新形勢下改進高中政治課教學的對策思考

楊華

摘 要 高中政治課是一門具有理論性和實踐性的學科，學生在學習過程中要善于發現問題，教師在教學過程中要積極引導學生，培養學生觀察、聯系、分析問題的能力。隨著課改的進一步加深，新形勢下，政治課教師要認真分析當前高中政治教學中存在的問題，提出有效改進高中政治課教學的方法和思路。

關鍵詞 新形勢下 高中 政治課教學 對策思考

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A

0引言

近年來，隨著課改的進一步加深，教師必須熟悉新教材，掌握新思路，有效利用政治學原理，使“理論聯系實際”不再是一紙空話，而是真正成為指導我們工作與學習的指南。這就要求教師必須不斷進步，不斷反思教學中出現的種種問題，只有這樣才能夠不斷提高自己，不斷提高教學能力，才能夠適應社會發展，符合作為教師的標準。

1高中政治教學中存在的問題

1.1教育理念還未能完全轉變，部分教師還是"舊瓶裝舊酒”

現行高中思想政治教材是在2004年經全國中小學教材審定委員會評審通過的，教材的內容已經更新了，可是部分教師還是走不出舊教材的陰影，隨意增加知識點，加大教學難度，讓學生學習起來倍感吃力；在師生關系的認識上還是秉循師道尊嚴，讓學生敬而遠之；教學過程上還是教師為主，整堂課下來滔滔不絕，“填鴨式”教學也顯得較為普遍。這就使得與生活、時事、國際形勢最為密切的政治學科變得索然無味，使學生喪失學習興趣。

1.2教學方式方法上不愿或者不善創新，產生“舊瓶裝新酒"現象

誠然，實際上還是有不少教師意識到教材內容更新了，教學裝備也升級了，教學評價也發生了變化。教材是新編寫的，內容更新穎了，也更切合時代了；教學設備也由過去的的一支粉筆三尺講臺更換成了多媒體教學設備；傳統的政治教學偏重視知識的傳授，現在教學注重知識、能力、以及情感、態度價值觀三維目標的培養；盡管如此，但還是有些老師認為自己的老一套挺有效，不愿意把那點“老本本”放下來，多學習一些新的教學方法，倦怠于嘗試一些先進的教學方式；也有一些教師從心底里并沒有抵觸情緒的，他們也愿意試一試的，但掌握不了新的教學方式，搞砸了又怕承擔責任，顯得“力不從心”，使課堂喪失了活力。

1.3在教學評價上出現“人手一卷”、“一刀切”來評價學生的現象

因為高考指揮棒的緣故，在對學校教學評估時，升學率占據極其重要的分量，成績成為衡量學生的唯一標準了。老師們為升學率而執教，也為此而苦惱；學生們為上大學而奮斗，而苦讀。有的政治老師用一本教輔資料把作業布遍全班學生，一份試卷考倒全班甚至全年級。而這些政治考試題當中的客觀選擇題中，多數編者重在玩文字游戲，沒能發揮檢測學生對知識的掌握和對知識的運用效果。

2新形勢下改進高中政治課教學的對策思考

2.1樹立新型教學觀念

要想改變傳統教學形成的弊端，教師必須要在新課標的指引下，掌握體現時代性特征的現代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中并針對不同教學內容和教學任務對學生傳遞新思想，使學生能夠在教師渲染的情景中盡情暢游，更容易接受新知識。政治教師的教學業務能力直接影響到政治課堂能否順利開展，政治與各學科都有聯系，學好政治是學好其他學科的基礎，尤其是新課改后政治涉及的知識面更廣，這就要求政治教師不斷完善自己的知識，充分備課，通過舉辦教學研討會等活動優化知識框架。

2.2培養良好和諧的師生關系

新形勢下的政治課要發揮學生的主體性，這已形成共識。我認為營造和諧融洽的課堂氣氛對發揮學生的主體性是相當重要的，如果師生關系和諧、融洽，學生喜歡任課教師，認為教師對他們熱情且有很高的教學水平，那么學生就喜愛他所教的這門課，樂意接受他所講授的課程，從而產生積極的學習態度。為此，教師可以鼓勵學生從不同的角度向教師提問，假設和陳述，激勵學生以獨立的角色，建設性的態度，對教師做出質疑。

2.3為學生創新精神的形成創造一個良好的氛圍

《綱要》指出：“倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。”適宜的創新文化環境是拔尖創新人才成長的溫床，要營造一種認同創新、鼓勵創新、保障創新、促進創新的社會文化環境。推行創新教育責無旁貸。創新能力就是創造性地發現問題、提出問題和解決問題的能力。創新教育就是通過培養學生的可持續發展的素質，促進整個社會可持續發展的當代教育的指導思想，是根據社會主義現代化發展對人才的素質要求，有目的地培養學生的創新意識、創新精神、創新能力的新型教育模式。

2.4教學要注重引導學生轉變學習方式

《綱要》指出：“以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。”這就要求教師倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的愿望和能力。所以，在新形勢下，尤其要注重學生學習方式的轉變。

《綱要》指出：“尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。”這就要求教師的一切教育教學活動都要符合教育規律?！敖虩o定法，貴在得法?！苯虒W模式是相對的，每一種模式都有其局限性。只要有利于學生學習的、有利于學生獲得新知的、有利于學生生成和構建知識的教與學的方法都是好方法。

3結束語

總之，高中政治教師要把握時代脈搏，使政治課充滿濃郁的時代氣息。政治教師要想讓思想政治課更加吸引學生，就要不斷轉變觀念，結合教學和學生的實際情況，努力探索新途徑、新方式，進一步學習新課程的重點和理念，充分發揮學生的主體作用，實施開放式教學，讓學生真正動起來，這樣才能全面有效地提升學生的綜合素質，提高思想政治教育工作水平，提升高中思想政治教育教學的時效性。

參考文獻

[1] 馮玉萍.立足生活，有效改善高中政治教學[J].考試周刊，2017（05）.