體育游戲在小學體育教學中的運用

彭灼華

摘要：體育游戲是指以促進人的身體正常發育和基本動作的形式，增強人的身心健康，有著濃厚的娛樂性和一定的教育性，發展智力及社會適應性，培養人的優良道德品質和美的感受為目的而進行的活動。

關鍵詞：體育游戲;教學;運用

當下競技體育仍然是大多數體育教師選擇的教學模式，這種模式下，教學內容比較單一，缺乏趣味。在教學方法上缺乏創新和娛樂性，不能滿足當代小學生的需求，他們對體育課的興趣不高，積極性低的狀況。在新課改的背景下，以倡導素質教育的今天，我們應該積極的改變以為的教學模式，將快樂教學融入到課堂教學當中，因此我們可以把體育游戲融入到體育課堂教學中，來提高學生的興趣和積極性，從而提高課堂教學效率。

一、體育游戲的作用

第一，使學生在玩的過程中體會到成功的樂趣。體育游戲的娛樂性極強，學生們都比較愛玩，在體育游戲中取得成功還能增強他們的自信心，從而提高他們對體育課的興趣。

第二，提高學生的道德品質和心理素質，學生在游戲的歡樂氣氛中，體格和體能都得到提高，對學生養成良好的品行也能有所幫助。在游戲中有比賽，有隊抗，學生們開始學會遵守游戲規則，的道德規范，在小團體中擔當起自己應該擔負的責任，認真對待游戲。通過游戲還能使學生在生活中正確看待勝負，能明辨是非，增強他們的心理素質。

第三，培養學生的創新能力和提高智商，游戲的結果一般以勝負結束，體育游戲需要學生有一定的體力，和一定的智力水平。

第四，提高學生的合作能力，體育游戲一般以小組的形式來完成，這就需要學生之間直接互相配合，共同努力完成，學生在完成游戲的過程中互相溝通，承擔自己的角色任務，以共同的目標來完成，學生之間通過精誠合作完成游戲，還能加深同學之間的情誼。

二、體育游戲在體育課中的運用

體育游戲在準備活動和結束的時候可以充分利用起來，課前準備活動是讓學生在身體和心理上能達到高強度體育運動的標準，是一種熱身活動，教師可以根據教學內容，有針對性的選擇合適的體育游戲來給學生在準備活動的時候完成，在正式課程之前，一些小游戲可以充分提高學生的積極性，幫助學生舒筋活絡、增加學生的興奮程度。以往的準備活動基本都以慢跑、和一些體操來進行。但是，慢跑等這些準備活動比較枯燥乏味，學生普遍不喜歡。針對這種情況，教師可以改變策略通過一些奔跑類的游戲來替代，只要教師控制得當，簡單的游戲都可以使學生達到舒筋活絡、增加學生的興奮程度。專門性游戲不僅要達到舒筋活絡、增加學生興奮程度的效果之外，還要對學生對本課教學內容的練習要有引導作用。

比如，在短跑這課，教師可以利用一些鍛煉學生反應速度和跑步速度的游戲。另外球類的教學活動也可以讓學生練習一些專門的球類游戲來給學生做引導訓練。在基本技術教學中，正確運用體育游戲，可以改變單一、枯燥的技術動作，提高學生學習的興奮性，在變化的情況下強化動作技術，促進動力定型的形成。幾乎所有運動項目的基本技術教學都有豐富的游戲內容可供選擇，

三、規則的有效運用

游戲規則是游戲得以完成的基礎，規則可以由教師制定或者是學生之間互相商量來制定，只要學生學會遵守規則即可，在游戲過程嚴格按照規則來，使得他們在以后的學習和生活中學會遵守各種規則。提高學生的自覺性，養成良好的生活和學習習慣，還有在集體的游戲中，學生學會與他人相處，更早的學會群體生活，鍛煉他們在群體生活中與他人的合作能力，提高集體意識。

四、影響體育游戲開展的因素

第一，現在很多學校領導都重視體育課的教學，基本以主抓文化課為主，沒有認識到身體素質也是素質教育的重要組成部分，當下學生的體重超標率越來越高。學生的吃苦耐勞精神越來越差，體育課也是鍛煉學生吃苦耐勞精神的一個重要途徑。

第二，大部分教師對體育課教學并不重視，很少回去研究新的教學方法，對體育游戲的研究就更無從談起，傳統的體育課教法已經跟不上新課改的要求，有的教師在體育游戲教學的時候掌握不好節奏，有的時候做多了，或者是學生正興奮的時候叫停了，打擊了學生的積極性。

第三，體育器材的影響，很多體育游戲也需要專門的體育器械來完成，然后學校的不重視，很少有經費拿來購買體育游戲器材，器材的缺乏，也造成了教師在選擇體育游戲的時候選擇性小。

五、結語

經過實踐證明，體育游戲可以輔助正式教學內容全面提高課堂效率，并提高學生的身體素質，在游戲中也能掌握一定的運動技術。學生掌握較高的運動技術又需要良好的身體素質來支持，然而大部分體育游戲對學生的速度，反應，力量和柔韌度都有很大的幫助。體育游戲在提高身體素質的同時也使得學生掌握了一定的運動技術，起到良性循環的作用。對此，我希望教育部門和學校加大對體育游戲的支持，多購買一些體育游戲器械，廣大體育教師也要重視體育游戲在體育教學課中的運用，為新課改做一份貢獻。

參考文獻：

[1]王小英.兒童游戲的意義[M].長春：東北師范大學出版社.2010.1

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