利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的探索

黃安蘭

【摘要】本文敘述北海市地角初級(jí)中學(xué)整合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，開(kāi)發(fā)區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域優(yōu)勢(shì) 社會(huì)實(shí)踐 探索 德育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）08A-0030-02

為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要作用，教育部特別頒布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，由此可見(jiàn)，社會(huì)實(shí)踐在校園教育中的重要性。

中學(xué)時(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)觀察能力、思維能力、合作能力、交際能力等，更重要的是提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。

現(xiàn)階段我校學(xué)生存在以下不良表現(xiàn)：缺乏合作和創(chuàng)新精神，獨(dú)立性較差，動(dòng)手能力有待提高。

一、地角所包含的教學(xué)資源

我校地處北海市海城區(qū)地角鎮(zhèn)，地角鎮(zhèn)的港口是北海市重要的工業(yè)港口。在地角嶺的樹(shù)林中，有一座具有百年歷史的炮臺(tái)，該炮臺(tái)采用半隱蔽式的修筑方法，大炮炮口威嚴(yán)地指向大海遠(yuǎn)處，保護(hù)著自己腳下的這片土地，地角炮臺(tái)是北海近現(xiàn)代反帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的重要物證。1994年，廣西壯族自治區(qū)人民政府將地角古炮臺(tái)舊址評(píng)為“自治區(qū)級(jí)文物保護(hù)單位”，同時(shí)也是2006年國(guó)務(wù)院公布的“廣西壯族自治區(qū)連城要塞”遺址之一。地角炮臺(tái)附近有個(gè)深水碼頭，該碼頭是北海市進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的重要港口，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的作用。

二十世紀(jì)六十年代初，北海市地角辦事處（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“地角公社”）的男子長(zhǎng)期出海打魚(yú)，面對(duì)外敵入侵，女子也拿起鋼槍?zhuān)瑩?dān)當(dāng)起保衛(wèi)家園的責(zé)任。1962年，地角女民兵連正式成立。地角女民兵連是廣西邊防的重要民兵力量，從上世紀(jì)六十年代成立至今，這支部隊(duì)“三代母女同為女民兵”“姐妹花女民兵”的佳話代代相傳。如今，地角女民兵的旗幟依然在北海高高飄揚(yáng)。北京電影制片廠于1975年出品的電影《海霞》的原型即源于這支女民兵連隊(duì)……經(jīng)過(guò)四十多年的建設(shè)和發(fā)展，地角女民兵連已形成衛(wèi)生救護(hù)、通信、偵察和海上指揮等多專(zhuān)業(yè)民兵小分隊(duì)，這支連隊(duì)是當(dāng)時(shí)廣西軍區(qū)建制最為完整、編制最大的女民兵連，地角女民兵連隊(duì)為南海的邊防建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

地角周邊還配備了化肥廠、冷凍廠、污水處理廠等。在休漁期，地角人民以足球?yàn)闃?lè)，自發(fā)組成足球隊(duì)參加比賽。

地角既有愛(ài)國(guó)主義教育的歷史遺跡，又有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的鮮活材料，區(qū)域優(yōu)勢(shì)突出，有利于開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生德育水平的優(yōu)秀教育基地。

二、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的措施

（一）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效

學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，積極探索開(kāi)展德育工作的新方法，深化愛(ài)國(guó)主義教育。

1.我校團(tuán)委定期開(kāi)展參觀地角炮臺(tái)遺址、海軍碼頭等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的講解、與人物訪談等活動(dòng)形式，向?qū)W生介紹地角的“昨天”與“今天”。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將自己的感受以調(diào)查報(bào)告、作文等形式進(jìn)行總結(jié)。

2.學(xué)校每年舉辦校園科技藝術(shù)節(jié)，學(xué)生將地角元素融入表演中，通過(guò)演唱、朗誦、講故事、小品、相聲、樂(lè)器演奏等藝術(shù)表演方式，在舞臺(tái)上宣傳地角文化。在科技作品競(jìng)賽中，學(xué)生更是大展身手，以地角為素材，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的各種科技作品，這些作品成為校園科技藝術(shù)節(jié)的亮點(diǎn)。

3.學(xué)校在保證安全的前提下，組織學(xué)生到北海市紅坎污水處理廠、化肥廠和冷凍廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，工廠技術(shù)人員向?qū)W生講解生產(chǎn)工藝流程，并組織學(xué)生開(kāi)展職位模仿等活動(dòng)，這些活動(dòng)大大提高了學(xué)生的科研能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）立足課題研究，全面推動(dòng)德育工作

我校曾開(kāi)展《利用區(qū)域資源培養(yǎng)初中生社會(huì)實(shí)踐能力的研究》的課題研究，該課題從本地資源入手，將革命傳統(tǒng)教育滲透到學(xué)科教學(xué)與學(xué)生的生活中，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)相結(jié)合，賦予革命傳統(tǒng)教育以新的時(shí)代內(nèi)涵，把地角優(yōu)勢(shì)資源充分運(yùn)用到教育教學(xué)中。

（三）整合資源，編輯校本教材

由國(guó)家教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程。”校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在課程的形成和實(shí)施階段，教師通過(guò)對(duì)環(huán)境的分析，對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行調(diào)整與修改。

我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的辦法，從專(zhuān)業(yè)技能和教育教學(xué)技能兩方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師的課程指導(dǎo)能力。學(xué)校還根據(jù)各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，編寫(xiě)了適合本校的校本教材，如《沙蟹汁的制作》《我身邊的古炮臺(tái)》《北部灣畔的紅色娘子軍》等。

三、不足之處

我校在利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的探索中雖取得了一些成效，但是活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間與學(xué)生上課時(shí)間相沖突的矛盾未能得到很好的解決，學(xué)校與周邊共建單位的合作形式等問(wèn)題仍待解決，對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)等問(wèn)題也待完善。

（責(zé)編 周偉琳）