周勝山
舉重比賽中抓舉是第一個項目,而且其技術性非常強,對少年男子舉重運動員的各項身體基質都有很高的要求,比如,運動員的關節柔韌性、身體協調性、肌肉的爆發力、動作幅度等。如果運動員的抓舉發力技術正確而且掌握的好,可以有效提高運動員的抓舉成績,而且也為后續的比賽奠定基礎,有利后面成績的發揮,對于提高整個比賽的信心有很大的心理作用。抓舉考驗了運動的技術動作好壞,更是對運動員爆發力的考驗,在最短的時間內,發揮最大的爆發力,這也是抓舉成敗的關鍵。但是我市業余體校的運動員普通存在著抓舉發力技術展體不充分,而且杠鈴路線不貼身等缺點所,所以在一些比賽中經常出現運動員的發力不正確,導致技術不穩定,成績不理想。所以,解決這一難點成為了我們教練的重要課題。筆者為了解決這一問題,地我所帶的運動員中從不同層次水平與技能中隨意抽取了10名,進行訓練的實驗研究。
本文以江蘇省鹽城市業余體校10名青少年男子舉重運動員的舉重中的抓舉項目訓練為研究對象,對所選的學生進行了為期三個月的實驗訓練,并對訓練過程進行了數據統計,測出了相應的指標:高抓、抓舉、原地跳遠,進行分析與歸納,得出結論。
實驗法,對所遠的10名學生進行實驗訓練,并運用數理統計法,對所得到數據進行統計分析,與其他沒有實驗的學生進行對比,得出結論。
膝上寬速拉是提高抓舉成績與成敗的關鍵性動作,在平時的訓練中,我們多會用這個動作對抓舉訓練做輔助性的動作訓練,是必不可少的動作。筆者有訓練中盡可能的多安排膝上寬速拉動作,并要求運動員在訓練中要提高展體、伸髓、伸膝、屈足動作的質量,有力收縮腰背肌群、伸膝肌群等,以協助共同產生強大的爆發力,從而使杠鈴獲得向上運動的最大加速度。但是,在我們整個體校中,教練員對這個技術動作還沒有引起足夠的重視,在安排訓練的次數上偏少,一般每周2次,而且要求運動員只要運用80 %的力量就夠了,這樣下來,共16組,共80次。為了彌補這一安排不足,我在實驗班中加強了對這項訓練的強度,整整提升了一倍,也就是第周4次,共32組160次。而且在力量上也上升了10個百分點,要求學用力達到90%。詳細見表1:

表1 實驗班與對照班的膝上寬速拉訓練量對照表
通過上述的訓練,再對這10名少年運動員進行測試,并與其他運動員的成績進行地比,這10名運動員通過大量的練習膝上寬速拉練習,全身的爆發力有了很大的進步,而且伸體、伸膝、伸髓、屈足聳肩的動作得到了改善,促進了他們抓舉運動成績的提高。
我校在抓舉訓練中,非常運動員的發抓舉“發力”技術的訓練,而且取得了很好的成績,比如抓舉上拉類輔助動作的發力點運動員都有準確 ,而且杠鈴非常貼身,上行流暢,聳肩提肘動作干凈利落,肌肉的協調用力時機把握準確而協調,一套動作做下來看上去非常順利優美。但是,問題來了,當進正式比賽的時候,運動員的發力動作出現嚴重的問題表現在動作變形走樣,在平時訓練中得到的正確技術卻不能完全合理地應用到抓舉比賽中。所以,筆者加強了對運動員的膝上高抓、高抓等半技術動作訓練,有了的改善了運動員的發力技巧,使成績大幅度提高。
在以前,每周只做3次的高抓訓練,但沒有膝上高抓練習,每次高抓練習8組,但是負荷強調度高,大約用90-100%的強度,每組3次,所以每周做共做72次。但是,我在實驗班的學生進行了資料的調整,每周安排5次的高抓加膝上高抓相結合的動作練習,但是每次是10組,這樣就是50組,在這50組當中,又每組有5次的大約在80%的強度練習,這樣50組共250次的練習,所以從總體上來看,每組的強度下降了,但是總次數增多了,這樣的組合對改進抓舉發力技術極非常有利。具體數據見表2:

表2 實驗班與對照班的高抓對照表
立定跳遠、連續跳臺階、連續蛙跳都是超等長練習,有利于提高腿的爆發力,使彈跳力快速提高,下肢力量的形成有利于高抓舉發力中的爆發力形成。但是這樣的訓練也有缺點,就是對膝關節損傷嚴重,不利于運用員的長期訓練,可縮短了運動員的運動壽命,我們一般是在訓練的最后面來訓練,而且強度下降,要求運動員爆發式用力緩緩著地小追求高強度,實驗結合后,沒有發現運動員有損傷情況。實驗班與對照班的訓練次數見表3:

表3 實驗班與對照班的原地跳遠、多級蛙跳對照表
通過三個月的立定跳遠與多級蛙跳訓練,運動員的下肢力量有明顯的改善,在抓舉的練習中,腿部力量的增強,有效的提高了抓舉的成績,這離不開三個月來對腿部力量的訓練,所以在以后的訓練中,教練員應該有效利用立定跳遠與多級蛙跳訓練的功功能,科學地對運動員進行訓練。4.1 膝上寬速拉能有效提高運動員的全身爆發力,更有助于提高運動員的彈跳力,把它與抓舉有效結合起來,運用85%的強度,進行多次的訓練,即減少負荷,提高運動量,能達到提高抓舉發力技術訓練的最好效果。