大學生戶外運動需求及參與行為研究

張宇鑫

隨著國家經濟實力的騰飛，北京冬奧會的舉辦彰顯了我國體育事業的發展里程，“全民健身”不再只是一種口號，更多的人開始重視身體資本，將富盈的時間和精力投注在運動上。戶外運動是近年來的新興活動之一，滿足了終日在鋼筋水泥的城市中的人們對自然環境的需要，沒有了現實的種種壓力，擺脫身份的枷鎖限制，在大自然下體會渺小和審視自我。戶外運動近年來已在全國各地高校遍地開花，已經形成一種新興潮流，戶外運動相關社團，課程紛紛占據一堂。蔡杰認為可以通過改善身體健康，來提高大學生的心理健康[1]。

韶關市地處廣東省粵北地區，市政府近年來提出了要把韶關建設成“廣東省戶外運動天堂”的戰略目標。而大學生是走在時代前沿的弄潮兒，具有鮮明的特征，自信張揚、樂于接受新鮮事物、熱愛挑戰、富有好奇心和冒險精神，是戶外運動的一個巨大市場。但并不是有勇氣，有需求，就會有相應行為產生的，韶關地區的大學生對戶外運動的需求及參與現狀如何？而阻礙大學生們參與戶外運動的因素是什么？本文將結合馬斯洛層次需求理論來分析大學生戶外運動需求及參與行為之間的關系及其共同規律。旨在為促進大學生的身心全面健康發展，為社會和學校能夠更好地做出相應的政策調整，課程設置和活動安排等。因此本研究具有重要的理論價值和現實價值。

1. 戶外運動的概念定義

戶外運動自二十世紀80年代由歐洲傳入我國，并在2005年后來進入規范化后[2]，也逐漸形成了一股新的潮流和風尚。學術界對于戶外運動的認知和概念一直處在朦朧階段，2000年以后，隨著國內研究成果的增多，國內對于戶外運動的認識和理解也逐漸加深，戶外運動的概念和定義逐漸清晰。從歷史的發展和市場需求來看，張勇等將戶外運動在我國的發展劃分為三個階段，即“挑戰自然”探險式階段(20世紀 50-90年代)”，“走進自然”綠色運動階段(20世紀90年代-2003 年)和“親近自然”大眾休閑階段(2004 年至今)[3]。戶外運動的普及從一開始的由精英小資群體到大學生群體再到大眾群體，可以說現在的戶外運動已經真正意義上在全國普及開來了。

戶外運動的定義在學術上總體可以分為廣義的戶外運動和狹義的戶外運動。廣義的戶外運動指在室外進行的運動，幾乎覆蓋了所有運動[4]，即簡單的把“戶外”和“運動”拆解組合之后的活動都屬于廣義戶外運動了，這在定義上來說太過廣而空了，許多鄰屬概念混合，就無法掌握科學的實質與闡明現象的規律，于是就有了狹義的戶外運動定義之辯。李舒平認為：戶外運動是以一組以自然環境為場地(非專用場地)的帶有探險性質或體驗探險的體育項目群[5]，強調了自然環境與探險性質；史登登認為：戶外運動(狹義)是具有一定身體活動量的，以身體活動技能為基礎的，以提高身體機能素質和表現力為目的的戶外運動[6]，突出了運動的內涵。馬欣祥認為：人們以人力或利用自然力，在基于自然的環境中開展的體育活動的統稱[7]，顯示了人與自然環境之間的關系。狹義戶外運動定義的探討尚未蓋棺定論，新提出的定義未必就是正確的，因此本文采用更適合本次研究的狹義戶外運動定義，鄭向敏提出的：在自然的場地進行的體育運動，其中的自然環境還包括不以運動為目的改造的半人工化環，境通過參與者自身努力而使自己的身心得到鍛煉,并使自身更能貼近自然,感受自然的運動，包括主流大眾所普及的休閑方式[8]。

2. 研究方法

2.1 研究對象選取

韶關學院全體在校學生。

2.2 研究方法

采用問卷調查法，制作問卷并采取網絡發放形式，對韶關學院500余名大學生進行大學生戶外運動需求及行為的問卷調查；其次，運用 SPSS19.0 軟件將問卷調查所得的數據進行卡方檢驗，探析韶關學院大學生戶外運動需求、行為在性別、年級、學科和項目差異，并依據項目差異確定影響韶關學院大學生參與戶外運動需求和行為的因素。

3. 大學生戶外運動需求及參與行為現狀

需要是由個體對某種客觀事物的要求引起的，這種要求可能來自有機體的內部，有可能來自個體周圍的環境。例如，本校有參與戶外運動需求的人，他的需要可能是挑戰極限，完善自我；可能是宣泄激情，疏解壓力；可能是欣賞風景，回歸自然；可能是結交朋友，跟隨潮流。馬斯洛把人的需要自下而上分為:生理的需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要五種，這些需要是與生俱來的，它們構成了不同的等級和水平，并成為激勵和指引個體行為的力量，需要的層次越低，它的力量越強，因為高級需要也叫生長需要，比低級需要復雜[9]。滿足高級需要必須具備較好的外部條件，如社會條件、經濟條件和政治條件等。所以從馬斯洛需要層次理論得知，韶關學院大學生參與戶外運動的需要可分為:自我實現的需要(挑戰極限，完善自我)、安全的需要(宣泄激情，疏解壓力)、生理的需要(欣賞風景，回歸自然)；歸屬與愛的需要(結交朋友，跟隨潮流)。

3.1 大學生戶外運動需求

需要是有機體內部的一種不平衡狀態，它表現在有機體對內部環境或外部生活條件的一種穩定的要求，并成為有機體的源泉。這種不平衡狀態包括生理的和心理的不平衡。在需要得到滿足后，這種不平衡狀態暫時得到消除；當出現新的不平衡時，新的需要又會產生。

我們將回收的 500 份有效問卷運用 EXCEL 表進行百分比統計，其結果顯示：461名大學生有戶外運動需求，占被調查人數的92.26%；其余39名也就是7.74 %的大學生并無表明戶外運動需求。對有戶外運動需求的不同性別的461名大學生進行配對卡方檢驗后顯示：男生與女生有戶外運動需求的人數并無顯著性差異(χ2=0.037，P=0.845)。

3.2 大學生戶外運動需求及參與項目

參與過山地運動及地下運動類(如：登山)的大學生最多(69.23%)，并且與參與人數排名第二的陸地運動及單車運動類(如：定向越野)(51.58%)相比具有非常顯著性差異(χ2=10.534，P**=0.001)；參與人數排名第二的陸地運動及單車運動類(51.58%)與排名第三的野營活動及捕獵飲食類(如：野營露宿)(50.23%)相比，不呈顯著性差異(χ2=0.726，P=0.364)；這一結果表明，大學生參與戶外運動的人數位列前三的項目依次為：山地運動及地下運動類(如：登山)、陸地運動及單車運動類(如：定向越野)、野營活動及捕獵飲食類(如：野營露宿)。(圖1)。 但是數據表明，本校大學生最喜歡的前三個項目類別依次為：野營活動及捕獵飲食類(如：野營露宿)、山地運動及地下運動類(如：登山)、陸地運動及單車運動類(如：定向越野)。(圖2)

圖1 韶關學院大學生參與過的戶外運動類別分布圖

圖2 韶關學院大學生偏好的戶外運動類別分布圖

4. 影響大學生參與戶外運動的因素

4.1 大學生參與戶外運動的動機

體育活動能給人帶來的高峰體驗感能讓人身心得到釋放和滿足[10]。欣賞風景，回歸自然是本校大學生參與戶外運動行為的最重要原因，也符合了馬斯洛需要層次理論中，生理的需要是人的首要需要，只有先滿足了生理的需要，人們的高級需要才會被滿足。同時，結交朋友，跟隨潮流這個歸屬和愛的需要和挑戰極限，完善自我這個自我實現的需要在韶關學院大學生參與需要中的比重也超過了50%，說明被調查的本校大學生中有超過一半的人，已經具備了較好的社會條件、經濟條件等外部條件，其低級需要也基本得到滿足，開始追求高級需要。(圖3)

圖3 韶關學院大學生戶外運動參與行為需求分類圖

山地運動及地下運動類(如：登山)被較多大學生追捧，成為參與人數最多的原因：一方面在于此類別運動簡單、經濟、易行的特點符合大學生的自身現狀；另一方面在于山地運動及地下運動有益身心健康。另外，大學生參與的四個類別的戶外運動項目中，男女生都不呈顯著性差異，究其原因在于隨著時代的發展，女性變得越來越大膽、獨立，對自然的熱愛、對自由的向往、對新鮮事物的追求不亞于男性。

體育類大學生參與野營活動及捕獵飲食類(如：野營露宿)的人數多于文史類和理工類大學生的原因在于這類別的運動需要參與者具有一定的技巧，例如搭建帳篷、攀登巖石等，部分體育類大學生的專業方向為戶外運動，接受過相關基礎知識的培訓，經驗相對豐富，但非體育類大學生在日常生活中卻很難接受到相關知識的培訓，這也是野營活動及捕獵飲食類(如：野營露宿)運動成為最受本校大學生喜愛，但是參與過此類別的人數是第三位的一個重大原因。

4.2 大學生參與戶外運動的制約因素

需求是被調查者對戶外運動行為產生的一個內驅力，而需求到行為之間是由許多因素影響的，積極因素主要是動機，制約因素有自身生理因素和外部因素等。本次調查側重研究制約因素，分為：自身缺乏興趣、擔心安全問題、時間沖突和費用問題4個方面，其中所占比例最大的是時間沖突問題，有68.69%的被調查者是因為時間沖突影響其參與戶外運動。而安全和費用問題所占比例也超過了50%，表明影響本校大學生參與戶外運動的原因是多方面的，不能只從時間沖突方面斷然下定論。(圖4)

圖4 影響韶關學院大學生戶外運動參與行為原因

5. 結論

5.1 韶關學院大學生對戶外運動的需求與參與行為存在年級、學科、項目差異(其中野營活動及捕獵飲食類尤為突出)，不存在性別差異；本校大學生參與戶外運動的需要可分為:自我實現的需要(挑戰極限，完善自我)、安全的需要(宣泄激情，疏解壓力)、歸屬與愛的需要(結交朋友，跟隨潮流) 、生理的需要(欣賞風景，回歸自然)。

5.2 影響本校大學生參與戶外運動的原因主要有：自身缺乏興趣、擔心安全問題、時間沖突和費用問題4個方面，其中所占比例最大的是時間沖突問題，有68.69%的被試是因為時間沖突影響其參與戶外運動。而安全和費用問題所占比例也超過了50%，表明影響本校大學生參與戶外運動的原因是多方面的，不能只從時間沖突方面斷然下定論。

5.3 絕大多數大學生都有戶外運動需求，但是需求只是被調查者對戶外運動行為產生的一個內驅力，而需求到行為之間是由許多因素影響的，積極因素主要是動機，制約因素有自身生理因素和外部因素等。所以韶關學院中有戶外運動需求且有參與行為的大學生還是比較少，因此建議韶關學院更多地開展相關課程以促進本校大學生戶外運動的參與度。

6. 建議與待解決問題

本調查研究探究韶關學院大學生戶外運動需求及行為二者之間的相互關系時，由于時間和精力有限，無法將需求到行為的積極因素和制約因素具體細化研究，只選取了幾個具有代表性的因素進行探討，日后的研究將在此基礎上進一步拓展和細化。本調查研究雖然采用網絡發放問卷的形式，運用卡方檢驗的方法，探究了韶關學院大學生戶外運動的需求狀況與參與行為二者之間的關系。但受主觀能力和客觀條件(時間、人力、經費等)的限制，導致樣本量不足研究方法單一，今后將擴大樣本量和增加其它研究方法，進一步拓展和深入研究。