論述大學生就業指導中思想政治教育的作用

摘 要 大學生就業問題是政府、家庭、學校共同關注的熱點問題，關于我國高校大學生就業的指導在發展中逐漸形成了一套體系，在幫助大學生樹立正確的人生價值觀和擇業觀等方面，進行思想政治教育的指導，解決了萬千大學生的就業問題，緩解了就業的緊態勢。因此，本文由此進行探究。

關鍵詞 大學生就業指導 思想政治 教育

0引言

隨著政黨重要會議的召開，深化大學生就業改革又被提上日程。由供給側結構性改革和科技創新引起的經濟發展的質量、效率、動力的變革也倒逼大學快速深化改革。習近平新時代中國特色社會主義思想提出我們要樹立四個自信，其中之一就是文化自信。可以說文化、思想是一種軟實力，它起到宏觀指導的作用，十分重要不可忽視！只要有足夠的重視，就會開動腦筋積極地面對問題、解決問題，而不是像現在這樣忽視問題、逃避問題。本文介紹的建議主要有：加深對思政教育的認識、以大學生幸福生活為解決問題的出發點、革新激勵、晉升機制、豐富內容、創新方式等。

1大學生就業指導中思想政治教育的作用

1.1對思維模式的提升

大學的中心教育是生產經營，大學思想政治教育必須為大學生經營活動服務。而思想政治教育就是對大學生就業指導提出一種新的創新思維，思想政治教育甚至是提升大學生就業思維提升的方式。就業思維模式融進思想政治教育，大學生就會對就業生涯充滿信心，不易被困難所打倒，其就業途徑也會充滿多元化。

1.2對就業認識的鞏固

大學生就業，一直是國家關注的重點話題。大學生就業指導教育認識處于邊緣化位置，是跨越性改進的基礎。大學的資金多數放在科研、引進高科技人才或者有能力的管理人才中去，就業認識方面的資金也是較多，而運用這筆資金形成更為穩定的教育形態，就需要思想政治教育的切入。要使大學生對就業充滿信心及健康向上的價值觀，思想政治教育就是一種不容忽視的關鍵內容，充滿著現實意義及實踐意義。

1.3完善機制，保障人力、財力、物力的供給

思想政治教育部門上報開支預算，財政專門撥款，去掉校企中間環節，扁平化部門機構。確保思想政治教育專項撥款能全部到達該部門，并高效利用這部分資金用于專業人才引進、思想政治教育從業者再教育、購買書籍資料、加大對思想政治文件的宣傳等一系列教育。這是第一步，也是做好大學就業思想政治教育的保障。另外，建立一支各方面實力過硬的思想政治教育隊伍。這是基礎也是保證，巧婦難為無米之炊，只有引進高素質人才，才能切實體現出思想政治教育的重要性。上到校企領導，下到大學生個人才能真正重視起這一教育，才能端正態度打起精神正確面對。其次加強思想政治教育部門的師資力度。加強這一專項經費的投入，要組織思想政治教育者定期學習，購買專業書籍，加強內部交流學習，提升教育者整體素質。另外要經常組織這部分大學生到別的校企參觀交流，學習先進的教育經驗和教育方式并應用到實際教育中去。最后，改變思想政治教育部門的教育方式，采取合理、適合的教育方法。讓校企大學生真正參與到這一教育中來，感受到溫暖，從而改變對這一教育的看法，逐漸接受并歡迎這一教育。從而在往后的思想政治教育中，大學生也不會排斥并產生厭煩情緒，也更加便于這一教育的開展。

2加強大學生就業指導中思想政治教育的建議

對于大學生就業指導所存在的問題，大學生思想政治教育的深化就顯得非常重要，因此，本文提出以下建議。

2.1解放思想，創新方式方法

在教育方法上要與時俱進、開拓創新。并注意與現代信息技術相結合，通過大家喜聞樂見的方式達到切實的效果。可以開展形式多樣的活動，激發大學生參加活動的強烈興趣，寓教于樂。這不僅能豐富大學生的業余生活，而且可以達到對大學生思想政治教育的目的。 在思想政治教育的過程中注重與現代信息技術、大眾媒體的結合。這方便于大學生思想政治教育，與傳統形式相比，費用也大大降低而效率大大提高，也比較容易被大學生接受。大學的大學生思想政治教育要結合文件與本大學的具體實際，通過一系列的走訪、談話，真正了解大學生的利益訴求，為本大學生量身定制一套教育方法。將心比心，設身處地為大學生著想就會有切實的效果。

2.2針對兩類人群合理安排教育并特別重視創新能力的培養

大學領導人要堅決擁護國家關于大學的改革，并將這一信息詳實的傳達給大學生，使大學生重整旗鼓、努力教育。針對兩類特殊的大學生群體：一類教育能力較低的大學生；另一類是思維活躍、創新能力強的大學生要特別注意：

首先，教育能力較低的大學生。這部分大學生有些是年齡較大跟不上時代步伐或者喪失教育激情、或學歷較低教育起來比較吃力以及身體不好的大學生，教育對于他們來說本來就是一項沉重的負擔，再加上大學生就業改革，就更加不能適應新形勢，由此產生很多不良情緒。針對這一類大學生，思想政治教育者要尤其注意教育的方式方法，要加強鼓勵，不能挫傷其情緒情感。幫他們給自己一個合理的定位，減少不良情緒的干擾重拾信心，加強學習以更大的熱情投身教育中去。其次，有較強創新能力的大學生。這部分大學生適應正在進行的改革，響應“雙創”，能給大學及國家帶來更多的經濟效益而減少以環境污染為代價的經濟發展，也符合建設美麗中國的要求。大學領導要采取靈活的薪酬制度、獎勵措施，激起這部分大學生教育積極性以期給大學、國家帶來更大的效益！他們的高收益和成功也會激勵其他的大學生。從而帶動全體大學生參與到創新大潮之中！

作者簡介：趙強（1989.08-）男，漢族，重慶銅梁人，碩士，電子科技大學助教，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

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