試談在新時代背景下培養(yǎng)青少年學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的方法與路徑

摘要：新時代，社會形勢在變，教育也應(yīng)當(dāng)隨之改變。師者，在傳道、授業(yè)、解惑的同時，應(yīng)當(dāng)認真貫徹落實國家教育發(fā)展新理念，創(chuàng)新教育。應(yīng)當(dāng)深化教學(xué)改革，勤以教法、致新，努力探索新時代教育內(nèi)涵式改革與發(fā)展之路，辦好人民滿意教育，為構(gòu)筑教育強國夢而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：新時代；背景；培養(yǎng)；學(xué)生；創(chuàng)新；素養(yǎng)；方法；路徑

中圖分類號：632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0018-02

黨的十八大以來，為了順應(yīng)社會時代發(fā)展要求，全力構(gòu)筑我國教育強國夢。黨和國家把“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育！”作為教育基本方針。明確提出教育要緊緊圍繞“兩個為”服務(wù)、以人為本、立德樹人這一本質(zhì)要求，堅持把全面貫徹黨的教育方針融入學(xué)校、家庭、社會教育全過程，全力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，全面培養(yǎng)具有理想抱負、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、社會實踐能力的社會主義新人。為此，教師必須認真貫徹落實國家教育發(fā)展新理念，解放思想，更新觀念，著力培育學(xué)生創(chuàng)新精神，使之長大后能夠適應(yīng)社會時代發(fā)展需要，成為社會有用人才。

在教育實踐中，教師應(yīng)當(dāng)怎樣去培育學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？

1.深刻理解創(chuàng)新的要義、分類、特點、原則

1.1 什么叫創(chuàng)新？創(chuàng)新是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有知識與物質(zhì)，在特定環(huán)境中，本著理想化需要、或為滿足社會需求，打破舊的思想、方法、元素、路徑、環(huán)境、事物，創(chuàng)造新的思想、方法、元素、路徑、環(huán)境、事物的行為。它是人們的再學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在人們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)與生產(chǎn)生活中。它充分彰顯人的智慧，反應(yīng)人的綜合素質(zhì)、綜合能力。通常講，說別人沒說過的話，做別人沒做過的事，想別人沒想過的東西叫創(chuàng)新；改變舊有的表現(xiàn)形式，以新形式出現(xiàn)叫創(chuàng)新；總量不變改變結(jié)構(gòu)叫創(chuàng)新；結(jié)構(gòu)不變改變總量叫創(chuàng)新。

1.2 了解創(chuàng)新分類。創(chuàng)新有多種分類。從政治、軍事、經(jīng)濟、社會、文化、科技等各個領(lǐng)域上來看，創(chuàng)新分為科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新。從學(xué)科、行業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域上看，表現(xiàn)為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新；從社會發(fā)展上看，分為理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、道路創(chuàng)新、文化創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)上，稱為科技創(chuàng)新。在企業(yè)管理上，表現(xiàn)為產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場營銷創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新、企業(yè)管理創(chuàng)新，戰(zhàn)略創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、標準創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、風(fēng)氣創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

1.3 創(chuàng)新行為的特點。創(chuàng)新有具有新穎性、首創(chuàng)性、預(yù)見性、實效性、先進性、挑戰(zhàn)性六個特點。新穎性就是突出一個“新”字，強調(diào)是嶄新的東西；首創(chuàng)性就是過去所沒有的，強調(diào)是最新創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明；預(yù)見性是指對未來有所預(yù)見；實效性就是突出一個“效”字，強調(diào)要有新效益、新效應(yīng)；先進性是指先進與美好的，而不是落后丑惡的；挑戰(zhàn)性是指對保守思想的挑戰(zhàn)。

1.4 在創(chuàng)新中應(yīng)堅持的原則。在創(chuàng)新中應(yīng)把握十個原則。一是必須符合客觀發(fā)展規(guī)律，切忌違背規(guī)律辦事；二是必須圍繞黨和國家大政方針，切忌違反黨和國家路線、方針、政策；三是必須與社會道德法制相一致，切忌違反道德與反法制（例如洪振快質(zhì)疑狼牙山五壯士事件[1]，廈門大學(xué)潔潔良事件[2]）；四是必須契合歷史時代發(fā)展大趨勢，切忌歷史倒退；五是必須為人美好生存與美好發(fā)展服務(wù)；六是必須代表先進思想文化、先進生產(chǎn)力發(fā)展要求；七是必須為最大多數(shù)人利益服務(wù)；八是必須為國家根本利益服務(wù)；九是必須經(jīng)得起實踐檢驗；十是必須有推動作用。同時，必須注意防止三個問題。一是防止小題大做；二是防止徒勞無功，適得其反；三是防止無用處、無實際意義，白白浪費時間與精力，浪費金錢，給個人、家庭、企業(yè)、社會、國家?guī)頁p失。

2.怎么培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

總的來講，在創(chuàng)新活動中，人應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新激情、創(chuàng)新靈感、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新心態(tài)六大基本素養(yǎng)。

2.1 怎么培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會與個體發(fā)展需要，引起創(chuàng)造前所未有事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它包含人的創(chuàng)造動機、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。它有一定的目的性，自覺性，能動性，自主性。

（1）培育學(xué)生有為意識。經(jīng)常對學(xué)生進行形勢教育，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會競爭形勢。使他們心存危機感，從小樹立有為意識，奮發(fā)進取，勵志學(xué)習(xí)。例如：2018年中興科技遭美制裁事件[3]。

（2）培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新喜愛意識。在學(xué)校內(nèi)，大力開展科普宣傳活動，堅持把科普宣傳帶進校園，帶入課堂。以此感染學(xué)生，使他們熱愛科學(xué)，喜愛創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新欲。在教育教學(xué)中，要運用生活事例來教育啟發(fā)學(xué)生，讓他們自我覺悟，重視創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，從小滋生強烈的創(chuàng)新愿望。

（4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣與愛好。經(jīng)常開展“學(xué)生動手動腦創(chuàng)新小活動”。努力為學(xué)生搭建平臺，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從中體驗創(chuàng)新，感受創(chuàng)新樂趣。從而使他們產(chǎn)生興趣，把創(chuàng)新作為自己的學(xué)習(xí)愛好。

2.2 怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新激情。創(chuàng)新激情是人在創(chuàng)造新的思想、方法、元素、路徑、環(huán)境、事物時所表現(xiàn)出來的強烈情感。它是人創(chuàng)造求新的內(nèi)驅(qū)動力，常把人的求新愿望、意識、智慧、精力都集中起來，使人全身心致力于創(chuàng)造。創(chuàng)新激情常使人在創(chuàng)造求新之中體現(xiàn)人生價值，享受人生精彩。

（1）培育學(xué)生新時代精神風(fēng)貌。教育學(xué)生熱愛生活，要讓學(xué)生充滿朝氣與活力，經(jīng)常保持朝氣蓬勃，陽光向上的精神姿態(tài)，展現(xiàn)新時代奮進者的精神風(fēng)貌。

（2）調(diào)動積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。在教育教學(xué)中，要用先進思想啟發(fā)學(xué)生，用師愛溫暖學(xué)生，鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生在教師啟發(fā)與鼓舞中，熱情奔放，斗志昂揚，奮力拼搏。

2.3 怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。創(chuàng)新靈感是人在進行某種想象中，因受有關(guān)因素影響，心靈震動，陡然間產(chǎn)生一種認識飛躍的思維過程。靈感不是空穴來風(fēng)，它是腦力勤奮勞動的結(jié)果。它只眷顧勤于思考和勤于創(chuàng)造的人。創(chuàng)新靈感具有敏感性、啟發(fā)性、突發(fā)性、新穎性特點。在百思不得其解時，人們常因有了靈感而獲得新思路、新辦法、新思想、新知識。

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、傾聽能力。在平常生活中，教育學(xué)生要留心觀察身邊事物，注意傾聽身邊聲音。從小要養(yǎng)成細心觀察、用心傾聽的良好習(xí)慣。

（2）堅持啟發(fā)式教育。經(jīng)常對學(xué)生進行思想啟發(fā)，幫助學(xué)生打開思想閘門，點亮學(xué)生思想之燈。讓他們掌握認知方法，學(xué)會在感性認識基礎(chǔ)上，提升理性認識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生思維敏感力。對學(xué)生進行新、奇、異事物感知訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，增強學(xué)生的敏感力。例子：如魯班師傅發(fā)明鐵鋸。

2.4 怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。目的是利用超常規(guī)甚至是反常規(guī)的方法、視角去思考問題，以求獲得與眾不同的解決方案，產(chǎn)生新穎獨到、有重大價值的思維成果。在創(chuàng)新過程中，思維方法得當(dāng)，常使人提高思維效率，迅速獲得思維成果。為此，要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（1）教育學(xué)生要多思。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。教育學(xué)生平常要愛動腦筋思考問題，從小要養(yǎng)成勤于思考問題的良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生想象力。在教育教學(xué)中，要幫助學(xué)生拓寬思路，拓展想象空間，使之大膽想象，不斷豐富自己的想象力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。在教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會站在同一原點，朝不同方向、方位去思考問題。使之學(xué)會標新立異，創(chuàng)新方法去解決問題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生全局思維習(xí)慣。教育學(xué)生要通盤思考，不要片面性思考問題。從小要養(yǎng)成全局思維的習(xí)慣。

（5）打破學(xué)生思維定勢。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握多種思維方法，防止學(xué)生思維方式一成不變，形成思維定勢。例子1：1、1+1=2，霍布森選擇[4]。

（6）教會學(xué)生一些基本的創(chuàng)新思維方法。在教學(xué)中，要運用生活事例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的創(chuàng)新思維方法。一是添加法創(chuàng)新思維，如加碘食鹽，“六心教育”[5]；二是變換創(chuàng)新思維，如紅茶與綠茶；三是啟發(fā)式創(chuàng)新思維，如《敢問路在何方》創(chuàng)作[6]；四是提煉法創(chuàng)新思維，如土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制政策參考來源[7]；五是開創(chuàng)性創(chuàng)新思維，如一帶一路理念；六是翻新法創(chuàng)新思維；七是仿生法創(chuàng)新思維，如魯班發(fā)明鐵鋸；八是破立法創(chuàng)新思維，如鄧小平的雞蛋破立論；九是逆向法創(chuàng)新思維，如軍事上聲東擊西戰(zhàn)法；十是原理運用法創(chuàng)新思維，如北京故宮長石運輸。

2.5 怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指人在創(chuàng)新過程中所體現(xiàn)出來的品質(zhì)、風(fēng)格。馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！睆氖聞?chuàng)新，就需要有創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新精神，就不可能獲得成功。

（1）熱愛科學(xué)，不信迷信。教育學(xué)生要熱愛科學(xué)，相信科學(xué)方法，反對封建迷信思想，從小樹立正確的世界觀。

（2）學(xué)而不厭，刻苦專研。教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成“不恥下問，敏而好學(xué)”，刻苦專研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）大膽探索，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)當(dāng)代大國工匠精神，用大國工匠精神感染學(xué)生。讓他們學(xué)習(xí)榜樣，從小培養(yǎng)大膽探索，勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

（4）敢于挑戰(zhàn)，不畏困難。在創(chuàng)新過程中，往往會遇到一些困難與挑戰(zhàn)。要教育學(xué)生不懼怕挑戰(zhàn)，不畏懼困難。從小要培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)。

（5）堅持真理，實事求是?？茖W(xué)上來不得半點虛假。虛假東西經(jīng)不起時間檢驗，它不會帶來半點好處，只會害人害己。教育學(xué)生從小要堅持真理，講真話，要樹立實事求是的思想品質(zhì)。

（6）堅持不懈，持之以恒。學(xué)無止境，貴在有恒。教育學(xué)生要磨練意志，做事要有恒心，不能半途而廢。從小要樹立堅持不懈、持之以恒的精神品質(zhì)。

（7）認真仔細，精益求精。做學(xué)問，必須講求“認真”二字。教育學(xué)生要認真做事，不能馬馬虎虎。從小要養(yǎng)成認真仔細、精益求精做事風(fēng)格。

（8）謙虛謹慎，不驕不躁。學(xué)無止境。謙虛使人進步，驕傲使人落后。教育學(xué)生要說話謙虛，做事要謹慎，要勝不驕，敗不餒。從小要養(yǎng)成謙虛謹慎，不驕不躁的作風(fēng)。

（9）相信自己，增強自信。對學(xué)生進行勵志教育。在教育中，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，幫助學(xué)生尋找自信心。使之相信自我，增強自信，奮力進取。

（10）團結(jié)協(xié)作，合作共贏。在科技創(chuàng)新中，經(jīng)常會遇到一些個人難以解決的問題。要攻克這些難題，往往需要聚集各方面智慧與力量。只有與別人團結(jié)協(xié)作，才有力量克服困難。因此，要教育學(xué)生講團結(jié)，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從小培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、合作共贏的精神。例如：馬克思與恩格斯。

2.6 怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新心態(tài)。創(chuàng)新心態(tài)是一個人創(chuàng)新的心理想法、思想動機。做學(xué)術(shù)研究，必須持客觀公正的心態(tài)。心態(tài)不正，動機不純，往往會因為會產(chǎn)生錯誤思想，致使學(xué)術(shù)觀點不堪一擊，不攻自破。因此，必須教育學(xué)生從小要持客觀公正心態(tài)，正眼看社會，善待人和事。

（1）加強思想政治教育。教育學(xué)生要傳承紅色文化，培養(yǎng)紅色基因，從小樹立社會主義核心價值觀，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義事業(yè)。從小紅心向黨，有理想信念，胸懷感恩之心，心存報國之志，奮發(fā)圖強，勵志學(xué)習(xí)。

（2）加強法制教育。教育學(xué)生從小要遵紀守法，行為規(guī)范，做新時代文明少年。

（3）加強道德教育。教育學(xué)生要遵守社會公德，從小有孝心、誠心、愛心，傳承中華美德，做新時代美德少年。

在新時代，社會形勢在變，教育也應(yīng)當(dāng)隨之改變。師者，在傳道、授業(yè)、解惑的同時，應(yīng)當(dāng)認真貫徹落實國家教育發(fā)展新理念，創(chuàng)新教育。應(yīng)當(dāng)深化教學(xué)改革，勤以教法、致新，努力探索新時代教育內(nèi)涵式改革與發(fā)展之路，辦好人民滿意教育，為構(gòu)筑教育強國夢而努力奮斗。

參考文獻：

[1] 據(jù)新華社北京6月27日電，北京市西城區(qū)人民法院公開宣判洪振快發(fā)表文章質(zhì)疑“狼牙山五壯士”侵害英雄名譽權(quán)、榮譽權(quán)案.

[2] 廈門大學(xué)潔潔良事件網(wǎng)上聲明.

[3] 2018年4月16日，美國商務(wù)部宣布將對中興通訊發(fā)布禁令，禁止美國公司向后者銷售零部件、商品、軟件及相關(guān)技術(shù)，有效期長達7年.

[4] 1631年，英國劍橋商人霍布森從事馬匹生意，管理學(xué)家西蒙，把霍布森種沒有選擇余地的所謂“選擇”譏諷“霍布森選擇”.

[5] 《五心教育發(fā)現(xiàn)之旅》，《初探紅心教育思想》，《淺談倡導(dǎo)“紅心教育”思想的文化依據(jù)與理由》《“六心教育”探索札記》，作者李強.

[6] 詞作家閻肅談自己創(chuàng)作《西游記》主題歌曲《敢問路在何方》.

[7] 1978年中國第一次實施土地家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制.