高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施

周建華

摘要：隨著新課標教學要求的不斷提出，高中化學的教學作為高中教學十分關鍵的一部分，可以有效的鍛煉學生的動手能力和理論學習能力。在高中化學的教學過程中，通過實驗的方式可以使學生對知識產生更加深入的理解，因此實驗教學也顯得尤為重要。基于實驗教學存在的教學優勢，教師在教學過程中應該積極嘗試實驗教學的方式，讓學生自己動手實驗，提高學生學習的興趣，對相關原理能夠通過生動形象的實驗使認識更深刻，同時還可以提高學生學習的積極性。在化學實驗的過程中，通過運用探究式的教學模式可以有效的激發學生的創新水平和動手實驗的能力，從而為學生后續的發展提供一定的基礎。通過化學實驗探究式教學模式，可以使學生的創新水平和實踐應用水平的到有效提高，使學生的后續發展更加順利。本文通過對探究式教學模式的構建和實施方向做了明確的闡述，然后對如何構建探究式的實驗教學模式進行分析，討論其構建過程的流程，對實驗探究式教學模式的具體實施步驟和方法進行了簡單的介紹。

關鍵詞：實驗；化學；探究式

中圖分類號：633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0151-01

1.前言

隨著對教學效率的要求的提高，化學實驗教學需要通過對教師的教學模式的改革，達到提高教學效率的要求。目前，探究式教學模式是一種通過學生對問題的自主思考實現學生創新能力的鍛煉的一種新型的教學模式。……