在高中如何開設好體育模塊選項課

梁澤霞

摘 要：隨著新時代的到來，傳統的體育課也在隨著時代的變換不斷的更新著理念。在過去有這樣一句話說：一個哨子兩個球，老師學生都自由。有些不負責任的高中體育教師通常都在上放羊式的體育課，他們不顧及學生的感受，也不在乎學生的興趣，更不去追求課堂的質量。這樣學生們在不知不覺中也就度過了三年，三年的時間里他們的腦海里只有一個概念，體育課就是自由活動。問他們是否掌握到了一項自己喜愛的運動，他們的回答都是搖頭。面對這樣的體育教學形勢的確令人擔憂，好在優勝劣汰的原則自然會淘汰落伍的游戲規則。體育的教學模式也逃不過此劫，新的體育教學模式——選項教學模式應運而生，它的出現便將體育教學的課堂質量提升到了一個新的高度，因為它兼顧到了學生以及教師的特長愛好興趣所在，這是它的與眾不同之處，也是它的非常可愛之處。那么既然新的模式出現了，作為體育教師又如何高質量的開展模塊選項教學呢？以下是我個人的一些見解。

關鍵詞：師資配備；場地器材；興趣愛好；教學方法

一、要提前了解師資配備

要想保證模塊選項開設合理有效，首先必須了解本校體育教師個人所擅長的體育項目，因為每個人的體質及愛好的不同，所擅長項目自然有所不同。比如男老師擅長籃球、排球、足球的多一些，而女老師擅長健美操、體育舞蹈、毽球的多一些，所以要結合本校教師的特長項目安排學校分設的模塊選項，這樣也能很大程度上調動授課教師的積極性。因為授課內容都是自己的擅長項目，講授起來得心應手、輕車熟路。比如我校共有十位體育教師，其中兩位是女教師擅長健美操與毽球教學，其他男教師擅長球類教學，所以我校根據老師的專項分別開設籃球模塊、排球模塊、足球模塊、乒乓球模塊、健美操模塊、毽球模塊共計六個模塊。

二、充分利用本校的場地器材

模塊選項的確定還有顧及到地方學校的設施場地以及器材，盡可能充分利用本校的場地器材。特殊地方可以根據特殊地形開設特殊項目，比如一些少數民族學校有他們特殊的體育娛樂項目如竹板舞之類、南方條件好的學校可以開設游泳項目、哈爾濱的學校可以開設滑冰項目等。項目的開設不能好高騖遠脫離現實。我們學校地處西北，學校的條件及硬件設施有限，盡管也有很多孩子希望學校能夠開設游泳模塊，但是這對我們西北地區的學校來說的確有難度。所以我們學校盡最大的能力在照顧孩子們的興趣愛好的同時并結合學校自身的條件設施開設相應的一些項目。例如籃球、排球、健美操、毽球等，這些模塊我校都能提供對應的場地設施，學生們也同樣能開開心心的上好體育課，每個人都能在體育課堂練習中看到自己的進步和成長。

三、提前調查學生的興趣愛好

有了師資有了場地器材就具備了開設模塊項目的基本條件，但是教師也不能脫離學生的感受私下做決定開設相應的模塊項目，最關鍵的是要提前進班調查學生的興趣愛好。因為學生興趣愛好在很大程度上會影響到學生的學習效果和課堂質量，它直接決定著模塊選項教學是否成功。我校在確定模塊選項之前體育教師首先進班調查學生的興趣愛好，給每位學生下發一張興趣項目報表，每人可以寫兩條，然后體育教師將這些報表信息匯總之后，盡量按照學生的第一興趣愛好安排選項，如果實在不能滿足學生的第一興趣愛好，則退其次滿足第二興趣愛好。使每一位學生都能盡量參與到自己感興趣的運動項目中來，這樣每位學生在體育課上都會很認真的學習教師所教授的教學內容，教學的效果不言而喻。

四、采用適宜的教學方法

不論傳統體育教學還是新型的模塊選項教學，只要追求高質量完成都必須在課堂教學中下功夫，要采用適合學生的教學方法，單一的體育教學方法只能導致學生產生厭學的情緒，對教學的進程形成阻礙最終降低教學的進度且沒有好的教學收獲。所以體育教師要想在模塊選項教學中取得較好的教學效果必須采用多樣新穎的教學方法，形成具有自己教學特色的教學方法。比如教師和學生一起參與的游戲教學方法，教師和學生一次參與一起快樂，學生能感受到教師的親和力同時也樂意和教師一起運動一起鍛煉。教師也可以和學生一次比賽，激發學生超越教師的熱情，這種教學方式我在教學中經常采用，效果非常不錯，甚至在下一堂課中學生會主動提出：老師我們再來比試一下。多樣的教學方法能夠在很大程度上調動學生的學習熱情和積極性，所以教師在備課時一定要注意教學方法的采用，在教學方法的采用上多下功夫，提前預設教學場景，預設學生會喜歡什么樣的教學方法，這樣才能最大限度的調動學生的興趣，最終提高整堂體育課的教學質量。

五、選取學生感興趣的教學內容

要想讓課堂的質量高效，選擇適合學生口味的教學內容非常重要，同樣是健美操，也許學生比較喜歡節奏快一些，動作新奇古怪又有時代特色的一些動作套路，這樣的教學內容更加容易調動學生的學習激情。好的教學內容也決定著課堂教學的質量，所以教師在選擇教學內容時一定要再三斟酌顧及學生的喜好，盡量做到選取投其所好并兼顧完成教學任務的教學內容。

總之要想開設好模塊選項教學就要從師資、場地器材、學生興趣、教學方法、教學內容的選擇上提前做好準備，充分的備課堂、備教材、備學生，注意教學中的每一個細小環節，才能最終達到想要的教學結果。

寧夏第五屆基礎教育教學課題研究成果，課題編號JXKT-TY-05-013。