主題式教學模式在高中信息技術教學課堂的應用

左琪

摘 要 主題式教學重視學生的主體參與性、注重人與環境相互作用的意義建構，對提升學生協作學習能力和自主學習能力具有重要意義。文章先簡要概述了主題式教學模式的內涵和價值，然后深入分析了高中信息技術教學課堂中主題式教學模式的具體運用，旨在為提升高中信息技術教學效率和教學質量，增強高中生信息素養有所裨益。

關鍵詞 高中信息技術教學 主題式教學模式 應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

0引言

主題式教學模式作為一種新興教學模式，能夠充分調動學生的主觀能動性，增強學生的自主創新意識。信息技術學科作為一門實踐性和技能性很強的學科，需要學生充分發揮自主探究能力，充分參與到信息技術課程中，對學生綜合素質的全面培養，以及高中信息技術課堂教學質量和效率的提升有非常重要的意義。

1主題式教學模式概述

主題教學是在建構主義學習理論和多元智能理論的指導下，通過跨學科領域的主題探究與活動來發揮學生的主體建構性和主觀能動性，從而實現學生全面發展的教學模式。主題式教學主要圍繞某一特定主題開展教學，并給學生分配一定任務，讓學生帶著任務進行學習，學生在學習過程中打破了學科之間的限制，可以將多個學科知識進行融合，以此，加強對主題知識點的理解。將主題式教學模式應用到高中信息技術課堂教學中，具有非常重要的價值。首先，主題式教學中，目標更加明確，學生通過主題的設定，作為主體參與到主題式教學中，通過小組間的交流、溝通，營造了良好的課堂氣氛；其次，主題式教學能夠為學生構建良好的學習情境，將信息技術教學生活化，利用信息技術知識點，解決生活中遇到的相關難題，充分將生活與信息技術知識進行完美結合；最后，主題式教學有助于促進師生之間的交流，提升學生對教師的認同感，增強學生的學習興趣。

2主題式教學模式在高中信息技術教學課堂的應用

2.1確定教學主題

主題式教學模式首先要確定教學主題，教師可以根據教學的需要設計出不同的教學主題，供學生提前進行討論。例如，在photoshop教學中，其主要目的是讓學生充分掌握相關使用方法，并利用該軟件獨立完成平面設計等工作。根據教學目標需要，教師可以將信息技術教學課堂的主題確定為“一幅廣告的制作”“一本圖書封面的制作”等，然后教師圍繞制定的教學主題開展教學活動。在確定主題時，教師可以根據學生的實際情況，以及實際的教學需要、學生實際生活需要或者社會熱點等，制定一些學生較為感興趣的主題活動方案。例如，教師可以讓學生制作“我和我的爸爸、媽媽”的漫畫圖；也可以根據自己喜歡的一個生活用品制作一幅廣告等。通過這些教學主題的設定，吸引學生的學習興趣，讓信息技術知識的學習顯得不那么枯燥。

2.2結合主題完成教學任務

在教師創設一定的教學主題之后，教師要結合教學主題的需要去完成教學任務。在信息技術的教學中，首先要介紹所講知識點的各種使用方法和操作技巧。例如，photoshop中濾鏡的使用，圖像色調色彩的調和等，在講解的過程中，教師一定要把知識的重點難點講通講透，引導學生嘗試不同的功能，從而感受photoshop圖像制作的不同功能的運用所達到的不同效果。如果教師確定的主題是讓學生制作一幅平面廣告，那么教師先要對學生講清楚廣告的制作要求、廣告的色彩搭配、制作一幅廣告所用到的一些功能等，從而讓學生了解到制作一幅平面廣告的具體流程和操作，并掌握相關PS技能。在教師講解完具體的操作和PS相關功能之后，讓學生在一定時間范圍內完成相應的主題任務，從而進一步深化對相關知識點的理解，增強學生的實踐技能。

2.3作品展示與評價

主題式教學模式之所以能夠在教學中發揮重要的作用，很大程度上是因為它能夠增強學生的參與感，提升學生的興趣。那么作品的展示就是學生參與感和成就感來源的一個重要的手段。在主題式教學模式的教學中，教師一定不能忽略的是對學生作品的展示。待學生完成主題任務之后，教師可以給學生預留一個作品展示環節。如果時間允許的話，教師可以讓學生展示自己的作品時進行相應的講解，講述在制作過程中所用到的具體知識點或功能，闡述廣告內涵；如果時間不充裕的情況下，教師可以讓學生將自己的作品分享到學校的網絡學習平臺中或者打印出來制作成廣告墻，給學生自我展示的空間，提升學生的成就感。除此之外，教師還可以組織作品評選，讓學生自主選出他們認為優秀的作品，教師可以為相應的學生頒發一點小禮品，激發學生的積極性。同時，學生作品完成并展示之后，教師還可以讓學生撰寫參與本次活動過程的感想與收獲，通過學生反思，促進學生自省，并對反思中使用的Word文檔格式進行一定的要求，教師可以讓學生利用所學知識制作一張圖片插入到文檔中，讓學生對所學內容有進一步的認識。

3結束語

總而言之，主題式教學模式作為新課改下一種新的探索，將其應用到高中信息技術教學中，對增強學生學習興趣，提升高中信息技術教學效率和質量有重要作用。因此，高中信息技術教師可以加強主題式教學模式的應用，嘗試將主題式教學與其它教學模式相融合，充分發揮主題式教學的作用，推動我國高中信息技術教學的不斷發展。

參考文獻

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