中職體育教學的問題與對策

孫長昆

摘 要 體育是教育活動中的一項重要的教學活動，通過體育的教學不僅能夠使學生們的身體得到鍛煉，更能夠讓學生們在愉快的體育活動中得到身心方面的放松。因此，作為一名中職體育教師對學生們進行有效的體育教學活動是我們作為教師的一個責任，也是我們一個重要的義務。但是如今在中職體育教學中存在著一些問題阻礙了體育教學的發(fā)展，需要教師們及時的進行有效的解決。那么以下我便提出了幾點問題與解決的對策。

關鍵詞 中職體育 教學 問題與對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

21世紀的學校教育當中體育教學是學校面臨的一項重要的課題，也是學校活動中的重要組成部分。而在體育教學中，興趣這一因素在教學中發(fā)揮著非常重要的作用，因為只有學生們對體育這個活動真正的有了一定的興趣，那么教師們教學的效率才能夠得到保障。但在如今的體育教學中，教師們對教學的方式與方法不進行一定有效的探索，從而導致了學生們學習的效率得不到良好的提高，因此需要教師們及時的意識到這些問題，從而提高學生們體育活動的質(zhì)量。

1存在的問題

1.1教師們教學的方式單一落后，無法提高學生們學習的興趣

教學方法在任何學科的教學當中都是一個重要的教學因素，只有教師掌握運用良好的教學方法，才能夠真正的通過有效的教學方法激發(fā)學生們的學習興趣，調(diào)動學生們學習的積極性，從而讓學生們由被動的“讓我學”變成主動的“我要學”只有這樣才能夠達到一個真正高效的課堂。但是如今在中職體育的教學中，很多教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學方法，體育課堂就是單一的讓學生們做一些枯燥無味的體育活動，在這樣的體育活動中，學生們會因為被迫的進行體育活動從而增加累的程度，不僅得不到身體的鍛煉，還會使身體變成一個極度疲憊的狀態(tài)，從而不利于課堂效率的提高。

1.2評價體制不完善

評價不僅僅是在一些文化知識的學科教學當中起著非常重要的作用，在體育教學中仍然占據(jù)著一個非常重要的作用。評價是一個能夠?qū)W生們學習的效果進行良好的評估的一個環(huán)節(jié)，通過良好的有效的評價，能夠幫助學生們對自己的活動方式與方法進行有效的評估，一些鼓勵性的評價還能夠給學生們一定的自信心，滿足學生們強烈的自尊心，從而促進學生們在下一次活動中的參與興趣。但是在如今的中職體育教學中，評價這一環(huán)節(jié)不論是在課堂上還是在平時測驗中都不會受到很大的重視。這樣會讓學生們對體育這一學科逐漸的失去信心與重視，認為體育課堂的重要性并不是很大，從而減少對與體育學科的學習興趣。要想提高體育教學的質(zhì)量那么教師們就要完善體育評價機制，使這一問題得到改善。

2解決的方法

2.1改進教學方法

為了能夠提高中職體育課堂上的教學質(zhì)量，教師們首先要進行改進的就是自己的教學方法，改變以往的那種傳統(tǒng)的單一式的教學方法，運用一些比較新穎，能夠良好的激發(fā)學生們學習興趣，調(diào)動學生們積極性的教學方法。讓學生們在課堂上能夠進行一個愉快的主動的學習。比如在體育課前的準備活動中，傳統(tǒng)的體育教學活動中的準備活動教師一定會讓學生們進行慢跑來活動筋骨，這樣長久以往的一種單一的準備活動會讓學生們產(chǎn)生厭煩的心理，感覺非常的枯燥無味，從而在準備活動的時候就已經(jīng)失去了興趣。但是如果在這個環(huán)節(jié)當中教師們設計一些花樣跑步游戲等形式的準備活動來讓學生們進行，那么學生們的活動的興趣便能夠通過這個游戲而良好的激發(fā)出來，從而更好的提高課堂教學的效率。再比如說在“支撐跳躍”的活動中，教師們可以采用分層教學的方式，采取跳山羊的活動游戲，然后以越過山羊為層次一，以越過中跳箱為層次二，以越過高跳箱為層次三，通過這樣分層次的一個游戲活動，便可以根據(jù)每一個人的能力來進行一個有效的活動，能夠良好的激發(fā)每一個人的活動興趣。

2.2完善評價機制，創(chuàng)立開放性的評價機制

評價在教學活動當中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，在評價環(huán)節(jié)中教師們通過一些比較激勵的話語可以增強學生們的自信心，給學生們更大的動力，讓學生們更好的去突破自己，進行更好的發(fā)展。在中職體育教學評價當中，教師們要想提高課堂教學的效率與學生們學的效率，那么就需要創(chuàng)建一個有效的開放性的評價機制，來讓學生們通過評價來更好的認識到自己的活動效果與活動能力。中職體育課堂中的評價可以分為教師的評價與學生們之間的評價。在教師的評價當中，教師們要對學生們的活動動作，活動態(tài)度以及活動的效果進行有效的評價。在教師進行評價的過程當中，要注意多給予學生們一些鼓勵性的評價，因為每一個學生天生就具有強烈的自尊心，教師一個鼓勵的眼神，支持的話語都能夠成為學生們不斷前進的一個重要的動力，因此教師在評價中要多考慮一些激勵式的話語。在學生們之間的評價當中，教師要鼓勵學生們通過與自己的活動過程的對比以及自己對于參加體育活動的認識來對其他學生們的活動進行評價，通過學生們之間的互相評價，更能夠良好的體現(xiàn)體育活動中學生們的主體地位，使學生們的學習成為一個有效的學習。

以上便是我提出的幾點在中職體育教學活動中的問題與對策，希望能對教師們有所幫助。

參考文獻

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