充分整合教學資源 有效開展課外活動

李守棟

摘 要：課外活動是學校課堂教學活動的延伸，如何有效開展課外活動，是我們探究的一個主要問題。在新課程理念下，學校應利用現有的教學資源，充分發揮學科資源、校本課程、環境資源、娛樂活動、信息網絡、團隊活動、傳統節日等形式，大力提升課外活動的質量。

關鍵詞：教學資源；課外活動；措施

課外活動是促進學生全面發展的必要途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生課余生活的組成部分。在組織開展課外活動時，教師應當注重教學資源的有效整合，促進課外活動深入開展。筆者結合本校課外活動的開展情況，談談如何整合教學資源，有效開展課外活動。

一、課外活動與學科資源整合

在學科教學中，有許多課外探究實踐活動，我們要將實踐探究活動與課外活動進行有機融合，逐步形成閱讀類、舞蹈類、美術類、體育類、天文類等綜合實踐活動。這些活動的開展為小學生帶來了快樂，學生在得到快樂的同時，也把自己的感受寫下來，和家長、教師、同學一起交流，共同分享。如在體育活動中，中年級開展花樣跳繩、踢毽子、甩長繩等活動，高年級開展球類比賽、棋類比賽等強身健體的活動；在科技創造課外活動中，組織學生觀看《小發明》《科技博覽》等科技視頻，閱讀《十萬個為什么》《宇宙奧秘》等書籍，使他們對科技產生濃厚的興趣。

二、課外活動與校本課程整合

學校要把一些有利于促進學生身心發展的內容納入教學計劃中，使學生學得一技之長。我校以“挖掘民勤文化，傳承蘇武精神”為主旨開展傳統教育，組織骨干教師根據本地實際和地域優勢開發了《陽光誦讀 快樂成長》《熱愛家鄉 熱愛學校》《保護環境我有責》等十余種校本教材。讓學生通過實地參觀、考察、采訪，收集在環境保護活動中發生的感人故事，組織學生誦讀民勤詩文、學唱本地歌曲，開展專題演講，觀看專題電影，使學生在接受傳統教育及愛國主義教育的同時，鍛煉意志，豐富課外活動內容。

三、課外活動與環保教育整合

環保教育也是學校教育的主要內容之一，是追求人與自然和諧的教育。環保教育要以學生身邊的生態變化為基點，在課外活動中講授環保內容，在每年的環境保護日組織學生進行環保宣傳、環保演講、環保讀書等活動，使學生通過親身實踐感受大自然的美好，體驗環保帶來的好處，使環保意識深入人心。

四、課外活動與娛樂方式整合

娛樂活動是小學生最喜歡的活動之一，通過課外活動引導學生有創意地娛樂是學校教育的一項重要內容。隨著社會的快速發展，傳統的游戲正在慢慢地被遺忘，如滾鐵環、挑木棍等伴隨幾代人童年的游戲漸漸消失，學生的童年娛樂活動慢慢減少。學校要開展這些娛樂活動，讓學生享受到游戲的快樂。如我校把一些傳統游戲帶進了課堂，讓學生學會了滾鐵環、挑木棍、跳皮筋、打彈珠、跳方格、丟手絹等傳統游戲，學生都積極參與。

五、課外活動與網絡教育整合

隨著信息技術的高速發展，網絡教育在小學教育中的優勢越來越突出。針對“網絡服務于教學”這一主題，我校形成了一些特色課外活動，如“網絡探究”“神奇的QQ空間”等，通過這些活動為學生的課余生活增添色彩。

六、課外活動與團隊活動整合

學校團隊活動是課外活動的主要內容之一，學校可以根據實際情況成立繪畫、書法、合唱、舞蹈、電子琴、經典誦讀、足球、乒乓球、田徑等興趣小組，通過開展各種興趣活動，使學生能夠全面發展。學校還可以開展紅領巾進社區義務宣講活動，美化校園、植樹造林活動，慰問孤寡老人活動，以及開展環保演講比賽，通過開展豐富多彩的活動，使學生體驗快樂，健康成長。

七、課外活動與傳統節日整合

學校在清明節、重陽節、端午節、中秋節、元宵節、春節等傳統節日，開展了傳統節日文化學習活動。通過開展一些有意義的活動，引導學生進行社會調查，深入探究傳統節日的來歷，參加節日公益活動等，讓學生從實踐活動中挖掘傳統文化精髓，鍛煉實踐能力。

八、課外活動與家長資源整合

學生家長來自不同的單位，從事不同的工作。家長的職業可以使我們更方便地了解各行業的情況。學校可以借助“家長學校”的優勢，充分發揮家長的職業優勢，為學生的課外活動服務。

總之，我們要深入挖掘身邊的教學資源，使其更好地為課外活動服務，充分發揮學生的主體作用，使學生全身心地投入到喜愛的課外活動中，形成會活動、愛活動并主動參與、成效顯著的活動氛圍。