“親子關(guān)系”之間的適當(dāng)距離研究

陳晶晶

“親子關(guān)系”作為孩子和父母之間最基本的關(guān)系，一直是心理學(xué)和教育學(xué)界近幾年來研究的重要課題。父母和孩子在交往過程中，父母的言行舉止會(huì)對孩子產(chǎn)生重要的影響，父母的教育觀念也會(huì)影響父母和孩子之間的距離，而父母與孩子之間的距離感則在一定程度上反映了親子關(guān)系。在這之間產(chǎn)生的距離感，對孩子性格的形成、社會(huì)認(rèn)知能力的發(fā)展、和別人交往關(guān)系的好壞以及對社會(huì)的適應(yīng)能力等有重大的影響。

因此，如何確保孩子在和父母的交往過程中所接受的內(nèi)容都是有益于他們身心發(fā)展的，要想保證親子關(guān)系的和諧發(fā)展，便需要對造成親子之間距離感的因素進(jìn)行分析，并結(jié)合具體案例探討如何拉近父母與孩子之間的關(guān)系，營造良好的親子關(guān)系。

一、影響親子關(guān)系的因素

關(guān)于對親子關(guān)系的研究，從20世紀(jì)40年代開始便有教育家和心理學(xué)家對此提出諸多理論，但是，有關(guān)這方面的系統(tǒng)研究還是在20世紀(jì)70年代之后。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想觀念逐漸發(fā)生了變化，在親子關(guān)系上也得到了很大的進(jìn)步，新時(shí)期的父母接受新的教育理念，拋棄了傳統(tǒng)的教育觀念，從最初儒家思想的“君君、臣臣、父父、子子”，轉(zhuǎn)到關(guān)注父母和孩子之間關(guān)系和諧發(fā)展上來，從而使親子關(guān)系發(fā)生了一定程度上的變化。

美國心理學(xué)家西蒙茲（P M.Symonds ）通過了解親子關(guān)系對兒童的影響，提出了親子關(guān)系的兩種類型，第一，不是接受孩子的愛，就是拒絕孩子的愛。第二，不是隨心所欲地支配孩子，便是無條件地服從孩子的要求。除此之外，還有教育學(xué)家對此進(jìn)行了深入的研究，提出父母教養(yǎng)孩子的三種模式：①權(quán)威型；②寬容型；③放任型。這三種教育模式都不是培養(yǎng)親子關(guān)系的最好的一種模式。

從親子關(guān)系的具體內(nèi)容來看，親子關(guān)系主要有：撫養(yǎng)關(guān)系、親情關(guān)系、教育關(guān)系。撫養(yǎng)關(guān)系主要是父母從物質(zhì)上關(guān)心孩子的生活，主要是給孩子提供生活的物質(zhì)保障。親情關(guān)系主要是父母從感情上給予孩子關(guān)心，在情感上和孩子進(jìn)行互動(dòng)。教育關(guān)系主要是父母在教會(huì)孩子和人交往、為人處世，教會(huì)孩子獨(dú)立生活中形成的關(guān)系。而從這些親子關(guān)系的內(nèi)容中，我們也可以看出，影響親子關(guān)系形成的，除了孩子的因素，還和父母有關(guān)。具體包括父母的性格特點(diǎn)、父母的成長經(jīng)歷、父母受教育的程度以及父母的職業(yè)。除此之外，還和父母對待孩子的認(rèn)知和態(tài)度有關(guān)。這種認(rèn)知不僅影響父母的教育方式，還會(huì)影響父母和孩子相處的方式，從而對孩子想要和父母接觸的想法產(chǎn)生重要的影響。

二、親子關(guān)系的距離感所帶來的影響

1.親子關(guān)系的具體分類

中國自古以來便對社會(huì)各階層的關(guān)系做了嚴(yán)格的規(guī)定，最嚴(yán)苛的要數(shù)儒家的“君君、臣臣、父父、子子”的規(guī)定，以及對婦女的行為做出了具體規(guī)定的“三綱五常”。因此，在親子關(guān)系這一方面上，我國最初是將親子關(guān)系分開來說的，例如，父子、父母、母子、母女，是后來社會(huì)得到不斷發(fā)展和社會(huì)關(guān)系變得復(fù)雜化之后，人們?yōu)榱朔奖悴藕喎Q為“親子關(guān)系”。在中國，因歷史的特殊性，在親子關(guān)系上也有其特殊性。一般來說，中國人認(rèn)為男主外，女主內(nèi)，男子一般在外打工賺錢，女子一般在家相夫教子。再加上中國傳統(tǒng)的“重男輕女”思想的影響，一般來說，一個(gè)家庭比較注重和男子的關(guān)系，又加上女子身份的特殊性，一般來說父女關(guān)系較好。所以，在一個(gè)家庭中，一般是母子關(guān)系較好、父女關(guān)系較好。但是，父子關(guān)系一直是親子關(guān)系中的重中之重。除此之外，夫妻關(guān)系的遠(yuǎn)近也會(huì)對親子關(guān)系產(chǎn)生重要的影響。一般來說，夫妻關(guān)系好，在對孩子的教育上持同一種教育觀念，有利于親子關(guān)系的良好發(fā)展。但是，如果夫妻關(guān)系不好，教育觀念不一致，便不利于良好親子關(guān)系的形成。

根據(jù)《親子關(guān)系診斷測驗(yàn)手冊》（PCRT）對親子關(guān)系的劃分，我們可以將親子關(guān)系分為以下幾種：①父母對孩子持拒絕的態(tài)度，其一是父母忽視孩子、對孩子不信任的消極拒絕，其二是父母對孩子有辱罵、體罰的積極拒絕。②父母對孩子持支配的態(tài)度，對孩子要求嚴(yán)格，又對孩子抱有期望。③為了給予孩子更多的關(guān)心和照顧，對孩子持保護(hù)的態(tài)度。④對孩子提出的一切要求，都無條件的滿足，對孩子持服從的態(tài)度。⑤父母因管教的觀念不一樣，對在孩子的教育上，持一種矛盾的態(tài)度。

2.親子關(guān)系中的距離感

從親子關(guān)系的分類中，我們可以看出親子關(guān)系以父母和孩子的親近程度，可以分為親近的親子關(guān)系、疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系、適度的親子關(guān)系。造成這種關(guān)系的原因主要在于父母對孩子教育投入的精力的多少，父母對孩子的教育觀念、教育方式的使用以及父母對孩子的認(rèn)知和父母對營造親子關(guān)系的重視程度。親近的親子關(guān)系中，父母和孩子的關(guān)系較為親近，一般來說父母會(huì)滿足孩子的一些要求來維護(hù)這種關(guān)系。在疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系中，父母一般在撫養(yǎng)、教育孩子的過程中采取放任、忽視的態(tài)度。而在適度的親子關(guān)系中，父母在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，一般是嚴(yán)格中包含著關(guān)愛。其實(shí)，從生活中，我們可以看出，無論是親近的親子關(guān)系還是疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系，都不利于親子關(guān)系的養(yǎng)成，更不利于孩子良好性格的發(fā)展、對社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展，更不利于孩子以后社會(huì)關(guān)系的發(fā)展。而適度的親子關(guān)系明顯是最好的一種親子關(guān)系，父母在對孩子的教育中采取正確的教育觀念，在給予孩子愛和關(guān)心的同時(shí)，也對孩子有著嚴(yán)格的要求，可以促進(jìn)孩子性格的良好發(fā)展，給以后孩子社會(huì)關(guān)系的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

因此，在孩子在母親肚子中那一刻起，父母便應(yīng)該對孩子的到來有一個(gè)正確的認(rèn)知，在孩子出生之后的親子關(guān)系的營造中，父母應(yīng)該采取正確的教育觀念，根據(jù)人的心理發(fā)展特性，把握好與子女之間的距離感，給予孩子適當(dāng)?shù)膼酆完P(guān)心，從而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，在孩子幼時(shí)，在親子關(guān)系的培養(yǎng)過程中，父母處于主導(dǎo)地位，而孩子處于主體地位。父母應(yīng)該要給予孩子更多的愛和關(guān)心，讓孩子知道是有人關(guān)心他的。而在孩子開始有獨(dú)立意識(shí)之后，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特征，有針對性地制訂教育方式，采用正確的教育觀念，從而推動(dòng)親子關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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