小學班主任工作經(jīng)驗漫談

摘 要：班主任是班級集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是對學生進行思想教育的骨干力量，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班主任工作開展得如何，勢必會影響到學生的學習質(zhì)量、生活能力、為人處事的原則以及人格的定位和世界觀的形成。每一個班主任都希望并有責任讓自己的學生能夠茁壯成長。

關(guān)鍵詞：小學；班主任；工作經(jīng)驗

時光如流水，彈指一揮間，不知不覺我已在教壇上奮斗了三十多個春秋，回首這些年的教育教學工作，我深刻地認識到一個好的班級是離不開一個優(yōu)秀班主任去引領(lǐng)的，現(xiàn)在我就小學班主任工作與同行們淺談自己的看法。

一、 要尊重學生，關(guān)愛學生

沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提，愛是教育的根本。誰愛孩子，孩子就會愛他。在每一個班級中，都有一些在學習、思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼等。作為班主任，首先熱愛學生，對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)等生，對優(yōu)等生要注重培養(yǎng)和鞏固，對中等生要扶持和鼓勵。不鄙視后進生，對后進生要有耐心，多加照顧，多和后進生交流，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，使其消除疑懼；據(jù)個別差異，采取不同的教育措施，如：課余時間開展互幫互學活動，在學習上采取“一幫一”模式，即：一個優(yōu)等生帶動一個后進生，讓優(yōu)等生當“小老師”，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。其次，培養(yǎng)他們學習興趣，提高學習成績；保護他們自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感。最后，鍛煉意志，使他們認識到“我能行”，鞏固新的行為習慣的養(yǎng)成。

二、 平時多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點

人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班有兩位同學學習不好，可勞動非常積極，尤其學校大掃除他們掃地、擦門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事干？”我微笑著對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你們刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話無比的高興，漸漸地他們有了改變。有一個同學以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，寫作業(yè)也非常快，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大地提高，盡管他的理解能力不強，但學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此，我認為班主任不要吝嗇對學生的表揚，要激勵學生。我想，所謂“蹲下來看學生”大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的優(yōu)點，因材施教。

三、 要嚴愛相濟，建立良好師生關(guān)系

班主任要真正從對學生的愛出發(fā)，關(guān)心他們，嚴格要求他們，盡可能深入到學生中去。沒有嚴格要求的愛，是無原則的放縱。“愛而不嚴不是真愛”，嚴而不愛會使學生畏其嚴，反其嚴。只有把“愛”與“嚴”有機結(jié)合起來，才能“嚴師出高徒”。愛生之心，是教育力量所在。關(guān)愛學生要從以下幾個方面做起：1. 關(guān)心學生的行為習慣。俗話說：“種下行為，收獲習慣；種下習慣，收獲性格；種下性格，收獲命運。”從日常學習中關(guān)心學生的行為習慣是很重要的。2. 關(guān)心學生的學習，這是教師最起碼的職責。3. 關(guān)心學生的身體。關(guān)心學習只是一時，而關(guān)心他們的成長卻是一個長期的過程。新課程理論告訴我們：要把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動權(quán)還給學生，讓學校充滿勃勃生機。但是光有愛還是遠遠不夠的，只有加上嚴格管理、嚴格教育才能達到真愛的境地，即對學生要嚴格要求，做到嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有理、嚴中有方，使學生感受到班主任可敬可親，感受到班主任的真誠關(guān)愛。師生感情融洽，學生愿意對班主任敞開心扉，班主任就能有的放矢地做好教育工作。當然，對學生的愛并不意味著遷就和縱容他們，這“愛”必須和“嚴”相結(jié)合，嚴格要求是對學生的愛護關(guān)心的更深層次的體現(xiàn)，所以必須做到寬嚴相濟，使出于愛，愛寓于嚴，這樣才能達到教育的目的。

四、 做好家訪活動并開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學校、家長、學生聯(lián)系的紐帶。孩子的教育光是由老師是不行的，還需要社會和家長的協(xié)助，其中家長的配合尤為重要。由于家庭文化層次的特殊化，在家訪時應給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎么教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會，用談話的方式及時回答家長提出的問題，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

在世界日新月異的今天，班主任工作一定要適應新形勢的特點，要講究教育藝術(shù)，要具有現(xiàn)代教育思想，認識到自己所擔負的重要責任。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“因為我的存在，使他人感到幸福，使集體得到溫暖。”我以此為班級的價值觀。我們要通過各種途徑對學生進行思想教育，用科學發(fā)展的觀點去啟迪學生的心靈。雖然，小學班主任工作的內(nèi)容是比較復雜而繁重的。但是只要你捧著一顆真誠的“愛心”，在希望的田野上辛勤地耕耘，是完全能夠把班主任工作干得非常出色，做一個愛人者人恒愛之、敬人者人恒敬之的班主任。

參考文獻：

[1]劉心武.班主任[J].人民文學，1977（11）.

[2]陳琦，劉儒德.當代教育心理學[M].北京師范大學出版社，2009.

作者簡介：

陳生財，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省平?jīng)鍪腥A亭縣神峪鄉(xiāng)張家磨小學。