淺論培養小學生課外閱讀的興趣

鄧長秀

中圖分類號：623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0256-01

《語文新課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書；鼓勵學生自主選擇閱讀材料。但是只靠課內的閱讀量是不夠的，要重視課外閱讀，并在課內閱讀的基礎上逐步引導學生向課外閱讀過渡，培養學生對課外閱讀的興趣。 “興趣是最好的老師。”學生有了閱讀興趣，才能從心靈深處對課外閱讀產生主動需要，喜歡課外閱讀，這樣才能取得良好的閱讀效果；對課外閱讀才有濃厚的興趣。書讀得越多，知識就越豐富，語文綜合能力自然就越強，學生的寫作水平和語文綜合素養就越高。因此，培養小學生課外閱讀的興趣和愛好十分重要。

1.選擇適合學生年齡讀物，培養他們課外閱讀的興趣

《語文課程標準》指出：閱讀，是學生的個性化行為。不同的學段，不同的年齡，心理特征不同，那么，學生的閱讀取向也會相不同。教師要根據學生的年齡特點推薦合適讀物，從尊重學生“個性化閱讀”的權利出發，提供符合學生年齡特點、知識水平的讀物。

精心選擇課外讀物，激發學生好奇心。小學生正處于長身體長知識階段，他們對自己如何選擇課外讀物還是有所迷茫，教師要根據學生的年齡、個性特點推薦相應課外讀物，而且這些讀物一定要符合學生年齡段和學生喜愛的。首先，課外讀物內容要健康，要有一定的文學性和思想價值。其次，讀物的深度要適合孩子的閱讀水平，不同年齡段的孩子要選擇閱讀不同的讀物。……