)

教學(xué)是一門藝術(shù)，再好的教育也有不如意的地方，都有待改進(jìn)。因此，每一堂課下來，我們都應(yīng)該總結(jié)反思，成功在哪里？失敗在何處？上同樣的課題時(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)是一模一樣、一成不變的，都在不斷地改進(jìn)，突破遺憾。不僅自己的課堂需要反思，而且我們?cè)趯W(xué)習(xí)觀摩其他優(yōu)秀課堂時(shí)，也應(yīng)該進(jìn)行反思。

2其次是內(nèi)因，即學(xué)生自身

很多教師在教學(xué)過程中，常常一時(shí)沖動(dòng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度欠佳，學(xué)生也不甘示弱，師生間產(chǎn)生矛盾，關(guān)系惡化不利于教學(xué)。教師應(yīng)了解后進(jìn)生后進(jìn)的原因？尊重每一位學(xué)生，當(dāng)成知心朋友，他們才愿意與我們交流、溝通，找到問題的癥結(jié)，從而采取適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

2.1學(xué)生處于青春叛逆期，應(yīng)多溝通多交流

由于學(xué)生自主性、獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，與教師思維方式和知識(shí)水平的差異，往往對(duì)同一問題的看法不盡相同，這個(gè)時(shí)期往往以執(zhí)拗的、反抗的態(tài)度來頂撞教師。因而作為教師應(yīng)該主動(dòng)與他們溝通和交流，讓他們明白自己的變化與特點(diǎn)，尊重教師，建立起良好的師生關(guān)系，有利于教學(xué)。

2.2生活水平的提高，使學(xué)生誤認(rèn)為讀書無用，應(yīng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

現(xiàn)在即使是農(nóng)村家庭，很多不是在城里買了房，就是在鄉(xiāng)下修了小洋樓；不僅有小車，還有存款，所以孩子們覺得自己奮不奮斗都是無所謂。從小就沒有正確的人生觀、價(jià)值觀。嬌生慣養(yǎng)，沒有獨(dú)立的生存能力，在順境中貪圖享樂、不思進(jìn)取。我們不僅要與這部分學(xué)生交流，還要與其父母溝通。對(duì)于他們，我們要“授之以漁”，而不是“授之以魚”，在生活中讓他們多吃吃苦，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立的、健全的人格。這樣他們才能努力、奮發(fā)，從而提高課堂教學(xué)效益。

2.3學(xué)生不明白教師的教誨是良藥苦口，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題

有一部分學(xué)生往往認(rèn)為教師的嚴(yán)格要求是故意對(duì)他們叼難，認(rèn)為教師每節(jié)課都盯著他，點(diǎn)他的名字，其他同學(xué)講話教師也沒有批評(píng)，覺得不公平，從而討厭教師，就更談不上好好學(xué)習(xí)了。我們應(yīng)教育他們換一種思維方式想一想，教師這是特別關(guān)注和關(guān)心他們。因而作為教師也要耐心對(duì)他們進(jìn)行溝通和交流，讓他們明白教師的良苦用心，從而喜歡教師，愛上該門學(xué)科。

2.4本身智力略比同齡人低，應(yīng)多鼓勵(lì)

“十個(gè)指頭都有長短”，每個(gè)人的智力都有不同程度的差異。有的不是不努力，而是努力了效果不明顯。這種同學(xué)多采用鼓勵(lì)的辦法，只要他們?cè)谂Α⒃趭^斗，就應(yīng)當(dāng)加以肯定，態(tài)度決定一切。

總之，想要提高自己的思品課堂教學(xué)效果，不僅要提高教師本身的教學(xué)素養(yǎng)，更重要的是要了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的思想工作。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，讓內(nèi)因與外因同時(shí)發(fā)揮作用，達(dá)到事半功倍的良好效果，這樣的課堂一定才是和諧的、美好的、高效益的。