初中數(shù)學高效課堂教學方法解析

吳玉恒

【摘要】以初中數(shù)學高效課堂教學方法解析為重點進行闡述，結合當下初中數(shù)學高效課堂教學設計原則為主要依據(jù)，從激發(fā)學生興趣、滲透數(shù)學思想、聯(lián)系生活實際這三方面進行深入探索，其目的在于加強初中數(shù)學教學效果，為提升初中生數(shù)學成績提供有效條件。

【關鍵詞】初中數(shù)學高效課堂教學方法

因為教育改革的不斷深入，在初中數(shù)學教學中構建高效課堂的重要性越來越顯著，其是確保初中生數(shù)學學習質量的基礎，也是培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的關鍵，只有給予初中數(shù)學高效課堂構建高度重視，才能確保初中數(shù)學教學水平提升到新高度。本文主要闡述了初中數(shù)學高效課堂教學設計原則與方法。

一、初中數(shù)學高效課堂教學設計原則

數(shù)學同其他學科有所不同，不僅要求學生具備較強的學習基礎，還要求學生具備良好的邏輯思維能力。這便要求學生對數(shù)學知識的學習有濃厚的興趣，這樣才會學會數(shù)學知識。有效措施具體如下：第一，初中數(shù)學教師可以把直觀的教學方法利用到數(shù)學課堂上，將抽象的數(shù)學理論轉變?yōu)樾蜗蟆⒕唧w的知識點，從而減小數(shù)學知識的學習難度，以免學生理解。第二，在數(shù)學課堂中滲透數(shù)學美的意識。這么做的主要原因是學生對數(shù)學的感興趣程度能夠從學生的數(shù)學意識層面判斷。學生若是能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學蘊含的魅力，那么他們對數(shù)學學習的興趣只會增不會減，因此需要從意識層面加強學生學習興趣，來實現(xiàn)擴寬學生思維的目的。第三，為學生提供良好的學習環(huán)境，因良好的學習環(huán)境對培養(yǎng)學生自主學習能力具有積極作用。

二、初中數(shù)學高效課堂的教學方法

1.以激發(fā)學生興趣為中心建構高效課堂

初中數(shù)學教師在開展課堂教學時，需給予學生教學主體位置，基于學生為中心創(chuàng)造輕松有趣的學習氛圍，并把多媒體工具利用到數(shù)學課堂上。這不僅有助于提高學生數(shù)學學習興趣，還有助于緩解學生學習壓力。另外，教師需以公平、公正的態(tài)度去對待每位同學，讓同學們處在民主環(huán)境中學習，這對提高學生學習積極性與主動性具有推動作用，也能夠滿足以人為本的教育需求。同時，初中數(shù)學教師需要與學生進行有效溝通，建構良好的師生關系，這不單單能夠使學生感受到自身的主體地位，還能產(chǎn)生積極的學習興趣，這對培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度十分有利，是提升初中生數(shù)學素養(yǎng)與能力的有效條件。

2.以滲透數(shù)學思想為中心提升教學水平

在初中數(shù)學課堂中滲透數(shù)學思想的主要目的為加強學生思維邏輯能力，讓初中生在數(shù)學意識不斷滲透中鍛煉自身思維邏輯，從而實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學水平提升。這便要求數(shù)學教師在滲透數(shù)學思想前期，對要滲透的數(shù)學思想進行分類，從而培養(yǎng)學生對不同數(shù)學思想與知識的分類意識，促使學生可以利用分類的思想與優(yōu)化數(shù)學難題，從而提升學生數(shù)學分析能力、解題能力以及思維能力。比如，在教授勾股定理知識時，數(shù)學教師可以引導學生先對這個知識點進行預習，之后要求他們依據(jù)其特點思考不同三角形間的差異性，最后引導學生總結直角三角形的特點。同時，要求他們依據(jù)勾股定理來判斷三角形，讓學生學好利用分類思維去優(yōu)化數(shù)學問題。

3.以聯(lián)系生活實際為中心擴增教學范圍

同現(xiàn)實生活相結合通俗的講就是把課堂教學生活化，把現(xiàn)實生活中的數(shù)學實例融入到數(shù)學課堂中，之后把所有數(shù)學知識利用到現(xiàn)實生活中，促使學生學以致用。相關措施具體如下：第一，應用現(xiàn)代技術，如計算機技術、信息技術等，在數(shù)學課堂中模擬同教學內容相符與學生生活相貼合的教學情境，來加強學生協(xié)作意識與數(shù)學英語能力。第二，初中數(shù)學教師需依據(jù)學生對數(shù)學的人知，對其進行分組，在每個小組中選出能力相對較強的學生擔任組長，引導學生積極參與到教師所布設的教學活動中，如游戲法、角色扮演等，皆能培養(yǎng)學生間的溝通能力與協(xié)作能力，從而提升學生口語交際能力與社交能力。第三，初中數(shù)學教師還可以同其他教師一同舉辦數(shù)學活動，如建模比賽、數(shù)學知識應用比賽等。這些活動不僅會提升學生的學習興趣，還能加強學生在現(xiàn)實生活中數(shù)學運用能力，推動學生將數(shù)學知識生活化，實現(xiàn)現(xiàn)實生活與數(shù)學課堂緊密結合。第四，數(shù)學教師可以單獨進行數(shù)學故事會，使學生在故事會中掌握數(shù)學知識點，同時還可以進行課件創(chuàng)作知識大賽，從而激發(fā)出學生的競爭意識，促使學生利用積極樂觀的態(tài)度學習數(shù)學知識，確保初中數(shù)學教學質量。

三、結束語

總而言之，對初中數(shù)學教學而言構建高效課堂十分重要，其是確保初中生數(shù)學能力與素養(yǎng)的基礎，也是增強初中數(shù)學教學質量的關鍵，只有給予高效課堂教學方法高度重視，才能確保初中數(shù)學教學效率得以提升，為初中生日后學習深層次的知識點做鋪墊。

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