中華優秀傳統文化與大學生孝道教育

內容摘要：中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土，對于高校實現立德樹人的根本任務，以及對于大學生塑造文化自信，自覺成為中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者具有重要意義。本文以上海應用技術大學開展了九年的傳統文化特色品牌類活動“中華母親節”為例，探索其對于弘揚中華優秀傳統文化的過程中已形成推廣的活動模式、產生的積極影響以及未來的發展方向。

關鍵詞：中華優秀傳統文化 大學生 孝道教育

中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”。習近平總書記高度重視中華優秀傳統文化，并將其作為治國理政的重要思想文化資源。同時，中華優秀傳統文化蘊含著豐富的德育資源，是高校文化育人的重要載體。上海應用技術大學自2010年開始，就以中華優秀傳統文化引領校園文化建設，至今已成功舉辦九屆中華母親節。多年來，不僅營造了重視“孝”文化的校園氛圍，更重要的是，加強了大學生對于中華優秀傳統文化的歸屬感，塑造了他們對民族精神的高度認同，并自覺成為中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。

一.開展中華母親節的意義

舉辦中華母親節系列活動是維護中華文化主體地位、提升中華文化認同感、堅定文化自信的題中之義，是培育崇德向上良好社會風氣的現實需要，也是高校落實立德樹人的根本要求。

（一）是堅定文化自信的題中之義

堅定文化自信，需要弘揚中華優秀傳統文化。對此，習總書記多次號召全體國民學習并弘揚優秀傳統文化，他指出“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”1。然而近年來，青年大學生紛紛過起了西方的洋節日，一定程度上淡化和消解了對本民族文化的認知和認同。黨中央高度重視旗幟鮮明地把傳統節日系列稱為“我們的節日”，以區別于西方的節日，體現了政策導向性。除了春節、清明、端午、中秋等傳統節日以外，最重要的單項人倫主題節日——母親節，處在中西文化激蕩的最前沿，需要引起特別關注。高校肩負著文化傳承的重要使命，要維系中華文化血脈、培育中華民族精神，需要過中華民族自己的母親節。

（二）是引領社會風氣的現實需要

家庭是社會的細胞，中華優秀傳統文化的傳承離不開每個家庭。習近平總書記多次發出要“注重家庭、注重家教、注重家風”2等一系列指示，而且他自己身體力行，推動和諧家庭、和諧社會的建設。開展中華母親節系列活動，旨在促進以良好的家庭風氣的形成，進而帶動良好的社會風氣。

大學的功能之一在于服務社會，上海應用技術大學通過舉辦中華母親節，以孟母文化為基礎，在更大范圍、更深層次上挖據母教文化思想內涵，有利于在全社會傳承中華民族傳統美德，培育文明進步、溫馨和諧的家庭環境，努力讓社會主義核心價值觀在家庭中生根、在親情中升華、推動形成崇德向善的良好社會氛圍、引領社會新風尚。

（三）是落實立德樹人的根本要求

百善孝為先。中華民族自古講孝道，以修身為基礎。在今天，倡導孝道，并以此作為培育下一代道德修養的重要內容仍然具有重要的現實意義。我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。高校思想政治工作關系培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人3。

二.中華母親節系列活動的開展模式

九年間，我們精心策劃、悉心組織了一系列圍繞傳承孝道、感恩母愛的校內外活動。接下來將在梳理活動內容的基礎上，對活動本身的內涵和背后的意義進行深入挖掘，探索一種可以推而廣之、行之有效的活動模式：

（一） 立足校園，以德育人

學校是開展中華母親節的天然場所，感念母愛、培育愛心本來就是學校德育中應有之義。通過開展一系列參與程度高、形式多樣的校園活動，如：“我與母親的幸福瞬間照片集”、“祝福母親”放飛許愿燈、“我為母親許個愿”簽名寄語、“折出媽媽心中的花”手工教學制作等活動，潛移默化并深遠持久地影響學生，在他們的心靈里埋下一顆愛的種子，悉心澆灌，等待發芽。同時，通過舉辦孝道講座向同學們普及與中華母親節相關的知識，進而傳播弘揚傳統孝文化精華。

（二）走近學生，家校聯動

家庭作為傳承中華文化的基本單位，是一種無言的教誨，是細雨潤物的潔凈，更是將情感得到理性和感性的升華。家風家教是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富；它彌漫于整個家庭之中，影響到每一個家庭成員，惠澤于每一個家庭成員；家風家教也是一個家庭的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發展。優良的家風和家教是子女得以健康成長成才的基本保證。

“愛無言，詩三行--給媽媽的一封情書”、“我和老媽走過的點滴生活”征文比賽，彰顯著活動內容的具體化細致化，從最初相對被動參與發展到自我意識下的主動行為，培育了學生尊親愛母的意識。同時，開展親子座談會，邀請家長參與，闡述家風家教，共同探索適合大學生心理成長特點的教育方式。

（三）以知踐行，知行合一

從2010年第一屆中華母親節開始，結合學校各優秀志愿者團隊，將弘揚孝道文化融入到社會實踐和志愿服務活動中，輻射學生日常點滴。志愿服務達100余次，參與人數累計達到20000余人，以孝親愛母為載體，以立德樹人為宗旨，以知行合一為目標。

（四）融合媒體，擴大影響

結合各類新興媒體，充分運用微信公眾號、微博以及易班等網絡平臺，形成網絡矩陣，對中華母親節進行多角度全方位的宣傳。不僅普及了中華母親節的起源背景和歷年發展過程，更是將舉辦中華母親節的意義和弘揚的精神最大范圍地輻射到校內外。2017年在官方權威媒體平臺上向全國大學生發布《過中華民族自己的母親節》的倡議書，號召大學生自覺維護本民族文化的主體性，樹立正確向上的精神價值。

三.中華母親節開展以來呈現的良好效果和影響

“孝”，是中華民族的傳統美德，是修身之至德，是一切德行的根本。感恩、責任、擔當，這些孝所蘊藏的要素，不僅是一個人正心、修身、齊家的行事依據，更是社會和諧所賴以維系的價值之核。習近平總書記多次強調，“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化”4。孝文化作為傳統文化的精髓，為我們培育和踐行社會主義核心價值觀提供了良好參照，以孝德實踐為圓心向外擴展，孝文化就會成為代際溝通、家庭和睦、社會和諧的潤滑劑，社會道德建設也能獲得堅實穩固的支撐。

對學生自身和其家庭來說，可以增強學生尊親孝母的觀念，自覺轉化成實際行動關心母親，感恩母愛。同時，也能促進同學間和睦相處，尊敬師長的良好氛圍的形成。進而有利于發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進學生的健康成長，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

對學校來說，堅持以“孝”道教育為突破口，培育學生樹立“小孝尊長、中孝敬業、大孝報國”的觀念。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”5要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人。積極倡導自強不息的君子人格，提倡仁者愛人的人文關懷，并致力于將中華傳統美德升華改造，囊括、融入到社會主義核心價值觀之中，成為大學生自覺遵循的道德規范和行為準則。

對社會來說，中華母親節系列活動從校內走到校外，不僅實現了內容的豐富化，形式的多樣化，更是將中華母親節的意義和弘揚的精神，產生的積極影響輻射到社會層面，讓更多的人知道、了解、參與進來，不僅有利于促進良好的文明的社會風氣的形成，而且有助于弘揚社會主義核心價值觀。

對國家來說，將中華母親節融入高校大學生思想政治教育中，不僅能讓他們了解中華優秀文化的精髓，提高對中華文化的認識理解，增添內心深處的自豪感和自信心。同時提高他們內在的文化修養和文化素質，增強對中華優秀文化主體性的認同感，樹立本民族文化的自信心，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，警惕西方外來文化的滲透和入侵，明確時代責任，肩負使命，自覺成為中華優秀傳統文化的傳播者、弘揚者和踐行者，為建設社會主義文化強國和增強國家文化軟實力貢獻自己的一份力量，從而最終實現高校思想政治教育的培養目標，實現偉大的中國夢和中華民族的偉大復興。

四.未來，如何更好的創新發展中華優秀傳統文化

開展中華母親節的初衷是教育大學生要有孝心、感恩之心，而這些都可以從中華優秀傳統文化中找到營養。我們認為，中華母親節更適合中國人的文化基因，起到既教育了學生，又起到傳承發展創新了優秀傳統文化的作用。

首先，要動員一切可以動員的資源和力量。推動中華母親節，推動中華優秀傳統文化發展，需要動員和團結各種力量，爭取更多資源，打出品牌效應和社會影響力。可以從三方面爭取資源，一是積極爭取各級政府有關部門的經費支持；二是積極動員社會力量，尤其是熱心于社會公益事業且非常認可中華優秀傳統文化的民非機構。三是和兄弟院校及中小學建立活動聯系機制，拓展活動開展的廣度。

其次，圍繞中華母親節，可開發相關文化元素，使得整個節日既有文化基因，又有儀式感。比如我們認定萱草為母親花，作為母親節活動的文化象征等等。文化既是傳承的，也是構建的，構建的過程就是文化元素建立、擴展并認可發散的過程。

再次，創新活動形式。當今時代，信息傳播速度極快，我們的活動也應該是快節奏的，符合現代人生活方式的。要充分挖掘活動內涵，創新公民喜聞樂見廣泛參與的活動形式。

最后，做好宣傳。我們要重視傳統權威媒體宣傳的廣泛影響力，積極與有關媒體溝通，多方位報道中華母親節活動進展；同時也應該注重網絡媒體和自媒體的宣傳，以網上人帶動網下人，擴大輻射面。

注 釋

1.習近平 中共中央政治局第十三次集體學習：把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程 [N]，人民日報，2014-02-26.

2.《習近平：要注重家庭家教家風》 人民網，2015-02-18.

3.習近平 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀—在北京大學師生座談會上的講話[N]，人民日報，2014-05-05.

4.習近平 中共中央政治局第十三次集體學習：把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程 [N]，人民日報，2014-02-26.

5.習近平 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀—在北京大學師生座談會上的講話[N]，人民日報，2014-05-05.

（作者介紹：莊園，上海應用技術大學助教，研究方向：高校思想政治）