圖書館少兒閱覽室的功能定位與改進措施

雷俊

摘 要：隨著我國精神文明建設與文化事業的快速發展中，圖書館少兒閱覽室作為少年兒童的一個重要學習閱讀活動地點，不僅需要注重提升其管理水平與服務質量，更應針對少兒成長特點，對其進行準確的功能定位，使之在科學規劃管理中，既能有效激發少兒閱讀興趣，還能全面而系統地提升圖書館的閱讀品質與核心功能。為此，通過對當前圖書館少兒閱覽到進行現狀分析，進而對其功能定位與改進措施展開探討，希望可以在推進少兒閱讀服務方面提出可供參考的建議。

關鍵詞：圖書館；少兒閱覽室；功能定位；改進

在全民閱讀的推行實施過程中，少兒閱讀活動的開展是一個不可忽視的環節。它不僅對于提升青少年兒童的文化知識水平起到重要作用，同時也為其開拓視野、增強思想政治認識起到了不可替代的作用。在高度重視少兒閱讀興趣與閱讀習慣的有效培養下，圖書館少兒閱覽室以促進少兒身心健康發展與升少兒綜合素質能力為主導方向，逐步豐富與完善圖書館少兒閱覽室的功能，使其充分發揮出促進青少年兒童健康成長的積極作用。

1 圖書館少兒閱覽室的現狀分析

目前，在圖書館管理工作中，少兒閱覽室的創建日益受到重視，不僅在圖書收藏種類上越來越豐富，而且分類方式也越來越細化，尤其是借閱形式上也呈現出更加先進的趨勢。少兒閱覽室在為廣大青少年兒童提供良好閱讀環境的同時，也進一步推進了全民閱讀活動的開展，在不斷擴大藏書量的過程中，也存在著一定的亟待解決與提升的問題，一方面針對少兒成長階段的個性愛好與興趣的特色服務開展十分有限，仍停留在傳統服務方式上，而且許多服務功能還未充分發揮，管理制度也需要進一步完善。另一方面，圖書更新速度緩慢，而且缺乏個性化與及時性，使少兒讀者難以產生閱讀興趣。尤其是在主題活動的開展方面，不僅形式內容較為單一，而且缺乏創新性，因此還需要加強其功能定位，并不斷完善與提升少兒閱覽室的服務質量。

2 圖書館少兒閱覽室的功能定位

在人們越來越多地意識到閱讀重要性的前提下，針對少兒閱讀不僅學校、家長給予了高度重視，而且在社會層面人們也越來越多地重視圖書館少兒閱覽室的教育功能作用，它不僅能進行文化知識的傳播，還能進一步培養少兒閱讀興趣與閱讀習慣，在豐富少兒課余生活的同時也起到了聯結紐帶作用。為此，在對圖書館少兒閱覽室進行功能定位時，應注重以下幾個方面。一是將其定位在青少年兒童課余生活的學習場所，這使其不僅要針對幼兒的成長特點進行各類有益書籍的篩選，同時還應注重涉及的知識面，使其既能豐富青少年兒童的學習生活，還能使其得到進一步的知識拓展，避免其身受網絡游戲的毒害，以更加吸引的圖書閱讀內容幫助孩子們樹立正確的人生觀與價值觀，進而激發其無限想象力與創造力，奠定其未來成長的良好基礎。二是使其定位于文化知識傳播的重要載體，通過將古今中外的名著書籍進行分類陳列，使少兒在通俗易懂的閱讀體驗中理解傳統文化內涵與精髓，使其在領略文化魅力的同時，還能對中外知識文化進行對比分析，尤其是對于自然科學知識，在深入淺出的圖書閱讀理解中，將進一步促進孩子們閱讀興趣的提升，從而進行天文、地理等方面更加廣泛的涉獵。三是定位于對青少年兒童閱讀興趣的培養，這不僅是圖書館少兒閱覽室的重要功能，更是由此吸引與積累穩定的閱讀者的主要途徑，使孩子們從深受閱讀內容的吸引，進入主動閱讀，由此培養其養成終身閱讀的良好習慣。

3 圖書館少兒閱覽室的改進措施

3.1 加強圖書館的特色服務

在圖書館少兒閱覽室的服務體系完善方面，一方面應加強閱讀環境的建設，不僅要進行適合少兒閱讀環境的布置，還應注重利用鮮艷的色彩，并創設出童話情景氛圍，使孩子們更新奇體驗中既能增強閱讀興趣，同時也更加喜愛良好的讀書氛圍。另一方面可以充分考慮少兒閱讀時間安排，并采取靈活的開閉館時間，例如雙休日、節假日可以進行小讀者的重點安排，尤其是在寒暑假期間，可以充分利用這一階段擴大閱讀服務，使其在有效推廣中進行周期性調整。此外，對于借閱手續的辦理也應適當簡化，可以在開放閱讀中既方便少兒進行分級閱讀，也可以在集體借閱，或者提供流動上門服務等方式下，增強圖書的借閱率與利用率，而且還可以充分利用信息化技術，使其查閱更方便，閱讀更自由，從而增強圖書館的特色服務性。

3.2 少兒閱覽室的科學規劃

對于圖書館的少兒閱覽室管理，不僅需要按照相關建設標準指導要求進行有效落實與實施，同時還應注重對其進行科學規劃與建設。圖書管理員在管理過程中，應在樹立較強的服務意識與高度責任感的基礎上，既要注重發揮主觀能動性，還應充分發揮自身的專業才能，使其能夠在有限的場地環境中進行合理布置與安排，無論是書籍的上架陳列，還是座椅位置的擺放，都需要進行科學合理的布局規劃，而且在此過程中，既應充分考慮到少兒閱讀需要的滿足，還應針對適合不同年齡段閱讀的書籍不僅要進行分區、分類，還應充分考慮到其身高，使之拿放更為方便，由此在增強更加完善的服務功能前提下，使其形成良好而和諧的整體氛圍，由此增強少兒閱讀室的服務功能。

3.3 創新豐富多樣的主題活動

首先，應確保主題的鮮明性，例如可以針對愛國主義教育、環保、安全、文明等主題活動進行開展，還可以結合某一具體人物、書籍或熱門話題等展開探討，并推薦介紹相關書籍，從而使主題活動有聲有色地開展。其次，應注重主題活動的多樣性，目前在圖書館不僅創建了更加適合少兒閱讀環境設施，而且還在“小小讀書室”、“毛毛蟲上書房”等閱讀基地的建設中，開展了親子閱讀活動，使離子們不僅可以在閱讀的同時進行各種游戲梭，還能在寓教于樂的多種主題活動開展下增強少兒閱讀興趣。主題活動的開展無疑對少年兒童具有全方位的教育引導作用，但在此過程中一定要注重活動開展切合實際，而且還應真正以激發少兒閱讀為主要前提。

4 結束語

綜上所述，在時代的發展進步中，青少年兒童的健康成長需要得到全社會共同的關注。圖書館少兒閱覽室在不斷完善功能服務的前提下，既承擔著一定的教育職責，同時也應以職能作用的充分發揮，而使全民閱讀得到進一步的推廣。為此，圖書館少兒閱覽室有服務管理應保持與時俱進的態度與認識，既能彰顯其實用性與創新性，同時也以更加專業性與多樣性的服務體系建立，進一步推進了圖書館的創新發展，由此在精神文明建設中發揮出不可替代的積極作用。

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